朱存各

大學(xué)思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)聯(lián)性研究

朱存各

（九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 徐州 221116）

大學(xué)思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，厘清兩者之間的邏輯關(guān)系、發(fā)揮兩者的協(xié)同效應(yīng)至關(guān)重要。思想政治教育為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播提供了重要舞臺(tái)，同時(shí)在大學(xué)思想政治教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀既是大學(xué)生豐富自我的需要，同時(shí)也是大學(xué)培養(yǎng)人才的邏輯目的，更是解決教育問(wèn)題的必然選擇。兩者結(jié)合教育過(guò)程的展開(kāi)既需要社會(huì)力量的參與，同時(shí)也需要發(fā)揮新媒介的作用。

大學(xué)；思想政治教育；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)的思想政治教育相結(jié)合，是當(dāng)今時(shí)代的必然選擇，同時(shí)也是思想政治教育學(xué)科自身發(fā)展的內(nèi)在需要。如何更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要價(jià)值并在大學(xué)的思想政治教育中發(fā)揮其作用是當(dāng)前研究的重要課題，本文重點(diǎn)就二者的關(guān)聯(lián)性展開(kāi)分析，并進(jìn)一步探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)思想政治教育的途徑，從而更好地實(shí)現(xiàn)這一價(jià)值觀的傳播。

1 大學(xué)思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀自提出以后就得到廣泛的傳播，尤其是各大高校的宣傳力度更大，我們隨處都可以看到這醒目的二十四個(gè)字，大學(xué)生們甚至還以獨(dú)特的方式展現(xiàn)這二十四字的魅力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀之所以得到如此大力度的傳播，不僅僅因?yàn)樗谴砦覈?guó)特色社會(huì)主義國(guó)家的最新發(fā)展理念，也在于它的內(nèi)涵涉及社會(huì)、國(guó)家、個(gè)人三個(gè)層面，對(duì)所有崗位和行業(yè)的人們都有著重要的意義。因而，深入領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵是我們每一個(gè)國(guó)民的責(zé)任。思想政治教育在大學(xué)中有著重要的地位，它重在培養(yǎng)能夠樹(shù)立正確價(jià)值觀的大學(xué)生，為大學(xué)生的人生走向?qū)Ш?。社?huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)思想政治教育的重要組成部分，是大學(xué)進(jìn)行思想政治教育的理論基礎(chǔ)，尤其在大學(xué)德育教學(xué)方面，其更新了大學(xué)德育教學(xué)的理念和內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀本身對(duì)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀有重大的幫助作用，也可以說(shuō)社會(huì)主義核心價(jià)值觀將貫穿大學(xué)生的整個(gè)人生。在大學(xué)中，思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是要促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是要使他們通過(guò)思想政治教育課程的學(xué)習(xí)升華自己的思想。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、成就中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)代大學(xué)生不可推卸的重任。

思想政治教育為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播提供了重要的舞臺(tái)。大學(xué)思想政治教育就是負(fù)責(zé)培養(yǎng)大學(xué)生崇高的價(jià)值理念、高尚的道德情操以及規(guī)范的社會(huì)行為等。社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要每一個(gè)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟并踐行，思想政治教育是大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要途徑，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀得以廣泛傳播并得到社會(huì)公眾認(rèn)可的重要方式。當(dāng)今的大學(xué)生思維比較發(fā)散，他們?nèi)菀资艿礁鞣N文化、思想的影響，在進(jìn)入社會(huì)之前受到良好的價(jià)值觀教育對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)是非常有益的，并且社會(huì)主義核心價(jià)值觀有利于大學(xué)生弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，傳承中華美德。

2 大學(xué)思想政治教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性

首先，在大學(xué)的思想政治教育中進(jìn)行核心價(jià)值觀的教育，是大學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要選擇。不論是什么專業(yè)的社會(huì)主義人才，首先都必須有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，擁有高尚的職業(yè)道德、優(yōu)秀的政治素質(zhì)、較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性，只有這樣，才能更好地塑造自己的生活、事業(yè)以及為社會(huì)做出有意義的貢獻(xiàn)。大學(xué)思想政治教育在培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的綜合性人才上發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。核心價(jià)值觀的內(nèi)涵豐富，從不同的方面對(duì)大學(xué)生的發(fā)展提供指向，在大學(xué)思想政治教育中融入核心價(jià)值觀，是有效提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑，是培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才的重要方法，為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義偉大事業(yè)的發(fā)展提供更多的人才支撐。

其次，在大學(xué)的思想政治教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是大學(xué)思想政治教育豐富自我的需要。思想政治教育作為大學(xué)里一門最基礎(chǔ)的學(xué)科，也需要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展，不斷地豐富和完善自己的學(xué)科內(nèi)涵。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是提高大學(xué)生基本素質(zhì)的重要內(nèi)容，理應(yīng)納入思想政治教育，為大學(xué)生的思想政治等方面的培養(yǎng)增加新的理論支持[1]。同時(shí)，不斷豐富和完善一門學(xué)科的內(nèi)容，也是學(xué)科發(fā)展的重要規(guī)律。任何一門學(xué)科都處于不斷變化的過(guò)程中，受到社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面的影響，有的內(nèi)容是過(guò)時(shí)的或者說(shuō)不再適宜當(dāng)今社會(huì)人才培養(yǎng)的需要，就應(yīng)當(dāng)退出學(xué)科教育的平臺(tái)；而符合社會(huì)發(fā)展需要的內(nèi)容也應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶尤雽W(xué)科教學(xué)，為學(xué)科的發(fā)展提供更有力的幫助，同時(shí)為大學(xué)生的培養(yǎng)提供更有價(jià)值的理論支撐。所以，社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為當(dāng)今中國(guó)主流的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，有必要納入大學(xué)思想政治教育，這對(duì)學(xué)科本身的發(fā)展具有重要意義。

最后，在大學(xué)的思想政治教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是應(yīng)對(duì)時(shí)下大學(xué)思想政治教育所面臨問(wèn)題的必然選擇。大學(xué)思想政治教育作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科一直在堅(jiān)守自己的陣地，但其實(shí)效性卻不太盡如人意。其中的原因是很多方面造成的。一是一些大學(xué)生理想信念意識(shí)淡薄。就拿大學(xué)生入黨一事來(lái)講，一些大學(xué)生表示自己對(duì)黨的信仰不太贊同，或者根本不理解黨的相關(guān)理念，入黨并非是從內(nèi)心里愿意向黨組織靠攏，而是參加工作的需要或者為得到某些好處。所以，一些大學(xué)生在一定程度上沒(méi)有自己的信仰，隨波逐流的現(xiàn)象很嚴(yán)重。許多大學(xué)生缺乏明確的價(jià)值觀，辨別正誤價(jià)值理念的能力較差。二是價(jià)值觀念存在偏差。思想政治教育一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并引導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)，但目前我們看到很多大學(xué)生的物質(zhì)觀很強(qiáng)，總喜歡追求時(shí)尚，癡迷于一些奢侈品牌，在生活中攀比等。這些不良的價(jià)值觀廣泛存在于大學(xué)生中，給大學(xué)生提升自我修養(yǎng)、提高學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)斐芍卮蟮恼系K。三是道德觀念薄弱，心理素質(zhì)差。不可否認(rèn)的是，道德觀念薄弱也存在于大學(xué)生之中，比如考試作弊、逃課、在課堂上玩手機(jī)；在公眾場(chǎng)合喧嘩、放縱自我；不同情弱者，對(duì)需要幫助的人視若無(wú)睹等等。心理素質(zhì)差也是大學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題，很多學(xué)生不善于排解不良情緒，沉迷于自己的世界，要么用網(wǎng)絡(luò)游戲消遣，要么糾結(jié)、惆悵、抑郁，甚至因?yàn)橐恍┬∈露瑢W(xué)大打出手。有些心理素質(zhì)差的學(xué)生，甚至選擇輕生。

一系列的問(wèn)題讓我們不得不考慮思想政治教育的實(shí)效性，到底是教師的原因還是思想政治教育方式的原因?qū)е鲁霈F(xiàn)思想政治教育的實(shí)效性差的問(wèn)題呢？這需要思想政治教育工作者反思。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，尤其是個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)方面對(duì)大學(xué)生的發(fā)展提供了導(dǎo)向，對(duì)糾正大學(xué)生的一些錯(cuò)誤價(jià)值觀念有重要價(jià)值，對(duì)大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展也提供了科學(xué)的指導(dǎo)。因此，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到思想政治教育中來(lái)，是解決大學(xué)思想政治教育中一些問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)需要。

3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)思想政治教育的途徑

首先，要想讓核心價(jià)值觀得到大學(xué)生的廣泛學(xué)習(xí)和認(rèn)可，就需要確保其在大學(xué)思想政治教育課程中站住腳。因此，我們必須要把握思想政治教育課堂主陣地，從最主要的教育途徑入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把核心價(jià)值觀輸送到大學(xué)生的心中。而大學(xué)思想政治課教師需要做到的就是把核心價(jià)值觀趣味性地融入課堂教學(xué)，不要再重復(fù)往常呆板的課堂教學(xué)，否則只會(huì)讓學(xué)生對(duì)新穎的內(nèi)容也失去學(xué)習(xí)的熱情，那么對(duì)核心價(jià)值觀的教學(xué)就可能變得吃力、艱難[2]。主管思想政治課教學(xué)的相關(guān)部門要在核心價(jià)值觀加入思想政治課教材時(shí)下功夫，不能生硬地隨意加入教學(xué)課程中，而要貫穿性地融入，注重其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，使學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)不突兀。思想政治教育的最終目的就是通過(guò)有效合理的課堂教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生正確的核心價(jià)值觀服務(wù)。

其次，我們可以在一定程度上依托校園社團(tuán)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。大學(xué)校園的社團(tuán)活動(dòng)非常豐富，對(duì)學(xué)生的號(hào)召力也很強(qiáng)，它不僅能夠帶動(dòng)社團(tuán)里的學(xué)生提高自我的綜合素養(yǎng)，還可以號(hào)召?gòu)V大沒(méi)有加入社團(tuán)的學(xué)生融入社團(tuán)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀中。因此，大學(xué)社團(tuán)可以舉辦一些有關(guān)核心價(jià)值觀傳播的活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生更進(jìn)一步地了解核心價(jià)值觀的真正含義和價(jià)值所在。尤其是社團(tuán)舉辦的一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)會(huì)更有益處，因?yàn)閺V大大學(xué)生在親身參與活動(dòng)的過(guò)程中，才能夠更深刻地理解核心價(jià)值觀，當(dāng)學(xué)生自己深入體悟后，主動(dòng)認(rèn)同感就會(huì)進(jìn)一步加深，對(duì)核心價(jià)值觀的理解就變得更加順利。不過(guò)，社團(tuán)的組織者畢竟都是學(xué)生，他們對(duì)核心價(jià)值觀的體悟、對(duì)核心價(jià)值觀與思想政治教育的關(guān)聯(lián)認(rèn)識(shí)可能存在不足，因而，思想政治課教師可以對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的舉辦給予一定的指導(dǎo)，使活動(dòng)更有成效。

再次，利用微信公眾平臺(tái)等傳播核心價(jià)值觀理念。信息更迭不斷的當(dāng)代社會(huì)同樣為核心價(jià)值觀的傳播提供了有力的支持。現(xiàn)在很多高校已經(jīng)開(kāi)始致力于自媒體的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育同樣可以利用自媒體的優(yōu)勢(shì)，推送相關(guān)的內(nèi)容，在思想政治教育課程之外影響學(xué)生。比如學(xué)校建設(shè)了很多微信公眾平臺(tái)，滿足學(xué)生各方面的需求，當(dāng)然也可以利用微信公眾平臺(tái)為學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)提供一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，將貼近學(xué)生生活體現(xiàn)核心價(jià)值觀的實(shí)例等通過(guò)自媒體融入學(xué)生生活，用學(xué)生們樂(lè)于接受的方式傳播核心價(jià)值觀的相關(guān)理念。

最后，核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育，不能局限于校內(nèi)，還要發(fā)揮校外的力量，比如獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。雖然大部分大學(xué)生都在遙遠(yuǎn)的異地學(xué)習(xí)，但家庭對(duì)孩子的影響是持續(xù)性的，當(dāng)廣大家庭都主張學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀時(shí)，孩子們也會(huì)考慮到核心價(jià)值觀的重要性，所以家庭對(duì)引導(dǎo)學(xué)生們向核心價(jià)值觀靠攏是有重要意義的。社會(huì)環(huán)境的營(yíng)造也非常重要，良好的社會(huì)環(huán)境會(huì)將學(xué)生們的注意力引向核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。比如在街道上張貼核心價(jià)值觀的宣傳標(biāo)語(yǔ)，或者利用其他的一些形式來(lái)弘揚(yáng)核心價(jià)值觀。當(dāng)整個(gè)社會(huì)都沉浸于核心價(jià)值觀的氛圍中時(shí)，大學(xué)作為社會(huì)中的一部分，必然也會(huì)受到影響。因此，通過(guò)營(yíng)造學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀的社會(huì)環(huán)境來(lái)進(jìn)一步地影響大學(xué)生學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀，也是一種有效的舉措。大學(xué)思想政治教育不能僅僅在校園內(nèi)進(jìn)行，思想的影響是多維的，大學(xué)思想政治教育要善于開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓陣地，為核心價(jià)值觀的傳播提供便利之所。我們的目的就是讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為主流思想，成為全社會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，成為所有社會(huì)成員思想和行為的導(dǎo)向。

[1] 張耀燦.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社,2006.

[2] 田利杰.社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育研究[D].石家莊：河北師范大學(xué),2015.

College Students' Ideological and Political Education and the Study of Socialist Core Values

ZHU Cun-ge
(Jiuzhou Vocational and Technical College, Xuzhou 221116, China)

The university ideological and political education and socialist core values has intrinsic relevance,clarify the logic between the two play synergistic effect of the two is very important. Single from the point of ideological and political education side, the spread of socialist core values provide an important stage.Combination between at the same time also has the necessity, infiltration in college ideological and political education of socialist core values both the need of students themselves, logic is also the university personnel training goal, but also the inevitable choice to solve the problem of education. Education process unfolds both needs the participation of social force, at the same time also need to play a role of bridge new medium.

university; ideological and political education; socialist core values

G641

A

1008–2093(2017)04–0018–03

2017-05-08

朱存各（1981―），男，安徽蕭縣人，講師，主要從事思想政治教育與學(xué)生管理研究。

（責(zé)任編輯 楊文忠）