沈中禹 王 靜

(1.河北青年管理干部學(xué)院， 河北 石家莊 050031； 2.河北傳媒學(xué)院， 河北 石家莊 050030)

談文化類電視節(jié)目發(fā)展之道
——以山東衛(wèi)視《我是先生》為例

沈中禹1王 靜2

(1.河北青年管理干部學(xué)院， 河北 石家莊 050031； 2.河北傳媒學(xué)院， 河北 石家莊 050030)

《我是先生》是山東衛(wèi)視推出的一檔優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目。節(jié)目把舞臺(tái)交給各位先生，發(fā)現(xiàn)選手的閃光點(diǎn)，節(jié)目弱化賽制，強(qiáng)化人文情懷。展示各位先生不同的授業(yè)理念、教育方式，同時(shí)關(guān)注特殊教育、偏遠(yuǎn)地區(qū)教育。呼吁大家傳承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)教育。本文對(duì)《我是先生》節(jié)目進(jìn)行全方位的分析，梳理文化類電視節(jié)目發(fā)展之道。

《我是先生》； 文化類電視節(jié)目； 文化品質(zhì)

《我是先生》是山東衛(wèi)視推出的一檔優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目。節(jié)目選取全國(guó)各地優(yōu)秀先生，現(xiàn)場(chǎng)上課，他們?cè)谶@里傳道授業(yè)，奉獻(xiàn)上他們?nèi)松罹实囊惶谜n。舞臺(tái)完全由各位先生掌控，他們重在發(fā)現(xiàn)選手的閃光點(diǎn)，節(jié)目弱化賽制，強(qiáng)化人文情懷。參賽先生的年齡、學(xué)歷、領(lǐng)域不同，傳道授業(yè)方式也各有不同。他們顛覆了大眾的觀念，先生有粉絲追捧，愛(ài)鬧騰，有人氣；他們充滿熱情，多才多藝，嗨爆全場(chǎng)，展現(xiàn)新生代先生獨(dú)特光芒；他們改變了死氣沉沉的傳統(tǒng)授業(yè)模式，帶來(lái)一種新鮮感。獨(dú)特的表達(dá)方式為廣大觀眾所喜歡，在寓教于樂(lè)中觀眾學(xué)會(huì)大量知識(shí)。

一、節(jié)目特色分析

第一，深厚的文化底蘊(yùn)。節(jié)目有文化內(nèi)涵，參賽先生展現(xiàn)自身國(guó)學(xué)底蘊(yùn)。熒屏中國(guó)展示精神價(jià)值，民族文化擴(kuò)大世界影響。例如，女神先生將英文歌變換成詩(shī)詞歌曲，傾情演唱，英文歌中自創(chuàng)古詩(shī)詞，展現(xiàn)深厚的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，帶觀眾領(lǐng)略中文的語(yǔ)言美。第二期第一位先生是美國(guó)大叔，鐘情于中國(guó)漢字，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)文解字，展現(xiàn)漢字的魅力，感受中國(guó)文化的博大精深。參賽先生快樂(lè)展示國(guó)學(xué)課堂，為了便于觀眾記憶，用長(zhǎng)調(diào)歌唱古詩(shī)詞。美國(guó)南卡大學(xué)孔子學(xué)院校長(zhǎng)、語(yǔ)言文學(xué)文化學(xué)的教授，現(xiàn)場(chǎng)開講怎樣使中國(guó)文化更好地傳揚(yáng)出去。

第二，閃光的人格魅力。節(jié)目要吸引觀眾眼球，參賽先生需展現(xiàn)獨(dú)特的人格魅力。參賽先生妙趣橫生打破常規(guī)，誠(chéng)信傳道綻放魅力之光。他們多才多藝展示授業(yè)過(guò)程，吸引好學(xué)團(tuán)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。這些先生授業(yè)方式特別，演繹現(xiàn)代教育方式，踐行素質(zhì)教育，注重德育，師生關(guān)系融洽，改變填鴨式授業(yè)，引起觀眾的學(xué)習(xí)興趣。觀眾是學(xué)生，是家長(zhǎng)，聽先生講課感受文化的魅力。一個(gè)人能夠記住先生，一定不是記住這個(gè)先生的專業(yè)知識(shí)，而是這個(gè)先生給予他的人生精神和信念。舞臺(tái)上的先生們用自己的方式來(lái)詮釋對(duì)這門課的熱愛(ài)，聲情并茂講文化，觀眾聽得如癡如醉。

第三，多元的好學(xué)嘉賓。三位嘉賓組成好學(xué)團(tuán)，展現(xiàn)節(jié)目獨(dú)特魅力。這三位成員以同學(xué)相稱，首次聚在一起參加節(jié)目，給觀眾帶來(lái)視覺(jué)上的新鮮感。節(jié)目對(duì)他們每個(gè)人的定位不同，他們有語(yǔ)言交鋒，也有精彩互動(dòng)。好學(xué)團(tuán)成員有文化學(xué)者馬未都、知性才女寇乃馨、著名主持人李詠。馬未都參加過(guò)多檔節(jié)目，致力于文化傳播，使節(jié)目更有深度。寇乃馨是臺(tái)灣著名主持人，主持過(guò)多檔綜藝節(jié)目，節(jié)目風(fēng)格活潑多變，節(jié)目文化與趣味兼容?？苣塑皩W(xué)生時(shí)代就是學(xué)生中的佼佼者，在節(jié)目中以愛(ài)學(xué)、好學(xué)定位，并且有顏值擔(dān)當(dāng)。李詠之前作為中央電視臺(tái)主持人，有多年主持經(jīng)驗(yàn)，他的語(yǔ)言風(fēng)格和熒屏形象都具有自己的個(gè)性，他幽默詼諧的主持風(fēng)格也贏得很多觀眾的喜愛(ài)。作為好學(xué)團(tuán)成員，小到講課語(yǔ)速，大到授業(yè)理念，都會(huì)對(duì)參賽先生質(zhì)疑，替觀眾問(wèn)問(wèn)題。

第四，靈動(dòng)的說(shuō)書主持。節(jié)目的串場(chǎng)部分由說(shuō)書人高曉攀主持。對(duì)于高曉攀的定位是有顏值、有內(nèi)涵、有文化的說(shuō)書人。高曉攀有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)學(xué)逗唱都很在行。節(jié)目中，高曉攀服裝以長(zhǎng)衫居多，手里拿著折扇，站立說(shuō)演，這樣的造型提升了節(jié)目的文化品位。

二、節(jié)目發(fā)展之道

(一)“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用，創(chuàng)新節(jié)目互動(dòng)方式

節(jié)目每期都設(shè)有一個(gè)互動(dòng)話題，這樣的方式更符合現(xiàn)代受眾的參與心理，使節(jié)目更具有貼近性，增加受眾對(duì)于節(jié)目的忠誠(chéng)度。例如，以百度手機(jī)瀏覽器進(jìn)行互動(dòng)，設(shè)置節(jié)目互動(dòng)話題“那些年先生忽悠過(guò)你的事”和“哪些事曾激勵(lì)你發(fā)奮圖強(qiáng)”。觀眾可以在百度瀏覽器這個(gè)話題下進(jìn)行評(píng)論，節(jié)目會(huì)選取優(yōu)秀評(píng)論在節(jié)目下方顯示出來(lái)。這些話題和節(jié)目播出的內(nèi)容相呼應(yīng)，增加了節(jié)目的互動(dòng)性、趣味性。節(jié)目不僅在微博上設(shè)置話題進(jìn)行互動(dòng)，節(jié)目播出時(shí)，還可掃描屏幕下方的二維碼，關(guān)注節(jié)目官方微信公眾賬號(hào)，就可以在微信上聽名師講課。這種先生微課堂的設(shè)置，增加了觀眾收看節(jié)目的參與度和學(xué)習(xí)的趣味性。節(jié)目在電視播出的同時(shí)，愛(ài)奇藝同步網(wǎng)上播出，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)擴(kuò)大收視人群。

(二)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，打造節(jié)目品牌

講課有實(shí)力、授業(yè)有成果、表達(dá)有特色、為師有情懷，四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定發(fā)現(xiàn)先生的閃光點(diǎn)。節(jié)目聚焦社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)教授唱童謠跳兒童安全操，關(guān)注兒童預(yù)防犯罪問(wèn)題。紅燭奶奶致力于特殊教育事業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)悉心授業(yè)教自閉癥孩子開口說(shuō)話。微西小學(xué)在船上上課，水陸生活差異大讓先生犯難。先生堅(jiān)持37年，心甘情愿為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，呼吁大家關(guān)注中國(guó)基層先生。參賽先生不僅僅傳道授業(yè)，他們呼吁大家關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注基層教育問(wèn)題。展現(xiàn)先生的獨(dú)特光芒，打造節(jié)目品牌。師生互動(dòng)感受學(xué)習(xí)的魅力。通過(guò)節(jié)目可以把先生的美好、國(guó)學(xué)的悠揚(yáng)、文化的精髓傳達(dá)給大眾。通過(guò)各種方式展現(xiàn)授業(yè)過(guò)程，具有現(xiàn)代感，改變了死氣沉沉的課堂模式，帶來(lái)一種新鮮感。先生們別具一格獨(dú)創(chuàng)授業(yè)文化，全面提升觀眾的思維品質(zhì)。

(三)平等溝通，營(yíng)造節(jié)目話語(yǔ)場(chǎng)

節(jié)目對(duì)嘉賓和各位參賽先生進(jìn)行定位，他們之間平等溝通、授業(yè)相長(zhǎng)。節(jié)目營(yíng)造一種平等對(duì)話的話語(yǔ)場(chǎng)。節(jié)目賽制沒(méi)有晉級(jí)制，三位嘉賓組成好學(xué)團(tuán)，好學(xué)團(tuán)向各位先生學(xué)習(xí)。好學(xué)團(tuán)對(duì)選手進(jìn)行提問(wèn)，針對(duì)選手，設(shè)計(jì)問(wèn)題，發(fā)掘更多的東西，讓節(jié)目更有內(nèi)涵，更有感情，有溫度。馬未都對(duì)先生的授業(yè)提出質(zhì)疑，快樂(lè)學(xué)法如何維持法律威嚴(yán)。參賽先生通過(guò)對(duì)答展現(xiàn)自己的授業(yè)理念。好學(xué)團(tuán)通過(guò)質(zhì)疑選手，對(duì)參賽先生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

(四)故事傳播，創(chuàng)新節(jié)目樣態(tài)

節(jié)目中每位參賽者都有自己的故事，引出參賽先生背后的故事，使節(jié)目更加動(dòng)情，同時(shí)故事的引入使節(jié)目更具有可看性，展現(xiàn)出獨(dú)創(chuàng)的且別具一格的授業(yè)文化。節(jié)目中參賽先生犀利手法教出應(yīng)試高分，深邃思維探尋教育本真。高考戰(zhàn)神先生認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值就是把觀眾開發(fā)聰明，講述自己可以“忽悠”觀眾，把觀眾忽悠成尖子生。高中物理教師教的學(xué)生百分之百升入一本，介紹授業(yè)秘訣，興趣是最好的先生。布置的最牛暑假作業(yè)，曾登上《新聞聯(lián)播》，讓觀眾對(duì)生活多了一層觀察，感受生活的樂(lè)趣。村民課堂激情洋溢，退休教授回到家鄉(xiāng)，不種稻田種文化，做一名鄉(xiāng)間先生，豐富人民生活內(nèi)容，讓農(nóng)村到處飄散著文化氣息，讓農(nóng)民感受現(xiàn)代文明帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。這樣密集的故事傳播，創(chuàng)新了節(jié)目的樣式形態(tài)。

(五)文化品質(zhì)，注重形式包裝

節(jié)目的圖標(biāo)為手握圣書。上下課有鈴聲提示。屏幕下方有選手簡(jiǎn)介，讓觀眾了解先生的背景。旁白字幕拋出問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)節(jié)目前進(jìn)。屏幕下方滾動(dòng)字幕條，寫有每期的互動(dòng)話題。增加節(jié)目的互動(dòng)性，趣味性。節(jié)目要有可視性，吸引觀眾，需要對(duì)節(jié)目進(jìn)行全方位的包裝。舞臺(tái)的包裝，背景墻展示先生講課內(nèi)容，相當(dāng)于平時(shí)課堂上使用的多媒體設(shè)備。背景墻會(huì)播放先生平時(shí)授業(yè)的相關(guān)畫面，還原現(xiàn)實(shí)中選手的授業(yè)方式，授業(yè)成果。有時(shí)為還原課堂情境，背景墻會(huì)設(shè)置成黑板和課桌圖片。授業(yè)教具以及特定授業(yè)道具的使用，例如，先生操作實(shí)驗(yàn)，解釋授業(yè)原理。人物形象的包裝。有時(shí)為配合授業(yè)內(nèi)容，參賽先生會(huì)有特別的裝扮。

三、對(duì)相關(guān)文化類電視節(jié)目的啟示

(一)多文化領(lǐng)域選題，體現(xiàn)文化多樣性

弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)中國(guó)作為文化大國(guó)的魅力?！段沂窍壬饭?jié)目中的參賽者是來(lái)自全國(guó)各地的名校名師，在這里傳道授業(yè)，奉獻(xiàn)上他們?nèi)松罹实囊惶谜n。文化節(jié)目要發(fā)展，在節(jié)目選題上不應(yīng)局限于漢字、成語(yǔ)、詩(shī)歌、藏品等文化形式，可以從多種文化領(lǐng)域選擇節(jié)目主題，也可以從本土文化出發(fā)，展示本土文化獨(dú)特性，受眾對(duì)于本土文化具有貼近性。

(二)文化與娛樂(lè)對(duì)接，增加節(jié)目趣味性

節(jié)目與時(shí)俱進(jìn)，緊跟電視節(jié)目變革的腳步，借鑒其他節(jié)目的可取之處，使節(jié)目更加豐滿。在觀眾追求時(shí)尚、娛樂(lè)時(shí)，文化類電視節(jié)目不能被觀眾排除在休閑娛樂(lè)節(jié)目之外，《我是先生》節(jié)目加上娛樂(lè)元素，使節(jié)目更加豐富多彩，吸引觀眾眼球，同樣使觀眾感受到看節(jié)目的樂(lè)趣。娛樂(lè)節(jié)目現(xiàn)在更注重節(jié)目的編排與包裝，使節(jié)目?jī)?nèi)容多樣化，尤其是真人秀節(jié)目，節(jié)目走出演播廳走向真實(shí)場(chǎng)景，發(fā)掘更多細(xì)節(jié)性的東西，讓觀眾覺(jué)得節(jié)目更真實(shí)。

(三)注重受眾調(diào)查，打造品牌節(jié)目

對(duì)受眾精確的定位，使節(jié)目策劃、編排更符合受眾收視要求。明確受眾的需求從而更好地提升節(jié)目品質(zhì)，有更高的收視率，有更廣闊的市場(chǎng)，獲得好的收視口碑?！段沂窍壬非捌诮?jīng)過(guò)海選，選出符合節(jié)目的參賽先生，迎合受眾收視心理編排節(jié)目。節(jié)目的受眾目標(biāo)以群體來(lái)劃分，收視群體主要是學(xué)生、老師、家長(zhǎng)。這是一個(gè)很龐大的受眾群體，針對(duì)這樣的群體，需要精心策劃和編排節(jié)目，確保節(jié)目播出后，既叫好又叫座。

編輯：王瑋

2017-04-20

沈中禹(1977—)，男，河北青年管理干部學(xué)院副教授。研究方向：影視編導(dǎo)制作與新媒體文化。 王 靜(1991—)，女，河北傳媒學(xué)院碩士研究生。研究方向：影視編導(dǎo)制作。