王亦川
編輯大朋友:
你們好!
開學(xué)后我就上六年級(jí)了。媽媽說的“不要輸在起跑線上”這句話我也聽了五年了。盡管我也很努力,但是成績(jī)始終很平常。我是否已經(jīng)輸在起跑線上了呢?
王家壩小學(xué)六年級(jí) 磊磊
磊磊小朋友:
你好!媽媽說“不要輸在起跑線上”,是在鼓勵(lì)你。你可別被這句話蒙住了。
這讓我想起一位名人,那就是被人稱為“左右腦都發(fā)達(dá)”的丘吉爾?,F(xiàn)代科學(xué)表明,人的右腦控制著我們?cè)谒囆g(shù)和形象思維方面的發(fā)展,而左腦則控制著我們?cè)诶碇呛瓦壿嫹矫娴陌l(fā)展。最佳的人才是那些左右腦都發(fā)達(dá)的人,而丘吉爾就是這樣的人。二戰(zhàn)發(fā)生后,丘吉爾臨危受命,當(dāng)上了首相,直到最后讓英國(guó)聯(lián)手美國(guó)和前蘇聯(lián)打敗希特勒。在那個(gè)沒有電視機(jī)、沒有網(wǎng)絡(luò)的年代里,他那雄渾的聲音,抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),尤其是嚴(yán)密的邏輯,影響了整整一代坐在收音機(jī)前聽廣播的所有英語世界的聽眾。丘吉爾又是一位很有成就的畫家,還是一位卓越的歷史學(xué)家和作家。他寫的《二戰(zhàn)回憶錄》曾獲得過一九五三年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
令人奇怪的是,丘吉爾起跑是很落后的。從丘吉爾童年時(shí)小學(xué)老師對(duì)他的評(píng)語來看,他簡(jiǎn)直就是一個(gè)“糟透了的”學(xué)生。這位小學(xué)老師給丘吉爾的評(píng)語是:“實(shí)在看不出他今后有任何的發(fā)展前途?!边@篇評(píng)語的原件后來還和丘吉爾眾多的演講稿、書信等一起在一個(gè)國(guó)際展會(huì)上“亮相”。不知當(dāng)年作出這段評(píng)語的那位小學(xué)老師后來怎樣來回答:起跑這樣落后的學(xué)生,后來怎么就成了“左右腦都發(fā)達(dá)”的一代名相呢?
所以,媽媽鼓勵(lì)你從起跑就要努力,是對(duì)的;你要理解為她也在鼓勵(lì)你堅(jiān)持下去。你既然“也很努力”,就應(yīng)該對(duì)自己很有信心,相信將來也必然會(huì)很有收獲。