燕明輝，李 錚，張 濤

(大慶師范學院，黑龍江 大慶 163712)

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構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體系 開拓就業(yè)創(chuàng)業(yè)新格局

燕明輝，李 錚，張 濤

(大慶師范學院，黑龍江 大慶 163712)

面對經(jīng)濟下行的壓力和供給側結構性改革的任務，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務水平，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機制，加大高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革，使大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力全面提升，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力進一步增強，確保實現(xiàn)大學生就業(yè)保持在較高水平。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教育新體系；大學生就業(yè)；地方高校

2017年全國高校畢業(yè)生預計有795萬人，加上歷年沉積未就業(yè)人數(shù)，合計需就業(yè)的高校畢業(yè)生近1000萬人，就業(yè)總量與去年相比增幅較大，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢極其嚴峻。大慶師范學院是一所中央企業(yè)創(chuàng)辦的地方應用型本科院校，學校堅持以“大慶精神”、“ 鐵人精神”辦學育人，加強為地方經(jīng)濟需求服務，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，著力推進大慶師范學院畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

1 厚植土壤，建設創(chuàng)新人才培養(yǎng)新環(huán)境

針對當前人才培養(yǎng)模式與應用型、研究型、復合型人才培養(yǎng)要求不相適應的狀況，高校要遵循人才成長規(guī)律和教育規(guī)律，用文化育人、合作育人、實踐育人的理念去探索多種培養(yǎng)模式。大慶師范學院在深化教育教學改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的背景下，以向應用技術型高校轉型為契機，緊密圍繞服務龍江、服務油田、服務大慶的思路，建立了“以大學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以優(yōu)化人才培養(yǎng)方案為引領，以實習基地建設為依托，以大學生創(chuàng)新性實驗和學科競賽為載體”的實踐教學體系。

第一，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，做好實踐教學頂層設計。培養(yǎng)應用型人才的關鍵是加強實踐教學環(huán)節(jié)的設計與實施。學校堅持“實踐能力培養(yǎng)不斷線”的原則，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，進一步提高實踐學分的占比，結合創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、應用型人才培養(yǎng)計劃、創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃等專門培養(yǎng)計劃的實施，凸顯了實踐教學在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要地位，將“在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐”的理念貫穿整個實踐教學環(huán)節(jié)中。

第二，職業(yè)技能訓練有效開展，搭建實踐訓練平臺。規(guī)范漢字訓練與考核，同時成立了大學生書法社團，培養(yǎng)了21名書法小先生；教師口語訓練部采取“六結合、四分法”訓練模式，對師范專業(yè)學生分教學口語和教育口語兩個方面；依托“行知杯教學技能比賽”這一平臺，堅定推行職業(yè)技能訓練以賽代考、以賽代練的模式。2016年5月—6月舉行了第八屆“行知杯”教學技能比賽活動，外國語學院滕達老師成功獲批2016年度黑龍江省經(jīng)濟社會發(fā)展重點研究課題“英語教師職業(yè)技能的‘三位一體’創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究”。

第三，進一步強化校內外實踐基地建設。整合實驗教學資源，重新確定實驗室名稱，設置實驗教學中心5個、實訓中心4個、科學研究中心1個、實驗室1個、實訓室2個、科學研究實驗室3個。校企共建校內實驗實訓室24個。開展了融實習就業(yè)、教師鍛煉、科研研究為一體的示范實習基地遴選工作，與讓胡路區(qū)人民法院、大慶市委政策研究室、深圳市小勇設計有限公司、中興通訊股份有限公司等10家企事業(yè)單位共建示范實習基地，示范實習基地達到了20個。2015年新建校外實習基地26個。2016年制定了大慶師范學院加強師范生教育實踐實施方案，與大慶市教育局簽訂了教育合作框架協(xié)議，共建教育見習、研習、實習基地，共同培養(yǎng)人才。依托市校融合項目，大慶市人社局為我校9個學院21個專業(yè)421名大學生提供實習崗位，解決了實習基地接受實習學生有限的問題。

2 深度扶持，建設創(chuàng)業(yè)孵化新平臺

黑龍江省陸續(xù)出臺了《關于促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)若干意見》和《2016年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重點工作和責任分工》等關于推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要文件，明確提出 “推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺建設，進一步明確高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺的功能和定位”。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地對于幫助大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，緩解社會就業(yè)壓力，培養(yǎng)社會創(chuàng)新型人才，促進社會經(jīng)濟發(fā)展均能起到積極的推動作用。

大慶師范學院將資源進行合理統(tǒng)籌，通過校企合作、校政攜手、校內互動，深度扶持學生自主創(chuàng)業(yè)。2016年把二號辦公樓一、二兩層近1 000 m2空間改造成大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地。目前為止，在園區(qū)內共孵化創(chuàng)業(yè)團隊21個。涉及教育類、廣告設計、文化傳媒、文化旅游、物流、電子研發(fā)、培訓等7個創(chuàng)業(yè)項目類型，吸納相關專業(yè)大學生百余人參與實踐。此外，我校與政府攜手，與大慶市讓胡路區(qū)大眾創(chuàng)業(yè)孵化基地共建我校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，場地1 000 m2，吸引8個師生創(chuàng)業(yè)項目入駐。

3 強化質量，開拓就業(yè)工作新格局

就業(yè)工作及市場需求情況是高校辦學的“晴雨表”，會直接影響高等教育的可持續(xù)發(fā)展。大慶師范學院以提高就業(yè)質量和促進學校加快轉型發(fā)展為核心，以“穩(wěn)定規(guī)模、促進就業(yè)、高效服務、注重質量”為方向，采取加強宣傳、優(yōu)化指導、凝練數(shù)據(jù)、重視創(chuàng)新等具體措施，將就業(yè)工作穩(wěn)步推進。

第一，加大就業(yè)基地建設力度，就業(yè)市場開發(fā)取得新成果。在開發(fā)就業(yè)市場過程中，學校黨政主要領導帶頭出擊，積極深入主體行業(yè)和高端企業(yè)；職能部門全面統(tǒng)籌，緊緊盯住經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和政策性就業(yè)的各個戰(zhàn)線和領域；各二級學院積極跟進，自主尋找市場，形成了上下聯(lián)動、各有側重的開發(fā)態(tài)勢。幾年來，按照“立足大慶、著眼哈大齊工業(yè)走廊，關注京津冀、長三角、珠三角經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)”的市場開發(fā)戰(zhàn)略，組織二級學院省內外開發(fā)就業(yè)市場，回訪畢業(yè)生1 000余人次，新建就業(yè)基地40余個，效果顯著。

第二，完善就業(yè)管理體系，指導服務邁上新臺階。不斷加強畢業(yè)生就業(yè)工作管理體系建設，積極推進以“規(guī)范化運行、程序化操作、制度化約束、科學化實施、便捷化服務、現(xiàn)代化辦公”為重點的六位一體的工作體系。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”新模式，搭建就業(yè)信息平臺。與北京樂易考數(shù)據(jù)分析公司共同建立我校畢業(yè)生就業(yè)反饋機制，通過“高就通就業(yè)平臺”、“龍江學子就業(yè)平臺”以及我校新開通的“就業(yè)創(chuàng)業(yè)微信平臺”等線上為我校畢業(yè)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息及政策指導服務。同時，在線下開展“就業(yè)政策宣傳月”、“就業(yè)優(yōu)質服務月”、“雙創(chuàng)周”、“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”、“大學生職業(yè)素質拓展訓練營”等品牌活動。

第三，大力加強課程體系建設，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)新進展。在就業(yè)形勢異常嚴峻的情況下，畢業(yè)生的心理和心態(tài)也呈現(xiàn)出多元化的反應，思想也非?；钴S。有的盲目樂觀，有的悲觀失望，有的對擇業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃沒有充分的準備，更多的是一籌莫展。面對此種情況，職業(yè)發(fā)展教育教研室采取多種形式，大力開展以面向基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為重點的職業(yè)觀教育，全面培養(yǎng)大學生良好的職業(yè)操守，引導大學生正確地認識自我，把握自己的價值取向，樹立正確的擇業(yè)觀和人生觀。近年來，學校形成了以“職業(yè)生涯—拓展訓練—職業(yè)素養(yǎng)—創(chuàng)業(yè)基礎—就業(yè)指導”為模塊的就業(yè)指導課程體系，下設了職業(yè)發(fā)展教育教研室和創(chuàng)業(yè)教育教研室，成立了大學生職業(yè)生涯咨詢室，建立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資庫，指導水平進一步得到提升。

4 結語

就業(yè)是民生之本，穩(wěn)定之基，創(chuàng)新是高校永恒的主題。大慶師范學院將牢牢把握黨和國家對高等教育提出的新要求，進一步總結經(jīng)驗、完善體系，深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)和學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，力爭取得更大成效。

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Constructing a new system of innovation and entrepreneurship education and opening up a new pattern of employment and entrepreneurship

YAN Ming-hui, LI Zheng, ZHANG Tao

(Daqing Normal University, Daqing 163712, China)

In the face of the pressure of economic downside and the structural reform of supply side, it is necessary to improve the employment service level, improve the working mechanism of employment, increase the innovation and entrepreneurship reform in colleges so as to enhance the ability of college students’ employment and entrepreneurship, and maintain a high level of college students’ entrepreneurship.

Innovation and entrepreneurship; New education system; Employment of college students; Local colleges

2016-12-06

教改項目：大慶師范學院教育教學改革管理研究專項(JYKYZX-2017-05)

燕明輝(1982-)，男，本科，講師，助理研究員。

G647.38

B

1674-8646(2017)03-0184-02