錢兒媽

前天晚上去學(xué)校開家長會，各科老師都做了簡短講話，精準(zhǔn)有效率，讓我收獲頗多。數(shù)學(xué)老師講的一點讓我印象深刻，她說我們不只要孩子把題做對，更重要的是希望他們說出做題的想法，為什么這樣做，步驟是怎樣，得到什么結(jié)果。通過這個過程來思考，比一味地悶頭做題只求一個答案，對于未來的學(xué)習(xí)幫助更大。

回頭想想，我們上學(xué)那些年，一直在按照老師的講解不斷鉆研解題技巧，自己很少有機會去思考如何能將解題過程表述清楚。未必是沒有這種能力，而是根本沒有這種需求和想法。

昨晚一個朋友給我發(fā)微信，問孩子能否說清楚每天學(xué)校的作業(yè)。她說她那學(xué)校老師布置了好多閱讀和手工作業(yè)，沒有清晰說明，孩子也講不明白，她都不知道怎么做才好。同班家長也是頗多抱怨，在家長群里各種吐槽。我說這多簡單的事，跟老師溝通下不就好了？她說大家都不好意思，也或者是沒人愿意出頭，于是從開學(xué)到現(xiàn)在，任由事情自由發(fā)酵，大家每晚都吐槽，卻又無計可施。老師教學(xué)也算認(rèn)真，家長們輔導(dǎo)孩子作業(yè)也湊和做完了，估計兩頭都沒落下好名聲。

不由想起去年我有天偶遇孩子班的外教，她很郁悶地說，最近在班級微信群，她說什么話家長們幾乎都不回應(yīng)，好像彼此配合越來越難，是不是家長們都不喜歡她？我很為難地想，其實家長們只是有點怨她不布置家庭作業(yè)，因為有的班老師作業(yè)很多，看上去很負(fù)責(zé)。但沒人愿意主動說出來，于是保持著表面上的客氣，有活動需要家長出錢出力，大家也都做了，但是口頭上沒人愿意捅破這層窗戶紙。

我試著建議外教提出是否考慮過也像其他班一樣，布置一些家庭作業(yè)，因為放學(xué)就放羊家長心里總是不安。她條理非常清楚地跟我講了她之前在美國教學(xué)，對這個年齡的孩子是如何安排，在國內(nèi)其他學(xué)校時，作業(yè)是如何要求，整體都是沒有額外作業(yè)負(fù)擔(dān)的。

此外她特別解釋說，因為我們所在這個班的孩子，英文水平在同年級平均水平以上，每天課上內(nèi)容安排得已經(jīng)很緊湊了，所以她認(rèn)為沒有必要寫額外作業(yè)。但若是家長們有這樣的顧慮，她很樂意給安排一點，既能讓家長們安心，也不致讓孩子太累。

我當(dāng)下便覺得澄明了很多，很多事情，說出來并沒有那么困難，然而不說只是保持假平和，對己對人都是一種不負(fù)責(zé)任。

我有個師姐，攜子隨夫遠(yuǎn)赴美國工作五年有余。近兩年間，她數(shù)次念叨要回來。她說老公的印度同事太厲害了，特別擅長揚長避短，懂得適時表現(xiàn)和表達(dá)自己，因而做得風(fēng)生水起。老公雖然業(yè)務(wù)能力絕對不差，但整天悶聲不響，很多工作都做到黑影里去，不懂得表現(xiàn)自己，也不會為自己爭取權(quán)益，所以升職的總是印度人，而升職后的印度人，繼續(xù)提拔同胞，老公似乎看不到熬出頭的一天。

在這樣的糾結(jié)中，上個月，他們舉家回到國內(nèi)，我們短聚了一下。席間聊到她老公，師姐說她老公其實比美國和印度同事都勤奮，但不擅長溝通和表達(dá)，總覺得把事做好就夠了，因此吃了大虧。

當(dāng)然這是師姐一家人自己的想法，事情往往有多方面原因，并不完全取決于外部環(huán)境。但師姐總結(jié)說，好好做事固然是第一位的，不過做完也應(yīng)該懂得適當(dāng)說出來，讓別人了解你，懂得與別人更多地溝通，這是她今后對自己孩子一定要進(jìn)行的教育。

我們從小接受的教育，是以聽而采納為主，表達(dá)想法的機會很少。在學(xué)校里或工作中那些所謂擅長表達(dá)自己、樂于展示的人，往往要么成了風(fēng)云人物，要么成了被冠以愛表現(xiàn)的非議對象。大多數(shù)人，傾向于不表達(dá)，不爭辯，這背后甚至可能會導(dǎo)致不思考的惰性。即便真有了爭辯，大家也都不會特別較真，差不多就好，否則，會產(chǎn)生強烈的不適應(yīng)與自責(zé)。

上大學(xué)那會，我們有一門社交外語課程。那對我們來說，既新鮮，又折磨。新鮮是因為老師總有無盡的開拓視野的知識娓娓道來，折磨是因為她的每堂課都有觀點討論這個環(huán)節(jié)。每逢老師說想聽聽大家的想法時，我們就開始嫌自己的脖子長得長，恨不得縮回到后背里才好。每個人都躲到書后面，心里默念：千萬別叫我！真被喊到名字的人，更是十分慌亂，不知從何說起好。后來這樣的課上多了，也接觸了越來越多的外教課，適應(yīng)了這種人人要表達(dá)的樣態(tài)，便覺從容起來。

我們都不喜歡只說嘴而不做事的人，但默默做一個只會做事、不想作聲甚至不會作聲的人，也算不得成功。在孩子身上，我希望看到首先努力做事，同時敢于表達(dá)自己，并且樂于去與人溝通的品質(zhì)。

用得體的方式，如實讓別人了解你的辛苦付出，同時自信滿滿地表述清楚你的觀點，并不會給人虛浮的感覺，反而會讓人看到你的努力，珍惜你的勞動；在適當(dāng)?shù)臅r候，懂得恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法和感受，當(dāng)仁不讓地爭取應(yīng)該屬于你的權(quán)利，這是一個人理應(yīng)具備的能力；而溝通的作用就更是不言而喻，良好的溝通很多時候會對事情產(chǎn)生逆轉(zhuǎn)性的變化。

我喜歡你，不說，就是拼命對你好，因為說不出口。我對你有意見，不說，只是在心中聚集怨憤跟你作對，因為拉不下臉。我有比別人好的想法，不說，因為說出來太扎眼，人家覺得我炫耀。長此以往，我們不但含蓄了，也懶惰了，思考少了，動力也少了。

回到我們的孩子這一代人，我們真應(yīng)該給他們更多表達(dá)自己的機會，鼓勵他們腳踏實地做事的同時，坦蕩開放地表達(dá)自己，不要偷懶，也不必遮掩。