彭佳景

【卷首語】

推進(jìn)教育均衡發(fā)展是脫貧攻堅的關(guān)鍵

彭佳景

扶貧必扶智，教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。近日，全國打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)現(xiàn)場會在甘肅召開。中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在會上強調(diào)，要切實推動教育扶貧政策措施落地見效，讓貧困地區(qū)學(xué)生接受良好教育，確保如期實現(xiàn)脫貧攻堅的目標(biāo)。

回望三湘大地，湘西土家族苗族自治州是我省脫貧攻堅的前沿陣地，一場脫貧攻堅戰(zhàn)在這里打響。本刊本期刊發(fā)的通訊《黃鐘大呂壯征程——湘西土家族苗族自治州實施教育“四大工程”紀(jì)實》，為我們呈現(xiàn)了自治州舉全州之力推進(jìn)教育均衡發(fā)展的鏗鏘步伐，為全省打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)提供了有益的實踐與探索。

自2015年以來，自治州致力于推進(jìn)教育均衡發(fā)展，改善教育民生，大力實施“四大工程”戰(zhàn)略，即城鎮(zhèn)學(xué)校班額均衡化工程、農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化工程、城鄉(xiāng)教育信息化工程和教師隊伍素質(zhì)提升工程。眼下，“四大工程”已成為湘西人耳熟能詳?shù)摹盁嵩~”。

作為經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)，如何推進(jìn)教育均衡發(fā)展，進(jìn)而達(dá)成脫貧攻堅目標(biāo)呢？

自治州啟動了農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化工程和城鎮(zhèn)學(xué)校班額均衡化工程，通過加大農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，全面消除學(xué)校D級危房和“大通鋪”現(xiàn)象，補齊了農(nóng)村地區(qū)薄弱學(xué)校這塊“短板”；通過城鎮(zhèn)學(xué)校班額均衡化工程，有效緩解了城鎮(zhèn)中小學(xué)的就學(xué)壓力，搬掉了影響自治州教育均衡發(fā)展的一塊絆腳石。這兩項工程，使城鄉(xiāng)的辦學(xué)條件差距進(jìn)一步縮小，讓教育均衡成為看得見的實惠。

“沒有信息化，一切不可想象；有了信息化，世界就在眼前”。城鄉(xiāng)教育信息化工程借助信息化手段實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋，將世界展現(xiàn)在學(xué)生眼前。如今，自治州中心完小以上學(xué)校全部完成“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)，917個教學(xué)點完成資源全覆蓋項目建設(shè)，進(jìn)而實現(xiàn)了信息化與教育教學(xué)的深度融合，讓優(yōu)質(zhì)教育資源真正覆蓋到了城鄉(xiāng)的每一所學(xué)校。

教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵在師資，只有師資配置均衡才能實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。自治州實施的教師隊伍素質(zhì)提升工程，一方面，通過暢通渠道，讓鄉(xiāng)村教師下得去，提高待遇讓鄉(xiāng)村教師留得住，提升素質(zhì)讓鄉(xiāng)村教師教得好等措施，鼓勵、吸引年輕教師扎根基層、奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村；一方面，通過鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)、城鎮(zhèn)教師校長交流輪崗等舉措，不斷選拔骨干力量充實鄉(xiāng)村學(xué)校，夯實鄉(xiāng)村教育力量，從而推動區(qū)域教育的均衡發(fā)展，基本實現(xiàn)了讓每一個孩子上好學(xué)的目的。

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，既是經(jīng)濟社會發(fā)展的根本大計，也是脫貧攻堅的根本措施，更是功德無量的千秋大業(yè)。各級黨委、政府和教育部門要用心、用情、用力，進(jìn)一步增強推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任感、使命感和緊迫感，真正讓每一個孩子都受到良好教育，每一所學(xué)校都辦得讓人民滿意，進(jìn)而為脫貧攻堅、建設(shè)富饒美麗幸福新湖南作出新的更大的貢獻(xiàn)。