楊筱艷

今天下午我們換一套新茶具來(lái)喝茶吧。英國(guó)下午茶文化中，喝茶必須要配以好茶具。在英國(guó)，有一種很有名的茶具，叫“韋奇伍德瓷器”，它被稱為“世界上最精致的瓷器”。1793年英國(guó)使團(tuán)出使中國(guó)，韋奇伍德瓷器也是獻(xiàn)給乾隆皇帝的禮物之一呢。

說(shuō)完了茶具知識(shí)，我要跟大家說(shuō)一說(shuō)，我前不久剛收到的一封信。

這是一封我的小讀者的來(lái)信，我打開郵件的時(shí)候，嚇了一跳呢。信是這樣寫的：

親愛(ài)的楊老師：

我向您求助！您快幫幫我吧！我快要崩潰了。

我的作文寫得不是很好，一般只能得六十七分。我媽媽很焦急，她給我報(bào)了個(gè)作文輔導(dǎo)班，每星期上一次課。這還不算，她還從網(wǎng)上弄來(lái)很多作文題目，要我每周至少練習(xí)兩篇。這么一來(lái)，我一周居然要完成四五篇作文！老天！

楊老師，我可不像您，是一位作家，您愛(ài)寫也會(huì)寫?？晌夷?，我一周寫一篇作文已經(jīng)絞盡腦汁了，四五篇！我覺(jué)得我像一塊被擰得干干的破抹布了。沒(méi)有靈感，缺乏素材，文筆也很爛，我疲于應(yīng)付。這么應(yīng)付來(lái)應(yīng)付去，老師說(shuō)我的作文不僅沒(méi)有絲毫的進(jìn)步，描寫和敘事反而更潦草馬虎了。楊老師，求您了，給我點(diǎn)意見(jiàn)和建議，我拿去給媽媽看，您是作家，您的意見(jiàn)我媽媽會(huì)聽(tīng)的。希望您能幫我擺脫目前的困境，謝謝您！

您忠實(shí)的讀者

讀了這封信，我心里還真的蠻著急的，急于想幫助這位小讀者，我仿佛看到他眉頭緊鎖，趴在桌上，苦苦地憋著想要完成作文任務(wù)的情景。

其實(shí)，小讀者提出的這個(gè)問(wèn)題還挺常見(jiàn)的。很多人相信，要想寫好作文，除了多讀書，多記好詞好句之外，就是要多多練習(xí)，熟能生巧嘛。

說(shuō)實(shí)話，我也覺(jué)得，要想寫好作文，就要多多練習(xí)！必須的！大家先別吃驚，別著急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

我所說(shuō)的多練習(xí)，并不是像這位媽媽這樣，讓孩子一周寫四到五篇作文。事實(shí)上，我覺(jué)得，要是練習(xí)的路走歪了，反而適得其反。

那，怎么才能走對(duì)這條練習(xí)作文的路呢？這就需要提出“練什么？怎么練？”的問(wèn)題。在我看來(lái)，我們練習(xí)寫作文，并不需要“寫出來(lái)”，有的時(shí)候是需要“說(shuō)出來(lái)”。

練習(xí)前，請(qǐng)按自己所在的年級(jí)，多多收集一些作文題目。然后，你要做幾件事，可以請(qǐng)你的家長(zhǎng)配合著完成哦：

第一，練習(xí)審題。

先思考：這個(gè)題目要求我們寫一件什么樣的事？要表達(dá)一種什么樣的思想？它的主旨是什么？然后與家長(zhǎng)交流，把你對(duì)題目的理解說(shuō)一說(shuō)。題目審清了，就確立了作文的方向，就不會(huì)寫走題，路子對(duì)了方向?qū)α?，才能進(jìn)行接下來(lái)的步驟。

第二，選定素材。

審題之后就該思考，針對(duì)題目，我可以選用哪個(gè)素材，這個(gè)素材怎么用？是刪除一些旁枝末節(jié)，還是再通過(guò)想象，增加一些情節(jié)，俗話說(shuō)就是“添油加醋”。或者，我可以將兩個(gè)素材合并為一個(gè)，揉（róu）合起來(lái)。大家可以參考楊老師在上幾次的下午茶時(shí)間里跟大家聊過(guò)的有關(guān)如何選材的話題。把你對(duì)選材的思考跟家長(zhǎng)再交流一下，用聊天的方式，討論討論。

第三，書寫提綱。

好了，你審好題了，選好了素材，該動(dòng)筆了。要寫什么，且細(xì)聽(tīng)我說(shuō)。動(dòng)筆先寫素材的提綱，用極簡(jiǎn)的字句，列出第一步我要寫什么，第二步寫什么，第三步寫什么。然后，再寫一個(gè)開頭，寫一個(gè)結(jié)尾。一兩句話兩三句話即可。當(dāng)然，這個(gè)動(dòng)筆的步驟也可以以口頭形式來(lái)完成。

好了，你這篇“作文練習(xí)”到此可以結(jié)束了。

你一個(gè)人，也可以這樣練習(xí)作文，不需要每一次都有他人參與，可以自言自語(yǔ)。畢竟，寫作是一件私人的事情，需要獨(dú)立思考，獨(dú)立構(gòu)思，獨(dú)立完成。

我為什么說(shuō)，練習(xí)作文，口頭形式也很重要，并且很管用呢？因?yàn)檎f(shuō)之前，你必須要思考，要理清思路，說(shuō)之時(shí)，你需要組織你的語(yǔ)言，把“書面語(yǔ)”以口頭的形式表達(dá)出來(lái)，這樣練習(xí)，負(fù)擔(dān)不重，每一天可以練習(xí)一次。然后，再用這樣的思考方式，把老師布置的每周一次（或兩次）的作文扎扎實(shí)實(shí)地寫好。這樣，你一周的負(fù)擔(dān)就不那么重了，而且，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的審題能力提升了，寫的時(shí)候也能心中有數(shù)，知道該寫什么、該如何布局了。

我希望同學(xué)們還有家長(zhǎng)們都明白一件事，寫作文，可不是咬筆桿硬憋就能憋得好的，寫作文也不應(yīng)該是一個(gè)痛苦的重負(fù)，不需要一周夸張地練習(xí)那么多篇。寫作文之前，你需要思考，把題目理解透，選定素材，選定對(duì)素材的加工方式，再想一想如何開頭，如何結(jié)尾。就等于設(shè)定了一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)終點(diǎn)，然后，慢慢地從起點(diǎn)走向終點(diǎn)。

好了，下午茶時(shí)間又過(guò)去了。我得趕快去把給小讀者的回信發(fā)出去，希望可以對(duì)他有所幫助。