李曠宇

江面上，十幾條龍舟早已一字排開?？吭诮?，猶如一條條真龍靜臥水中。每條船長約20米，龍頭昂首挺胸，霸氣十足，張著犄角，睜著雙眼，栩栩如生。船身狹長，繪有很多鱗甲狀的美麗花紋，像龍鱗般金光閃閃。船尾高高翹起，仿佛想要騰云駕霧，直入云霄。每條船上共27人，船頭站著一名旗手，船中坐著一名鼓手，船尾還有一名舵手，兩邊各有12名劃槳的隊員。龍舟上的健兒們分別穿著紅、黃、藍、白等不同顏色的背心，如同即將出征的壯士，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

上午十點整，一顆紅色信號彈騰空而起，頓時十幾條龍舟像離弦的箭向前沖去。哪艘龍舟率先橫渡珠江——從珠江的北岸到達珠江南岸，哪支隊伍就是冠軍。只見沖在最前面的龍舟上，船頭的旗手半蹲著身子，用力地揮舞著令旗，嘴里大喊著“嘿喲嘿喲”，不停地為隊員們加油鼓勁。中間的鼓手雙槌齊下，用力敲打著鼓，好像恨不得將全身的力氣都用上。隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鼓聲，隊員們俯下身，咬緊牙關(guān)，漲紅了臉，使出九牛二虎之力，用力地揮動著船槳，在江面上激起了陣陣水花。他們的額頭上布滿了密密麻麻的汗珠，身子有節(jié)奏地一起一伏，堅實的肌肉隨著動作隆起了一座小山。而船尾掌舵的隊員則雙眼圓睜，緊盯終點，不時將舵向左、向右進行調(diào)整，避免龍舟偏離軌道。

（指導(dǎo)老師：吳純純）

圍繞賽龍舟這件事，第一段介紹了停靠在江邊的龍舟以及龍舟上的隊員分布情況，第二段以“紅色信號彈騰空而起”為信號，詳細描寫了龍舟比賽的場面，兩段內(nèi)容一靜一動，動靜結(jié)合，既直觀地呈現(xiàn)了龍舟的造型，又增強了畫面的動感，富有感染力。

在描寫龍舟外形特點時，小作者按照從整體到局部的順序，先將停靠在江邊的龍舟比作“真龍靜臥水中”，然后依次介紹了龍頭、船身、船尾的特點，層次清晰明了，讓讀者一目了然。其中比喻修辭手法的運用，更是讓讀者仿佛看到了一條條“昂首挺胸，霸氣十足”的真龍。在介紹隊員時，文中使用了同樣的方法，先說總?cè)藬?shù)，然后分別介紹了船頭、船中、船尾和兩邊的隊員分布情況，可見小作者觀察得非常仔細。

比賽開始了，小作者將龍舟比作“離弦的箭”，既突出了龍舟速度之快，又照應(yīng)了上文隊員們“摩拳擦掌，躍躍欲試”的氣勢。龍舟比賽，重點當然在于選手了，因此小作者抓住沖在最前面的龍舟上的旗手、鼓手以及其他隊員的表現(xiàn)展開詳細描寫：“半蹲”“揮舞”“大喊”等詞語是對旗手的描寫，“好像恨不得將全身的力氣都用上”是對鼓手敲鼓時的描寫，“俯下身，咬緊牙關(guān)，漲紅了臉”是對劃槳隊員的描寫，一“睜”一“盯”是對船尾掌舵隊員的描寫。詞語的準確使用，生動地再現(xiàn)了比賽現(xiàn)場的緊張激烈，讓讀者就像是親眼所見一樣。尤其是“堅實的肌肉隨著動作隆起了一座小山”這句，將肌肉比作小山，那是力量與美的完美結(jié)合，令讀者對比賽結(jié)果充滿期待。