文/朱恪孝 祝捷 張瑜函

藝術(shù)管理是一門交叉學(xué)科，雖然通過了本科專業(yè)的審批，但被賦予的應(yīng)有的學(xué)科地位依然不足，難以滿足藝術(shù)管理學(xué)科內(nèi)涵的范疇。本文通過對(duì)藝術(shù)管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系的梳理，闡述藝術(shù)金融作為藝術(shù)管理領(lǐng)域的特殊組成部分的重要性，著重討論藝術(shù)管理中藝術(shù)金融知識(shí)體系的構(gòu)建以及課程體系的構(gòu)建。

一、藝術(shù)管理學(xué)的學(xué)科體系

在世界范圍內(nèi)，藝術(shù)管理與教育已有五十多年的歷史。近十年來，在我國(guó)，伴隨文化繁榮及藝術(shù)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，藝術(shù)學(xué)與管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科相互交叉融合的新學(xué)科——藝術(shù)管理應(yīng)運(yùn)而生。但由于藝術(shù)學(xué)門類下沒有設(shè)置藝術(shù)管理類學(xué)科專業(yè)，所以為適應(yīng)文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，幾十所藝術(shù)類、綜合類院校相繼圍繞著藝術(shù)管理領(lǐng)域的需求，在管理學(xué)門類下設(shè)置了文化產(chǎn)業(yè)管理、文化事業(yè)管理、公共事業(yè)管理等類同的專業(yè)和人才培養(yǎng)工作。這些專業(yè)的設(shè)置雖然解決了人才培養(yǎng)的燃眉之急，但也給學(xué)科構(gòu)建和人才知識(shí)構(gòu)建帶來了混亂。因此，經(jīng)過廣大藝術(shù)管理者的不懈努力，在2017年3月，根據(jù)教育部教高（2017）2號(hào)文《教育部關(guān)于公布2016年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，藝術(shù)學(xué)門類中藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科下設(shè)置了“藝術(shù)管理本科專業(yè)”，結(jié)束了長(zhǎng)期以來只能在文化產(chǎn)業(yè)管理或文化事業(yè)管理以及公共事業(yè)管理等專業(yè)目錄下招生的混亂現(xiàn)狀。藝術(shù)管理通過新專業(yè)的審批，是我國(guó)藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的里程碑。

藝術(shù)管理專業(yè)是一門跨學(xué)科的專業(yè)，涉及藝術(shù)項(xiàng)目企劃與制作、藝術(shù)市場(chǎng)與營(yíng)銷、藝術(shù)籌資與贊助、藝術(shù)政策與法律，以及藝術(shù)資源整合、藝術(shù)觀眾拓展、藝術(shù)品牌塑造等多種學(xué)科領(lǐng)域。在藝術(shù)活動(dòng)及文化產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)下，由于各種藝術(shù)領(lǐng)域之間的顯著差異和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的藝術(shù)生產(chǎn)以及市場(chǎng)運(yùn)作特點(diǎn)的差異，給藝術(shù)管理方式帶來巨大的差異，使藝術(shù)管理在不同領(lǐng)域有不同的解讀和表現(xiàn)，因此在其管理目標(biāo)、管理任務(wù)、管理策略、管理路徑、管理方法等方面也存在差異性。在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)上，這種差異性突出體現(xiàn)在課程的設(shè)置方面。作為一個(gè)新的專業(yè)，由于發(fā)展時(shí)間較短，其在各個(gè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置都不相同，各校都是依據(jù)自己的情況和特長(zhǎng)設(shè)置課程。在音樂學(xué)院、戲劇學(xué)院設(shè)置與音樂、表演相關(guān)的課程；在美術(shù)、設(shè)計(jì)類院校設(shè)置與視覺藝術(shù)相關(guān)的課程。所以，藝術(shù)管理專業(yè)審批雖是一件值得慶幸的大事，但賦予它應(yīng)有的學(xué)科地位依然顯得不足，仍然難以滿足藝術(shù)管理學(xué)科內(nèi)涵的范疇。筆者認(rèn)為，藝術(shù)管理學(xué)應(yīng)成為藝術(shù)學(xué)門類下與藝術(shù)學(xué)理論、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、戲劇影視學(xué)、音樂舞蹈等同的一級(jí)學(xué)科。藝術(shù)管理一級(jí)學(xué)科下應(yīng)設(shè)表演藝術(shù)管理、視覺藝術(shù)管理、數(shù)字藝術(shù)管理、藝術(shù)教育管理、藝術(shù)經(jīng)濟(jì)管理等二級(jí)學(xué)科。

讓·萊昂·熱羅姆 法尤姆風(fēng)景 38×56cm 美國(guó)國(guó)家美術(shù)館收藏

在近年藝術(shù)品市場(chǎng)持續(xù)低迷、萎靡不振的態(tài)勢(shì)中，傳統(tǒng)的一級(jí)市場(chǎng)、二級(jí)市場(chǎng)已經(jīng)滿足不了藝術(shù)市場(chǎng)發(fā)展的需求，越來越多的資本通過形形色色的方式介入，用資本的手段不斷開辟藝術(shù)市場(chǎng)的新領(lǐng)域，正在以藝術(shù)金融的手段或杠桿撬動(dòng)藝術(shù)品市場(chǎng)的發(fā)展，激發(fā)活力，呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭，從而開啟了藝術(shù)品與金融結(jié)合的時(shí)代。然而在目前，從事藝術(shù)金融行業(yè)的人才以經(jīng)濟(jì)學(xué)背景為主，缺乏對(duì)藝術(shù)市場(chǎng)和藝術(shù)品風(fēng)險(xiǎn)的把控能力，中國(guó)藝術(shù)消費(fèi)缺乏藝術(shù)教育和審美系統(tǒng)的支持，藝術(shù)經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)金融學(xué)科專業(yè)體系、知識(shí)體系和人才培養(yǎng)體系尚在起步階段。藝術(shù)金融應(yīng)屬藝術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的重要組成部分和重要研究方向，藝術(shù)經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)金融從知識(shí)構(gòu)成也可屬經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支，所以它也是藝術(shù)管理學(xué)科領(lǐng)域的重要構(gòu)成。鑒于目前藝術(shù)金融在藝術(shù)品市場(chǎng)的特殊作用，筆者認(rèn)為，更應(yīng)加強(qiáng)藝術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科領(lǐng)域的金融課程體系和知識(shí)體系研究。

二、藝術(shù)金融知識(shí)體系的構(gòu)建

藝術(shù)金融是指各類圍繞藝術(shù)品市場(chǎng)主體所進(jìn)行的資金融通和與之相聯(lián)系的信用活動(dòng)的總稱。狹義的藝術(shù)金融是指圍繞藝術(shù)品市場(chǎng)主體所進(jìn)行的投融資活動(dòng)；廣義的藝術(shù)金融則包含一切圍繞藝術(shù)品市場(chǎng)主體所進(jìn)行的資金融通和信用活動(dòng)，包括藝術(shù)品投資、藝術(shù)品融資、藝術(shù)品保險(xiǎn)、藝術(shù)品托管、藝術(shù)品租賃、藝術(shù)品信托等藝術(shù)品信用活動(dòng)以及與之相伴的各類金融行為。近幾年，中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)發(fā)展進(jìn)入瓶頸期，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)變化大；藝術(shù)品市場(chǎng)的治理沒有突破，徘徊不前；市場(chǎng)對(duì)自己存在的問題難以找到自我更新的能力。在這種現(xiàn)狀下，中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)正在逐漸轉(zhuǎn)型并需要新動(dòng)力的建構(gòu)，而中國(guó)藝術(shù)金融的發(fā)展是這種新動(dòng)力新業(yè)態(tài)建構(gòu)的關(guān)鍵。

1.藝術(shù)學(xué)是藝術(shù)金融的學(xué)科基礎(chǔ)

影響藝術(shù)品藝術(shù)價(jià)值的基礎(chǔ)是它的藝術(shù)性。藝術(shù)品的鑒賞既是科學(xué)，更是藝術(shù)。藝術(shù)管理者不僅需要有敏銳的市場(chǎng)洞察力和嫻熟的資本運(yùn)作手段，更需要掌握藝術(shù)史和對(duì)相關(guān)藝術(shù)品的審美鑒賞、收藏和管理的知識(shí)儲(chǔ)備與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。除了要具備鑒別真假的能力，作為具體操作人員，還要具備預(yù)見藝術(shù)品市場(chǎng)態(tài)勢(shì)的能力。培養(yǎng)藝術(shù)金融人才，根本是要具備一定的藝術(shù)理論和實(shí)踐能力，具備一定的審美和鑒賞能力。藝術(shù)史教學(xué)是藝術(shù)管理專業(yè)的必修課程，更是藝術(shù)金融工作者所需的理論基礎(chǔ)課程。掌握扎實(shí)的中外藝術(shù)史知識(shí)，能夠擴(kuò)展藝術(shù)金融工作者的工作范圍，有利于控制金融投資的風(fēng)險(xiǎn)，引領(lǐng)藝術(shù)市場(chǎng)金融活動(dòng)的方向。藝術(shù)實(shí)踐類的教學(xué)則為藝術(shù)金融工作者提高審美能力、提升藝術(shù)修養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在藝術(shù)學(xué)的課程基礎(chǔ)上，涉獵經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法研究藝術(shù)市場(chǎng)的規(guī)律，使藝術(shù)與金融知識(shí)能夠相輔相成，在業(yè)務(wù)上有所創(chuàng)新。

2.管理學(xué)是藝術(shù)金融的學(xué)科依托

我國(guó)及世界許多國(guó)家藝術(shù)管理或文化管理的研究學(xué)者，在其對(duì)藝術(shù)管理的研究中，多以藝術(shù)哲學(xué)、美學(xué)為理論基礎(chǔ)，以藝術(shù)學(xué)為核心，以管理學(xué)為依托，以經(jīng)典和現(xiàn)代管理學(xué)的理論與方法、模型研究藝術(shù)管理、藝術(shù)市場(chǎng)、藝術(shù)金融中的重要問題，推動(dòng)了藝術(shù)管理學(xué)領(lǐng)域理論體系的形成。山東藝術(shù)學(xué)院田川流教授認(rèn)為，藝術(shù)管理的分類研究可以實(shí)施兩度分類，首先從三個(gè)維度予以區(qū)分，其次每一維度又可以做出進(jìn)一步的分類。三個(gè)維度分別是：其一，藝術(shù)管理的主體研究，可分解為國(guó)家與政府的管理、社會(huì)與行業(yè)組織的管理、藝術(shù)企業(yè)的管理；其二，藝術(shù)管理的客體研究，可分解為公共文化服務(wù)中的藝術(shù)管理、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的藝術(shù)管理、文化遺產(chǎn)保護(hù)中的藝術(shù)管理；其三，藝術(shù)活動(dòng)種類的管理，可分解為演藝活動(dòng)管理、美術(shù)活動(dòng)管理、設(shè)計(jì)藝術(shù)管理、影視藝術(shù)活動(dòng)管理、新媒體藝術(shù)管理等。藝術(shù)金融作為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的新的重要形態(tài)，依托管理學(xué)的方法理念，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)文化藝術(shù)事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有積極意義。

安托萬·夸佩爾 弗朗索瓦夫婦 100×80cm 大都會(huì)藝術(shù)博物館收藏

3.經(jīng)濟(jì)學(xué)是藝術(shù)金融的學(xué)科支撐

藝術(shù)金融應(yīng)歸屬于藝術(shù)經(jīng)濟(jì)的范疇，經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)是藝術(shù)金融的有力支撐。藝術(shù)金融作為一種新業(yè)態(tài)，其進(jìn)行的各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)從某種意義說是一種金融活動(dòng)，兼具藝術(shù)和金融的雙重屬性，也離不開經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)知識(shí)背景。所謂金融產(chǎn)品，根據(jù)金融學(xué)的定義，是指各種具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，可進(jìn)行公開交易或兌現(xiàn)的非實(shí)物資產(chǎn)。藝術(shù)品和藝術(shù)金融產(chǎn)品的最重要區(qū)別，就是實(shí)物資產(chǎn)與非實(shí)物資產(chǎn)的區(qū)別。藝術(shù)品一旦成為藝術(shù)金融產(chǎn)品，其屬性就發(fā)生了改變。所以，在經(jīng)濟(jì)學(xué)背景下，對(duì)藝術(shù)品有了新的定位。圍繞藝術(shù)品所產(chǎn)生的藝術(shù)金融的所有活動(dòng)都是在經(jīng)濟(jì)學(xué)的支撐下完成的，脫離了經(jīng)濟(jì)學(xué)背景，藝術(shù)金融也就失了它的金融屬性。

三、藝術(shù)金融課程體系的構(gòu)建

如果我們把藝術(shù)金融視作藝術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科中的人才培養(yǎng)專業(yè)方向，藝術(shù)金融的課程體系建設(shè)，應(yīng)關(guān)注其與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系?？煞譃橐韵挛宕竽K：

（1）專業(yè)基礎(chǔ)理論模塊：主要包括藝術(shù)史類，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)的相關(guān)課程，書法、繪畫等實(shí)踐操作的課程。實(shí)踐類的課程有助于提升藝術(shù)管理者的鑒賞能力，藝術(shù)史的課程使學(xué)生更加深入了解藝術(shù)品的歷史背景和歷史淵源。經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)的相關(guān)課程則充實(shí)了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。（2）藝術(shù)品鑒賞與投資模塊：主要涉及書畫、瓷器、玉器、家具、雜項(xiàng)等相關(guān)內(nèi)容鑒賞的相關(guān)理論與實(shí)踐，藝術(shù)市場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)。（3）藝術(shù)品與金融機(jī)構(gòu)模塊：主要涉及金融機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，藝術(shù)品與金融結(jié)合的各種形式，如藝術(shù)品拍賣、銀行、基金、信托、藝術(shù)銀行的運(yùn)作模式，藝術(shù)產(chǎn)權(quán)交易所的模式與運(yùn)營(yíng)，國(guó)際性展覽會(huì)、跨國(guó)藝術(shù)畫廊、博覽會(huì)管理，藝術(shù)品保險(xiǎn)管理，藝術(shù)品質(zhì)押融資等相關(guān)知識(shí)。（4）法律與風(fēng)控模塊：主要包含國(guó)內(nèi)外藝術(shù)市場(chǎng)的法律問題、藝術(shù)品相關(guān)政策法規(guī)、藝術(shù)品拍賣相關(guān)法律法規(guī)等知識(shí)。（5）實(shí)踐教學(xué)模塊：需要與著名金融、投資、基金人交流和對(duì)話，到藝術(shù)品拍賣行等大型藝術(shù)品交易機(jī)構(gòu)參觀學(xué)習(xí)，借鑒國(guó)內(nèi)外藝術(shù)品與金融投資經(jīng)驗(yàn)。

藝術(shù)金融作為藝術(shù)管理學(xué)科中重要的一部分，雖然年輕稚嫩，但正在向縱深化發(fā)展，勢(shì)頭強(qiáng)勁。由于藝術(shù)管理是新興發(fā)展領(lǐng)域，學(xué)科體系、知識(shí)體系、課程體系以及人才培養(yǎng)模式尚未完全成熟，尤其師資隊(duì)伍還有待于進(jìn)一步建設(shè)。隨著資本不斷進(jìn)入藝術(shù)市場(chǎng)，中國(guó)藝術(shù)金融正在基于平臺(tái)化、圍繞藝術(shù)品及其資源資產(chǎn)化和金融化，藝術(shù)金融相關(guān)人才的培養(yǎng)也迫在眉睫。認(rèn)真探索和推進(jìn)藝術(shù)金融課程與知識(shí)體系構(gòu)建，才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)藝術(shù)市場(chǎng)發(fā)展的全面復(fù)合型人才，才能適應(yīng)現(xiàn)今資本化的藝術(shù)市場(chǎng)，營(yíng)造出健康、開放、公正的良好藝術(shù)市場(chǎng)生態(tài)環(huán)境。

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