楊明蕾+王桂芝+范業(yè)婷

摘 要：高校出版社的定位是為大學(xué)服務(wù)，在我國建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科過程中，高校出版應(yīng)發(fā)揮自身的行業(yè)政策優(yōu)勢、內(nèi)容資源優(yōu)勢、人才技術(shù)優(yōu)勢，從高等教材、學(xué)術(shù)著作出版和立體化教材建設(shè)、學(xué)科資源庫建設(shè)、在線教學(xué)平臺建設(shè)等方面做好服務(wù)工作。

關(guān)鍵詞：新時期；高校出版社；服務(wù)

2015年10月，國務(wù)院印發(fā)了《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，方案指出，“建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，對于提升我國教育發(fā)展水平、增強國家核心競爭力、奠定長遠發(fā)展基礎(chǔ)，具有十分重要的意義。”高校出版社作為我國教育事業(yè)和出版事業(yè)的重要陣地，始終肩負著傳播社會主義先進文化，完成高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會和文化傳承的重要使命。那么，服務(wù)于高校的“雙一流”建設(shè)，為“雙一流”建設(shè)做出應(yīng)有貢獻，也應(yīng)是高校出版社的必須關(guān)注和思考的問題。

1 高校出版社服務(wù)高校“雙一流”建設(shè)的優(yōu)勢

1.1 行業(yè)政策優(yōu)勢

2015年3月，教育部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進高校出版工作的意見》，意見明確指出：“高校出版是我國教育事業(yè)和出版事業(yè)的重要組成部分……高校要充分認(rèn)識高校出版工作在立德樹人根本任務(wù)中的特殊重要性，把出版工作擺在重要位置，納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃，支持出版單位的改革發(fā)展，加強對出版單位的管理，充分發(fā)揮高校出版工作在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的重要作用。”同時，國家也在積極推進出版企業(yè)轉(zhuǎn)型升級和知識服務(wù)分中心建設(shè)。政策的推動促使高校出版社將高?！半p一流”建設(shè)過程中產(chǎn)生和積累的建設(shè)成果，通過傳統(tǒng)與新興的技術(shù)手段進行全方位、立體化的出版，從而為高校的“雙一流”建設(shè)提供服務(wù)。

1.2 內(nèi)容資源優(yōu)勢

經(jīng)過多年的發(fā)展，高校出版社普遍出版了大批優(yōu)秀的高等教材和學(xué)術(shù)著作，積累了豐富的內(nèi)容資源，這些資源往往是高校多年教學(xué)、科研成果的總結(jié)，成為高校出版社服務(wù)高?！半p一流”建設(shè)的最大優(yōu)勢。

1.3 人才技術(shù)優(yōu)勢

近年來，隨著出版業(yè)融合發(fā)展的推進，各高校出版社告訴重視人才隊伍建設(shè)，紛紛打造了包括策劃團隊、加工團隊、技術(shù)團隊在內(nèi)的編輯、技術(shù)隊伍，不但具備了豐富的編輯出版經(jīng)驗，還掌握了現(xiàn)代化的數(shù)字出版技術(shù)，能夠?qū)⒏鲗W(xué)科出版物以紙書、電子書、數(shù)字書、音視頻、大數(shù)據(jù)、在線平臺、VR、AR以及MR等方式呈現(xiàn)。

2 高校出版社服務(wù)高校“雙一流”建設(shè)的途徑

2.1 堅守陣地，做好高等教材、學(xué)術(shù)著作出版工作

《關(guān)于進一步加強和改進高校出版工作的意見》指出，“高校出版單位要做好各類教材和教學(xué)用書的出版工作，在出版物的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和載體等各個方面滿足各級各類學(xué)校教育教學(xué)需要。要出版研究和解決我國經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)中重大問題的學(xué)術(shù)著作……”

作為高校出版社，首先應(yīng)將出版促進高校人才培養(yǎng)、助力高校學(xué)科建設(shè)的高等教材和總結(jié)科研成果、推動科技進步、促進學(xué)科發(fā)展的學(xué)術(shù)著作作為自身的主營業(yè)務(wù)和重點出版方向。而以教材建設(shè)和課程建設(shè)為基礎(chǔ)的專業(yè)建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的前提，是高?！半p一流”建設(shè)的基礎(chǔ)。高校出版社只有深度挖局高校各學(xué)科、專業(yè)資源，將其教學(xué)成果，轉(zhuǎn)化成出版成果，將高校的學(xué)科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和成果優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化成出版優(yōu)勢，才能更好地為高校“雙一流”建設(shè)服務(wù)。

2.2 融合發(fā)展，服務(wù)高校“雙一流”知識體系建設(shè)

《關(guān)于進一步加強和改進高校出版工作的意見》中還強調(diào)：“支持和推動出版單位以先進技術(shù)為支撐，以內(nèi)容建設(shè)為根本，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)出版與新興出版優(yōu)勢互補、一體發(fā)展?！笨梢?，除了做好教材、學(xué)術(shù)著作方面的出版服務(wù)外，高校出版社還應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過新興的出版技術(shù)和手段，從立體化教材、學(xué)科知識庫、在線教學(xué)平臺等方面為高?！半p一流”知識體系建設(shè)做好服務(wù)。

2.2.1 “雙一流”立體化教材建設(shè)。立體化教材相對傳統(tǒng)紙質(zhì)教材是指以計算機和網(wǎng)絡(luò)為支撐平臺，運用多種多元化教學(xué)工具，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)重點和教學(xué)效果進行整合，按照先進的一體化思路設(shè)計出適合于多元化教學(xué)的系統(tǒng)化教學(xué)材料。高校出版社因其自身與高校、教師間的密切關(guān)聯(lián)，能夠更加緊密、深入地與學(xué)校、教師配合，為其量身定做教材立體化建設(shè)方案，從主教材、教師參考書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、試題庫、課件、教學(xué)音頻和視頻等方面提供多種教學(xué)資源的整體解決方案，最大限度地滿足教學(xué)需要和教育市場需求。

2.2.2 “雙一流”學(xué)科資源庫建設(shè)。“雙一流”學(xué)科資源庫建設(shè)，旨在借助高校“雙一流”建設(shè)的資源優(yōu)勢與研究影響力，將學(xué)科的各類教學(xué)資源和與其相關(guān)的研究成果資源進行高度集成整合，通過學(xué)科資源庫管理平臺的功能，擴展學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域教育教學(xué)資源的全方位共享。高校出版社經(jīng)過多年的發(fā)展，積累了一批各學(xué)科內(nèi)容資源，可通過數(shù)字資源加工、管理，版權(quán)保護、電子商務(wù)等技術(shù)手段，對各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源進行采集、整理、加工，構(gòu)建以文獻、圖書等為核心的數(shù)據(jù)資源庫。

2.2.3 “雙一流”在線教學(xué)平臺建設(shè)。在線教學(xué)平臺可以實現(xiàn)“教育信息化”，能夠?qū)鹘y(tǒng)課堂延伸到網(wǎng)絡(luò)上，實現(xiàn)教學(xué)資源共享化、教學(xué)自主化、教學(xué)環(huán)境虛擬化以及教學(xué)內(nèi)容多媒體化等目的，是高校建設(shè)“雙一流”知識體系的重要手段和方式。高校出版社可以利用自身融合發(fā)展過程中積累的資源優(yōu)勢、版權(quán)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，結(jié)合所在高校的需求，協(xié)助其建設(shè)獨具特色的在線教學(xué)平臺。

一流的大學(xué)要有一流的出版社，而一流的高校出版社更需要母體大學(xué)的支持和滋養(yǎng)。在建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的過程中，高校出版社必須堅持“社會效益為首，經(jīng)濟效益和社會效益相統(tǒng)一”的原則，發(fā)揮自身優(yōu)勢，做好服務(wù)工作，為學(xué)校的“雙一流”建設(shè)貢獻力量。

參考文獻

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作者簡介：楊明蕾（1981-），女，山東棲霞人，總編室主任，從事圖書編輯出版、出版管理等方面研究。

王桂芝（1970-），女，黑龍江人，編輯部主任，從事圖書策劃、編輯出版等方面研究。

范業(yè)婷（1977-），女，黑龍江人，編輯加工中心主任，從事圖書編輯出版等方面研究。