劉佳杰

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文著重考查學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力，特別是思維能力。下面筆者結(jié)合近期各大考試中涌現(xiàn)出的典型作文，和大家一起探討如何應(yīng)對(duì)這一新題型。

一、就事論事，緣事析理

面對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，按照指定的“任務(wù)”去作文，請(qǐng)看以下材料：

1.某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開(kāi)設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：

一位賣(mài)油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。

一位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說(shuō)不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見(jiàn)了一面。

某地舉辦珍品畫(huà)展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損害一幅珍貴名畫(huà)，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。

仔細(xì)觀察材料，可以看到寫(xiě)作任務(wù)是明確的，首先，必須從這三則新聞中選擇其中一則新聞；第二，必須圍繞“溫度和人情味”這兩個(gè)關(guān)鍵詞行文；第三，必須把你選的新聞與其他兩則新聞進(jìn)行對(duì)比性分析，凸顯所選擇新聞的暖意所在。

假如不熟悉任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的要求，還是延續(xù)過(guò)去材料作文的套路，不寫(xiě)“向他人或社會(huì)傳遞溫暖和人情味”的內(nèi)容，就屬于偏離題意；如果沒(méi)有做出選擇判斷，只是不分輕重地分析了三則新聞的溫暖，也屬于偏離題意；至于當(dāng)作話題作文“人生的選擇”“溫暖”“人情味”來(lái)寫(xiě)，文中“古人、名人開(kāi)會(huì)”，素材胡亂堆砌，就屬于離題作文了。

2.二十出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個(gè)大學(xué)生。臨近畢業(yè)時(shí)，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識(shí)，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對(duì)小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵(lì)小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

面對(duì)小卜的就業(yè)選擇，你會(huì)給出什么建議？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

同理，本材料作文寫(xiě)作任務(wù)明確。假如我們僅僅是泛泛而談如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、如何奉獻(xiàn)愛(ài)心等，尤其是脫離了小卜就業(yè)的這個(gè)話題來(lái)大談特談，就不能算是完成了作文要求的“任務(wù)”，而是屬于偏離題意的作文了。值得注意的是這里并沒(méi)要求“三選一”，有的考生寫(xiě)成“曲線成功”（先就業(yè)，后創(chuàng)業(yè)，再給出更多奉獻(xiàn)），也是神來(lái)之筆。