王 芳，邢 亮，杜廷勇

(1.煙臺職業(yè)學(xué)院 德育部，山東 煙臺 264032；2.魯東大學(xué) 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計科學(xué)學(xué)院，山東 煙臺 264025)

2017-09-10

王芳(1965-)，女，山東威海人，煙臺職業(yè)學(xué)院德育部教授，主要從事德育研究；邢亮(1965-)，男，山東威海人，魯東大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計科學(xué)學(xué)院教授，主要從事黨建和思想政治教育研究；杜廷勇(1963-)，男，山東煙臺人，魯東大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計科學(xué)學(xué)院副教授，主要從事黨建和思想政治教育研究。

大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)與自主權(quán)谫論

王 芳1，邢 亮2，杜廷勇2

(1.煙臺職業(yè)學(xué)院 德育部，山東 煙臺 264032；2.魯東大學(xué) 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計科學(xué)學(xué)院，山東 煙臺 264025)

大學(xué)生思想政治教育是能動的雙邊活動，學(xué)校和教師發(fā)揮主導(dǎo)作用保證正確的教育方向，大學(xué)生發(fā)揮能動作用決定教育目的最終實現(xiàn)。學(xué)校、教師主導(dǎo)權(quán)力和大學(xué)生自主權(quán)利的辯證統(tǒng)一，是提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的重要保證。牢牢把握大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)，就要發(fā)揮思想政治理論課的主導(dǎo)作用，發(fā)揮社會主流意識形態(tài)的主導(dǎo)作用，發(fā)揮思想政治教育教師的主導(dǎo)作用，利用學(xué)校整體優(yōu)勢在網(wǎng)絡(luò)新媒體中發(fā)揮教育主導(dǎo)作用，在引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)域情中掌控話語權(quán)。充分尊重大學(xué)生在思想政治教育過程中的自主權(quán)，就要堅持開明開放的原則,引導(dǎo)大學(xué)生自主認同思想政治教育內(nèi)容；堅持鮮活多樣的原則,引導(dǎo)大學(xué)生自覺參與思想政治教育活動；堅持平等民主的原則,引導(dǎo)大學(xué)生在互動交流中實現(xiàn)自我教育。

大學(xué)生思想政治教育；主導(dǎo)權(quán)力；自主權(quán)利

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地?！盵1]“要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！盵1]大學(xué)生思想政治教育的過程是主客體間的互動過程，是教育雙方權(quán)力與權(quán)利得到充分行使和尊重的能動過程。高校堅持社會主義辦學(xué)方向，完成立德樹人的根本任務(wù)，就必須提高政治站位，牢牢把握大學(xué)生思想政治教育的話語權(quán)、主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)；就必須堅持以學(xué)生為本，重視大學(xué)生的利益訴求與價值取向，充分尊重大學(xué)生在思想政治教育過程中的知情權(quán)、參與權(quán)和自主權(quán)。只有教育雙方的主導(dǎo)權(quán)與自主權(quán)分別得到有效行使和充分尊重，才能不斷提升大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。

一、大學(xué)生思想政治教育主導(dǎo)權(quán)與自主權(quán)的辯證關(guān)系

“權(quán)”有“權(quán)力”與“權(quán)利”之分。權(quán)力是個政治概念，一般指某種影響力和支配力。權(quán)利則是個法律概念，一般指法律賦予人們實現(xiàn)自身利益的力量。主導(dǎo)權(quán)是一種權(quán)力，一般指主要的并且引導(dǎo)事物向某方面發(fā)展的影響力和支配力。自主權(quán)是一種權(quán)利，是指對相關(guān)事物所具有的自行支配的權(quán)力。

主導(dǎo)權(quán)的實現(xiàn)要具備如下條件：一是主體性，即在事物的發(fā)展中是主體的、主要的部分。二是先進性，即代表事物發(fā)展的正確方向并引領(lǐng)事物的發(fā)展。三是多樣性，主導(dǎo)權(quán)以事物的多樣性為基礎(chǔ)，沒有多樣性就談不上主體性和先進性，就不存在真正意義上的主導(dǎo)權(quán)。四是主動性，主導(dǎo)權(quán)的實現(xiàn)不是自然的或被動的過程，而是積極的、主動的過程。無論是事物主體性的鞏固、先進性的建設(shè)，還是多樣性的維護等，都是積極性、主動性和創(chuàng)造性發(fā)揮的過程。只有實現(xiàn)了主體性、先進性、多樣性和主動性的辯證統(tǒng)一，才能在事物的發(fā)展中具有影響力和支配力，才能掌握引領(lǐng)事物發(fā)展的主導(dǎo)權(quán)。自主權(quán)是不受別人支配、根據(jù)個人意愿自主進行取舍的一種支配力。自主權(quán)的行使在事物的發(fā)展中有時是顯性的，有時是隱性的，是客觀存在的天賦權(quán)力。只有個體的自主權(quán)得到充分尊重，事物的整體才能和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

在大學(xué)生思想政治教育的過程中，學(xué)校、教師的主導(dǎo)權(quán)力與大學(xué)生的自主權(quán)利交織在一起，它們是對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提升，是由學(xué)校、教師與大學(xué)生兩方面積極性的充分調(diào)動而共同完成的。“思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動?！盵2]4高校要完成培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，必須堅持正確的政治方向，全面貫徹黨的教育方針，始終牢牢把握大學(xué)生思想政治教育的話語權(quán)、主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。同時，思想政治教育是做人的工作，教育的內(nèi)容必須經(jīng)過大學(xué)生的自我認同、產(chǎn)生共鳴，才能內(nèi)化為他們世界觀、人生觀和價值觀的重要組成部分，才能實現(xiàn)思想政治教育的目標。大學(xué)生在思想政治教育過程中的知情權(quán)、參與權(quán)和自主權(quán)必須得到充分尊重。在大學(xué)生思想政治教育過程中，教育者牢牢把握主導(dǎo)權(quán)、主動積極引導(dǎo)是外因；大學(xué)生自主權(quán)得到充分尊重、能動地積極內(nèi)化是內(nèi)因。在大學(xué)生思想政治教育實踐中，既要充分尊重大學(xué)生的自主權(quán)，又不能失卻主導(dǎo)權(quán)而被動應(yīng)付，需要以教育視野的開放性、教育理念的先進性、教育目標的科學(xué)性、教育內(nèi)容的真理性、教育方式的藝術(shù)性、教育過程的主動性和教育平臺的強勢性等，牢牢把握思想政治教育的話語權(quán)、主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)；既要牢牢把握教育的主導(dǎo)權(quán)，又不能罔顧大學(xué)生的利益訴求與選擇取向，必須了解學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、滿足學(xué)生，使教育內(nèi)容經(jīng)過大學(xué)生的自我判斷、自我選擇，達到內(nèi)化于心，外化于行。掌握大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)以尊重大學(xué)生的自主權(quán)為前提，尊重大學(xué)生的自主權(quán)以不妨礙把握思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)為原則。大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)與自主權(quán)辯證統(tǒng)一，相得益彰，不可偏廢。

二、堅持把握主導(dǎo)權(quán)與尊重自主權(quán)的辯證統(tǒng)一，不斷提升大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量

(一)樹立以人為本和按照客觀規(guī)律辦事的教育理念

理念是行動的先導(dǎo)。正確處理主導(dǎo)權(quán)與自主權(quán)的辯證關(guān)系，不斷提升大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量，必須樹立以學(xué)生為本和按照客觀規(guī)律辦事的教育理念。樹立以學(xué)生為本的理念，把為了學(xué)生、相信學(xué)生、依靠學(xué)生作為教育的根本和基礎(chǔ)、原則和標準、動力和依靠、目標和歸宿。大學(xué)生思想政治教育的根本目的是為了學(xué)生，應(yīng)圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，切實解決大學(xué)生存在的思想問題和實際困難，全面提升他們的思想水平、政治覺悟和道德品質(zhì)，促進全面發(fā)展。大學(xué)生思想政治教育要相信學(xué)生、依靠學(xué)生，充分尊重其在思想政治教育過程中的知情權(quán)、參與權(quán)和自主權(quán)，充分調(diào)動他們參與其中、自我教育的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

樹立按客觀規(guī)律辦事的理念，在實際工作中嚴格遵循思想政治教育規(guī)律、教書育人規(guī)律和大學(xué)生成長規(guī)律。按照客觀規(guī)律辦事，就能成事、遂事；違背客觀規(guī)律教育，就會敗事、壞事。不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容、教育方法、教育載體和教育范式，深層次研究大學(xué)生的心理活動、現(xiàn)實需求、時代特點和群體共性，牢牢把握大學(xué)生思想政治教育的話語權(quán)、主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，不斷提升大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。

(二)在多元環(huán)境中牢牢把握大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)

1.發(fā)揮高校思想政治理論課的主導(dǎo)作用，在各種教育渠道中凸顯主渠道教育。習近平同志指出：“我國高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確的政治方向?！盵1]“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提高思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課程都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！盵1]課堂教學(xué)是高校育人的基本形式、主要特色和獨特優(yōu)勢所在，思想政治理論課是向大學(xué)生進行知識傳授、價值觀教育、意識形態(tài)引導(dǎo)的主渠道和主陣地。開展大學(xué)生思想政治教育，一定要凸顯思想政治理論課的主渠道作用。一是確保思想政治理論課在高校教學(xué)體系中的重點建設(shè)地位，按照重點馬克思主義學(xué)院的標準科學(xué)規(guī)劃并搞好課程體系和教師隊伍建設(shè)。二是思想政治理論課程要在說理上做文章，堅持以理服人，避免說教模式。關(guān)鍵要抓住事物的根本進行有說服力的理論闡釋，抓住現(xiàn)實中的重點、熱點問題進行科學(xué)解答，用學(xué)生喜聞樂見的方式講好“中國故事”。三是對代表性的錯誤價值觀念和社會思潮進行有針對性、深刻性地揭露與批判，進一步鞏固和深化思想政治教育的效果。其它哲學(xué)社會科學(xué)和各類課程要結(jié)合專業(yè)特點，積極滲透主流意識形態(tài)和核心價值觀的內(nèi)容，做到春風化雨、潤物無聲。在凸顯思想政治理論課主渠道作用的同時，校園文化、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)媒體等都是開展大學(xué)生思想政治教育的重要渠道，都要守好一段渠、種好責任田，與主渠道同向同行，做到主渠道暢通，多渠道匯聚，形成教育合力。

2.發(fā)揮社會主流意識形態(tài)的主導(dǎo)作用，在多樣化的社會思潮中弘揚主旋律。中國的高校是社會主義大學(xué)，必須堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持馬克思主義為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針。其根本體現(xiàn)是要在大學(xué)生中開展馬克思主義理論教育、社會主義核心價值觀教育等。馬克思主義是指導(dǎo)黨的建設(shè)和中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的理論基礎(chǔ)。社會主義核心價值觀在我國整體價值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用，是中國特色社會主義的根本思想基礎(chǔ)，是中華民族偉大復(fù)興的根本精神力量。在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮主流意識形態(tài)的主導(dǎo)作用，就要“堅持不懈地傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)”[1]，“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”[1]。要以馬克思主義理論、社會主義核心價值觀為引領(lǐng)構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的學(xué)科專業(yè)體系，融入到課堂教學(xué)、校園文化、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)媒體等教育教學(xué)的各條渠道和諸多環(huán)節(jié)，引領(lǐng)校園意識形態(tài)，引領(lǐng)社會各種思潮，為合格人才的培養(yǎng)提供統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、共同的理想信念、強大的精神力量和基本的道德規(guī)范。與開放的現(xiàn)代社會相適應(yīng)，有效的思想政治教育也必然是開放的。批判是教育的重要武器，比較是認同的重要方法。要堅持在寬領(lǐng)域與多樣化中弘揚主旋律的原則，在尊重差異的基礎(chǔ)上用馬克思主義理論、社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園意識形態(tài)和社會思潮，在開放與比較的基礎(chǔ)上引導(dǎo)大學(xué)生自主選擇、自覺認同、主動踐行馬克思主義理論和社會主義核心價值觀。

3.發(fā)揮思想政治教育教師的主導(dǎo)作用，在學(xué)生面臨諸多選擇時當好引路人。思想政治教育是一項有目的、有計劃、有組織的社會實踐活動。高校教師是先進思想文化的創(chuàng)造者和傳播者，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，在大學(xué)生思想政治教育過程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。大學(xué)生思想政治教育教師要以較高的思想政治覺悟、良好的理論政策素養(yǎng)、廣博的專業(yè)知識、高超的宣教能力、強大的人格魅力主導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的目標、方向、進程與效果。大學(xué)生思想政治教育教師要提高政治站位，在大是大非問題上與黨中央保持高度一致，以堅定的政治立場、強大的政治敏銳性和較高的政治鑒別力，為掌握大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)提供政治保證。大學(xué)生思想政治教育教師要成為黨的理論、路線、方針和政策的先行學(xué)習者、堅定擁護者和積極傳播者，為掌握大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)提供堅實的理論政策基礎(chǔ)。大學(xué)生思想政治教育教師要愛崗敬業(yè)、潛心學(xué)問，始終站在學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的最前沿，為掌握大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)提供有力的專業(yè)保障。大學(xué)生思想政治教育教師要研究教育藝術(shù)，使大學(xué)生思想政治教育不僅依靠真理的力量，更閃耀著藝術(shù)的光芒，為掌握大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)注入強大的宣教藝術(shù)魅力。大學(xué)生思想政治教育教師要加強自身修養(yǎng)，在大學(xué)生思想政治教育過程中相信真理、宣傳真理、踐行真理，為掌握大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)提供可資借鑒的示范作用。大學(xué)生思想政治教育教師要做到傳播真理和教給能力的辯證統(tǒng)一，既要授之以“魚”，更要授之以“漁”。重點教給大學(xué)生正確認識、科學(xué)解決問題的能力，在關(guān)鍵性的抉擇上成為大學(xué)生健康成長的引路人，在教育的最終目標上成為大學(xué)生提升自我教育能力的指導(dǎo)者。

4.利用學(xué)校整體優(yōu)勢在網(wǎng)絡(luò)新媒體教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用，在引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)域情中掌控話語權(quán)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，中國進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大數(shù)據(jù)技術(shù)不斷地改變著人類的生產(chǎn)和生活，對大學(xué)生思想政治教育也帶來革命性的影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代萬物互聯(lián)，網(wǎng)絡(luò)新媒體成為學(xué)校教育之外大學(xué)生獲取知識信息最重要的渠道。高校要掌握大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)，網(wǎng)絡(luò)新媒體成為必須占領(lǐng)的重要陣地。高校利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展大學(xué)生思想政治教育具有思想文化、技術(shù)平臺、人才隊伍等方面的優(yōu)勢，要充分利用學(xué)校整體優(yōu)勢在網(wǎng)絡(luò)新媒體教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用，在引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)域情中掌控話語權(quán)。一是明確戰(zhàn)略定位，根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”連接一切的特點，通過把大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育由一般運用提升到戰(zhàn)略舉措的定位，為主導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供科學(xué)的頂層設(shè)計；二是堅持疏導(dǎo)方針，根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”開放生態(tài)的特點，在教育過程中實施堵疏結(jié)合、導(dǎo)勝于禁的方針，通過弘揚主旋律、提升“自育力”來主導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；三是堅持以人為本，根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”尊重人性的特點，通過大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的信息化、方法的立體化來吸引學(xué)生、教育學(xué)生，主導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；四是堅持創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新驅(qū)動的特點，確立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不斷創(chuàng)新、永葆生機的精神，通過滿足學(xué)生創(chuàng)新需求、創(chuàng)新提升教育活力來主導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；五是樹立大數(shù)據(jù)思維，用大數(shù)據(jù)技術(shù)推動大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新，以理念創(chuàng)新、隊伍創(chuàng)新、平臺創(chuàng)新和渠道創(chuàng)新為著重點和突破口，引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不斷創(chuàng)新發(fā)展。

(三)提升思想政治教育質(zhì)量必須充分尊重大學(xué)生的自主權(quán)

1.堅持開明開放的原則引導(dǎo)大學(xué)生自主認同思想政治教育內(nèi)容。開放性是當代社會最顯著的特點。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展、經(jīng)濟體制改革的深化、現(xiàn)代信息技術(shù)的進步和“大數(shù)據(jù)”時代的到來，大學(xué)生思想政治教育完全處于開放性的社會環(huán)境中，其教育內(nèi)容也必然是與時俱進呈現(xiàn)開放性的特點。在開放性的社會環(huán)境和教育內(nèi)容面前，大學(xué)生會根據(jù)利益訴求、興趣愛好、認同程度等自主取舍教育內(nèi)容和教育方式。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)構(gòu)建開放性的教育內(nèi)容體系，這是適應(yīng)開放性的社會環(huán)境牢牢把握大學(xué)生思想政治教育主導(dǎo)權(quán)的現(xiàn)實要求和必然選擇。構(gòu)建開放性的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系，應(yīng)堅持面向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐、面向人類社會的一切文明成果、面向國家未來發(fā)展對人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略需要。大學(xué)生思想政治教育歸根結(jié)底是要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)需要的合格人才服務(wù)，其教育內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)當代馬克思主義中國化的最新成果，體現(xiàn)社會主義哲學(xué)和社會科學(xué)研究的最新進展，體現(xiàn)建設(shè)中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的最新實踐，引導(dǎo)大學(xué)生正確認識時代責任和歷史使命，把個人夢想融入實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中。大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容應(yīng)面向世界，在堅持社會主義核心價值觀教育的前提下，不斷汲取人類過去和當代創(chuàng)造的一切文明成果，培養(yǎng)大學(xué)生具有世界的眼光、全球的視野和開放的胸襟，引導(dǎo)他們在正確認識世界發(fā)展的大勢和中國發(fā)展的必然中樹立對共產(chǎn)主義遠大理想和社會主義共同理想的堅定信念和信心。開放的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容還應(yīng)具有前瞻性。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！盵1]我國高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，大學(xué)生思想政治教育必須與黨的奮斗目標和根本宗旨、與國家的現(xiàn)實任務(wù)和發(fā)展方向緊密聯(lián)系、休戚與共，“面向未來不斷實現(xiàn)對自身的超越并不斷促進學(xué)生實現(xiàn)超越”[3]452。堅持開明開放的原則引導(dǎo)大學(xué)生自主認同思想政治教育內(nèi)容，開明開放是基礎(chǔ)，主動引導(dǎo)是關(guān)鍵，自主認同是核心。大學(xué)生思想政治教育教師不僅要交給學(xué)生“干糧”，更要教給學(xué)生“獵槍”，提升大學(xué)生自主分析、解決問題的能力，提高自主進行理性判斷、科學(xué)取舍、自我教育的能力，這是大學(xué)生思想政治教育的根本追求。

2.堅持鮮活多樣的原則引導(dǎo)大學(xué)生自覺參與思想政治教育活動。大學(xué)生思想政治教育方式是由教育者確定的，但哪種教育方式的效果更好取決于大學(xué)生的利益訴求與興趣所在，取決于大學(xué)生自覺與不自覺地自主選擇與自覺認同。大學(xué)生朝氣、好奇、靈動而熱情，針對他們的群體特點，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)充分尊重大學(xué)生的訴求與興趣、選擇與認同，在方式方法上具備創(chuàng)新性、鮮活性的特點，才能吸引學(xué)生、凝聚學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、塑造學(xué)生。思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地，哲學(xué)、社會科學(xué)和其它各類課題都有思想政治教育的功能，在發(fā)揮課堂教學(xué)系統(tǒng)性、引導(dǎo)性、滲透性等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，應(yīng)在增強鮮活性上下功夫，特別是在增強互動性、時代性、啟發(fā)性和實踐性等方面下功夫，進一步提高吸引力和感染力。校園文化活動、社會考察活動和各種主題實踐活動，是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，在突出思想性、教育性的同時，增強鮮活性上要在豐富內(nèi)容、涉獵領(lǐng)域、組織方式等方面下功夫，做到思想性與鮮活性的有機統(tǒng)一。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的進步和“大數(shù)據(jù)”技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)、微信、QQ等新媒體以其快捷、實時、互動、隱蔽性和多功能等特點，成為大學(xué)生喜愛的情感交流方式和信息獲取渠道，成為對大學(xué)生開展思想政治教育的鮮活方式。高校應(yīng)及時適應(yīng)現(xiàn)代信息社會，在更新理念、培養(yǎng)師資、拓展方式上下功夫，為大學(xué)生安排鮮活生動的思想教育形式，增強教育的吸引力和滲透力。堅持鮮活多樣的原則引導(dǎo)大學(xué)生自覺參與思想政治教育活動，鮮活多樣是基礎(chǔ)，主動引導(dǎo)是關(guān)鍵，自覺參與是核心，大學(xué)生思想政治教育的渠道、方式、方法等應(yīng)鮮活多樣，吸引大學(xué)生主動參與、自覺融入、自主教育，這是大學(xué)生思想政治教育的理想境界。

3.堅持平等民主的原則引導(dǎo)大學(xué)生在互動交流中實現(xiàn)自我教育?！懊裰魇剿枷胝谓逃菍⒅袊厣鐣髁x的民主觀、現(xiàn)代民主教育思想與思想政治教育相結(jié)合，在思想政治教育中堅持民主平等的原則，教育者和被教育者積極參與、主動合作、各抒己見、相互尊重、相互交流的一種教育形式?！盵4]大學(xué)生思想政治教育是教師與大學(xué)生的雙邊活動，只有教育者與受教育者地位平等、互動交流才能卓有成效?，F(xiàn)實當中大學(xué)生思想政治教育堅持平等民主的原則不夠好，許多教師在教育過程中沒有真正成為大學(xué)生認可的密友、摯友和諍友，導(dǎo)致大學(xué)生因不能敞開心扉而影響教育效果；在教育方式上往往是“灌輸式”的，缺少常態(tài)化的互動和創(chuàng)新性的探討，影響了大學(xué)生思想政治教育的效果。堅持平等民主的原則引導(dǎo)大學(xué)生在互動交流中實現(xiàn)自我教育，就不能罔顧大學(xué)生的訴求和平等地位。首先，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，在思想上認清、在工作中落實師生雙方的平等地位；其次，教師講授的內(nèi)容具有開放性，引導(dǎo)大學(xué)生在比較體系中實現(xiàn)價值認同與共鳴；再次是教師要改進教育方式，在互動探討中達成共識實現(xiàn)教育目標；四是教師要提升民主素養(yǎng)，讓民主式的教育方式成為一種行為習慣和工作常態(tài)。堅持平等民主的原則引導(dǎo)大學(xué)生在互動交流中實現(xiàn)自我教育，平等民主是基礎(chǔ)，互動交流是方式，自我教育是根本，大學(xué)生思想政治教育教師要充分尊重大學(xué)生的民主訴求，通過互動交流的方式探討真理，在達成共識的過程中提升學(xué)生自我教育的能力，這是大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)有常態(tài)。

[1] 新華社.習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào):把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N]．人民日報，2016-12-09．

[2] 陳萬柏，張耀燦．思想政治教育學(xué)原理[M] ．北京：高等教育出版社，2007．

[3] 張耀燦，鄭永廷，等．現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M]．北京：人民出版社，2001,．

[4] 闞延華．論民主式思想政治教育[J].重慶工商大學(xué)黨報，2013,(1)．

OntheDominanceandAutonomyofCollegeStudents'IdeologicalandPoliticalEducation

WANG Fang1, XING Liang2, DU Tingyong2

(1.DepartmentofMoralEducation,YantaiVocationalCollege,Yantai264032,China; 2.SchoolofMathematicsandStatistics,LudongUniversity,Yantai264025,China)

Ideological and political education of college students is a dynamic bilateral activities, schools and teachers play a leading role in ensuring the correct direction of education, college students play a dynamic role in determining the ultimate goal of education. The dialectical unity of school, teacher 's dominant power and college student' s autonomy is an important guarantee to improve the quality of ideological and political education of college students. It is necessary to exert the leading role of the ideological and political theory class, play the leading role of the mainstream ideology of society, and the teachers should play a leading role in ideological and political education, and in the new network of new media with the overall advantages of the school to fully grasp discourse right in the network. We should fully respect the autonomy of college students in the process of ideological and political education by adhering to the principle of openness and liberality, and guiding students to identify the ideological and political education content. Adherence to the principle of freshness and diversity can help students consciously participate in ideological and political education activities and achieve self - education in interactive communication.

ideological and political education of college students; leading power; autonomy

G641

A

1674-2273(2017)05-0104-05

(責任編輯陶有浩)