近日，我接待了一位4歲的小女孩和她的媽媽。這位媽媽最近很煩惱，因為女兒到現(xiàn)在還不愿到幼兒園，每次到幼兒園都出現(xiàn)一場“生死別離”的場景，而她在家里卻很快樂。4年來，她從來沒與父母分開一天以上的時間，如一時沒看到他們，就會打電話問他們在干什么，總之，這女孩特別依戀父母。

其實，這是—種特發(fā)于兒童時期的一種情緒障礙，稱之為兒童分離性焦慮癥。分離性焦慮有以下的主要表現(xiàn)：

因不愿離開父母而拒絕上幼兒園，或沒有父母陪同絕不外出，寧愿呆在家里；沒有父母在身邊時不愿意上床就寢：反復(fù)做噩夢內(nèi)容與離別有關(guān)，以致夜間多次驚醒：與父母分離前過分擔心，分離時或分離后出現(xiàn)過度的情緒反應(yīng)，如煩躁不安、哭喊、發(fā)脾氣、痛苦、淡漠，或社會性退縮；嚴重的兒童與父母分離時反復(fù)出現(xiàn)頭痛、惡心、嘔吐等軀體癥狀，但無相應(yīng)軀體疾病。

這種現(xiàn)象一般發(fā)生在6歲以前的兒童，其依戀對象大多為父母或者與他有密切關(guān)系的人，如奶奶和外婆等。這種心理障礙一般都主張早點得到治療，以免以后給他們的人格或心理方面造成新的障礙。

對于分離性焦慮的心理問題，我建議其家長要把握以下原則：

父母的教育方式基本一致，及時調(diào)整不良的家庭教養(yǎng)方式，改善家庭氣氛和環(huán)境，幫助家長分析自己的個性特征、行為方式和情緒反應(yīng)對患兒可能產(chǎn)生的影響及程度。比如，是否有溺愛現(xiàn)象，是否有過于表達了對孩子關(guān)心的方式。因為這些都會使孩子產(chǎn)生不正常的依戀。

父母每天與孩子的接觸要有所減少，如減少見面的機會，減少打電話的次數(shù)，并要持之以恒。

要創(chuàng)造機會讓孩子與其他同齡孩子接觸，在交流中減少對父母或其他人的依戀。一個有效的辦法是讓其他較為“獨立”的孩子成為她的榜樣，而大人們不失時機鼓勵她“獨立”。

后來父母據(jù)此行事，效果不錯，這位小女孩依戀程度大為減少，上幼兒園也顯出開心的樣子。