田少萍，郭玉鵬，徐家寧

(吉林大學(xué)化學(xué)學(xué)院，長春 130012)

創(chuàng)新教學(xué)管理模式 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

田少萍，郭玉鵬，徐家寧

(吉林大學(xué)化學(xué)學(xué)院，長春 130012)

高校本科教學(xué)不能僅限于課堂教學(xué)，還需將科研訓(xùn)練融于整個本科教學(xué)體系，以確保滿足未來社會對高端人才的需求。在實踐中，以“提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新教學(xué)管理模式”為途徑，在加強常規(guī)教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，將本科生參與科研實踐貫穿于對其培養(yǎng)的全過程，多措并舉，為本科生全力營造科技實踐氛圍取得良好效果。

創(chuàng)新；教學(xué)管理；模式；提升；人才培養(yǎng)；質(zhì)量

1 更新教學(xué)管理理念 拓寬教學(xué)管理途徑

隨著人類社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進步，高校本科教學(xué)不能僅限于課堂教學(xué)，還需將科研訓(xùn)練融于整個本科教育體系。為適應(yīng)這一發(fā)展變化，教學(xué)管理將從日常簡單的、事務(wù)性工作上升到開拓性、創(chuàng)新性層面，以滿足未來社會對高端人才的需要。在實踐中，課堂教學(xué)與課外科技訓(xùn)練并舉，在保障教學(xué)日常工作正常運行的前提下，充分利用學(xué)院師資陣容強大、科研實力雄厚、儀器設(shè)備精良等優(yōu)勢，申報國家自然科學(xué)基金委“基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)計劃”項目、吉林大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實驗”項目、“吉林大學(xué)開放實驗”項目等，以多層次、多形式為本科生全力營造科技實踐氛圍，積極推進本科生參與科技實踐活動。

在基地建設(shè)中，以國家自然科學(xué)基金委“基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)計劃”項目為契機，依托化學(xué)學(xué)院雄厚的科研背景，充分調(diào)動本院科研人員參與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的全過程。項目運行初期，組織科研精英及資深教授為學(xué)生作”化學(xué)前沿講座“報告會，向?qū)W生報告本課題組科研狀況。同時組織學(xué)生到各課題組實地咨詢、觀摩，啟迪學(xué)生熱愛科學(xué)研究、銳意創(chuàng)新的精神。經(jīng)過多種形式、多個環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的向往和探求知識的熱情，調(diào)動學(xué)生對科學(xué)研究的興趣及參與意識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自愿報名到感興趣的課題組接受科學(xué)研究的系列訓(xùn)練。為進一步推進項目深入開展和受益面更加廣泛，學(xué)校聘請資深教授、博導(dǎo)來指導(dǎo)基地學(xué)生科研訓(xùn)練。這一改進，使得學(xué)生選擇導(dǎo)師和課題更為靈活和多樣化，營造科研人員和學(xué)生雙向積極參與的良好氛圍。

在參與學(xué)校組織的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實驗”項目中，學(xué)院成立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目”檢查標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院一方面鼓勵學(xué)生參與科技實踐的積極性，將“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”納入課外培養(yǎng)計劃，項目結(jié)題學(xué)生可獲得相應(yīng)課外實踐學(xué)分。同時也加強鼓勵教師對學(xué)生的指導(dǎo)工作，讓教師更積極自愿的參與到其中，并且把指導(dǎo)“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”的項目課題，納入到教師教學(xué)的日常工作量中?；瘜W(xué)學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”項目內(nèi)容基本是在學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課程內(nèi)容基礎(chǔ)上的拓展與提升，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。結(jié)合國家人才培養(yǎng)基金項目、學(xué)生畢業(yè)論文實驗，達到了對學(xué)生進行綜合訓(xùn)練的目的。通過項目的實施，使學(xué)生增加研究興趣，延伸知識領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，提升研究技能及綜合協(xié)作能力。

積極推進學(xué)校組織的“開放性實驗”項目。開放性創(chuàng)新實驗是以問題為基礎(chǔ)的研究性實驗，面向本科生開放。實施開放性創(chuàng)新實驗項目教學(xué)，旨在推進以問題為核心的課外探究性實踐性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及研究問題的主動性?？蒲欣蠋煍M定課題，吸收優(yōu)秀學(xué)生進入實驗室參與項目研究?；A(chǔ)實驗室也有一定數(shù)量的“開放性實驗”項目，真正體現(xiàn)實驗的“開放性”。即實驗室向?qū)W生開放、儀器設(shè)備向?qū)W生開放、科研課題組對學(xué)生開放。學(xué)生在已經(jīng)掌握了基本實驗技能的基礎(chǔ)上，自由掌握時間，進行實驗。同時，也提高了學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。

2 以本科教學(xué)評估為契機 建立科學(xué)有序的教學(xué)管理體系

2016年10月國家教育部對吉林大學(xué)進行了本科教學(xué)工作審核評估，本次審核評估的指導(dǎo)思想是:一個堅持。堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針。兩個突出。突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展。三個強化。強化辦學(xué)合理定位，強化人才培養(yǎng)中心地位，強化質(zhì)量保障體系建設(shè)。本次審核評估的考查方式為:專家組在審核學(xué)?！蹲栽u報告》、年度《本科教學(xué)質(zhì)量報告》及《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》的基礎(chǔ)上，通過查閱材料、個別訪談、集體訪談、考察教學(xué)設(shè)施與公共服務(wù)設(shè)施、觀摩課堂教學(xué)與實踐教學(xué)等形式，對學(xué)校教學(xué)工作做出公正客觀評價，形成寫實性《審核評估報告》。

為積極配合學(xué)校迎接此次審核評估，學(xué)院教務(wù)辦牽頭做了大量的準(zhǔn)備工作，通過學(xué)校組織宣講、調(diào)研、視頻等多種形式學(xué)習(xí)，進一步領(lǐng)會了審核評估的五項原則、工作重點及核心理念，明確了審核評估指標(biāo)體系的相關(guān)內(nèi)容及工作思路。在建立學(xué)院教學(xué)檔案中，整體思路以審核評估指標(biāo)體系為主線，以日常教學(xué)檔案管理科學(xué)規(guī)范為原則，將日常教學(xué)檔案管理加以提煉，上升到評估指標(biāo)體系高度，建立具我院特色的教學(xué)管理檔案。此過程經(jīng)歷了整理、分類、收集、補充、錄入階段和細(xì)化、加工、裝訂等階段，建立涵蓋教育教學(xué)文件、師資隊伍狀態(tài)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)運行、教學(xué)研究與改革、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生素質(zhì)8個方面內(nèi)容的教學(xué)檔案及相關(guān)的電子數(shù)據(jù)庫。在此基礎(chǔ)上，提煉整理出包括:定位與目標(biāo)、師資隊伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保證、教學(xué)特色7個方面93項的詳實材料，以作為化學(xué)學(xué)院審核評估自評報告的支撐材料。

在審核評估中，專家現(xiàn)場抽查了教學(xué)運行、教學(xué)管理、培養(yǎng)過程、質(zhì)量保證等方面的材料，并調(diào)閱畢業(yè)論文、期末考試試卷等材料進行審查，同時專家走進本科基礎(chǔ)實驗室和綜合實驗室進行巡查，走進課堂聽了多位老師講課，專家對我院的反饋意見非常滿意。這為學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估達標(biāo)作出了貢獻，化學(xué)學(xué)院在此次本科教學(xué)工作審核評估中被學(xué)校評為“優(yōu)秀基層單位”。

3 創(chuàng)新教學(xué)管理模式 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

第一，學(xué)生參與科技實踐使學(xué)習(xí)成績提高。學(xué)生在參與科技實踐活動中，需要擬定實驗計劃，思考實驗方案，分析實驗結(jié)果，這個過程需要有充足的知識儲備，促使學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)動力提高，解決了學(xué)習(xí)被動、自主性差的問題，在學(xué)習(xí)中由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄?，使學(xué)生成績收到事半功倍的效果。第二，學(xué)生參與科技實踐使畢業(yè)論文優(yōu)秀率提高。學(xué)生通過參與科研訓(xùn)練，在理論知識的儲備及實驗技能的掌握上都有所提高，學(xué)生在文獻閱讀能力、實驗數(shù)據(jù)分析能力、學(xué)術(shù)論文撰寫及語言表達能力等方面表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢，通過參與科技實踐活動，解決學(xué)生畢業(yè)論文上手慢、動手能力差等問題，使畢業(yè)論文優(yōu)秀率明顯提高。

在實踐中，由于措施得力，發(fā)動持久，參與面廣，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量成果顯著。經(jīng)過一系列改革舉措的實施，2010級～2015級學(xué)生中參與各級各類科技實踐活動熱情高、人數(shù)多、范圍廣、形式多樣、成果顯著。近5年，學(xué)生參與基地科研訓(xùn)練項目27項，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃158項，其中國家級64項、校級94項，參加吉林大學(xué)開放性創(chuàng)新實驗43項。參與科研實踐的學(xué)生逾千人。經(jīng)過多種渠道的科研實踐訓(xùn)練活動，學(xué)生綜合能力大幅提高，近5年取得成果:A.學(xué)生獲得省級以上各類競賽獎勵35項，其中國際級化學(xué)相關(guān)類大賽金獎2項(團隊)，銀獎1項(團隊)。B.由教育部高等學(xué)?；瘜W(xué)教育研究中心主辦的全國大學(xué)生化學(xué)實驗邀請賽中，學(xué)生共獲“全國大學(xué)生化學(xué)實驗邀請賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。C.由國家自然科學(xué)基金委員會、教育部高等學(xué)?；瘜W(xué)類專業(yè)指導(dǎo)委員會主辦的“全國化學(xué)專業(yè)大學(xué)生科技活動交流會”活動中，學(xué)生獲全國化學(xué)專業(yè)大學(xué)生科技活動交流會“墻報類”一等獎2名、二等獎1名；“報告類”一等獎1名、優(yōu)秀獎1名。D.學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文98篇，其中第一作者18篇(SCI刊登14篇，中文核心刊登2篇)，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。

隨著教學(xué)改革的深入，在教學(xué)管理過程中，不斷加強理論學(xué)習(xí)和實踐探索，運用現(xiàn)代化管理理念，逐步建立有利于高素質(zhì)人才培養(yǎng)的教學(xué)管理模式。

The innovation of teaching management model and improvement of talents cultivation quality

TIAN Shao-ping， GUO Yu-peng， XU Jia-ning

(School of Chemistry, Jilin University, Changchun 130012, China)

Human society can not only be limited in classroom teaching, but also should be integrated into the undergraduate course teaching system, so as to meet the needs of society for talents. In practice, taking “the improvement of personnel training quality” as the goal, “innovation of teaching management model” as the way, to strengthen the scientific research practice throughout the whole process of undergraduate training on the basis of routine teaching management, so as to achieve good results in building science and technology practice.

Innovation; Teaching management; Model; Improve; Talents cultivation; Quality

2017-04-20

田少萍(1958-)，女，本科，副研究員。

G642.4

B

1674-8646(2017)13-0116-02