張 爽

（沈陽(yáng)師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，遼寧沈陽(yáng) 110000）

高?；瘜W(xué)教育中環(huán)保意識(shí)的滲透策略探討

張 爽

（沈陽(yáng)師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，遼寧沈陽(yáng) 110000）

高?；瘜W(xué)教學(xué)中涉及到很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)藥品，化學(xué)專業(yè)畢業(yè)所從事的行業(yè)中也涉及到大量的化學(xué)物品和實(shí)踐工作，而化工行業(yè)的生產(chǎn)中會(huì)產(chǎn)生大量的廢棄物或者污染物，這些廢棄物以及污染物的排放極易對(duì)人類生存的環(huán)境造成嚴(yán)重的污染，進(jìn)而影響到人類的身體健康和生態(tài)環(huán)境的健康發(fā)展。所以在高校化學(xué)教育中必須要向?qū)W生滲透環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生在以后的工作和生活中能夠成為綠色環(huán)保的踐行者。因此主要對(duì)高?；瘜W(xué)教育中環(huán)保意識(shí)的提升策略進(jìn)行具體的分析。

高?；瘜W(xué)教育；環(huán)保意識(shí)；滲透；策略

化學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)的過(guò)程中涉及到很多的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是現(xiàn)代工業(yè)的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)工業(yè)的發(fā)展使人們的生活更加先進(jìn)、便捷，但是也為人們的生存環(huán)境帶來(lái)極大的威脅，其生產(chǎn)中產(chǎn)生的大量廢棄物和污染物嚴(yán)重影響著人們的生存環(huán)境。因此我們需要適當(dāng)?shù)姆啪徎瘜W(xué)工業(yè)發(fā)展的腳步，將環(huán)境保護(hù)融入到化學(xué)教學(xué)中，提升學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生們的生態(tài)理念。

1 化學(xué)課堂教學(xué)中融入環(huán)保教育

課堂教學(xué)是高校化學(xué)教學(xué)的主要方式，同時(shí)也是學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的主要形式，因此在化學(xué)課堂教學(xué)中，需要能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)以及應(yīng)用知識(shí)，還需要能夠引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與環(huán)境保護(hù)進(jìn)行有效的結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)上也能夠關(guān)注到化學(xué)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響，包括對(duì)周圍環(huán)境的污染程度等。在高校的化學(xué)教材中存在很多的閱讀材料，這些材料是對(duì)化學(xué)知識(shí)的延伸，不僅能夠拓展學(xué)生們的視野，同時(shí)也能夠?qū)⒒瘜W(xué)與生態(tài)環(huán)境進(jìn)行有效的結(jié)合。比如在學(xué)習(xí)關(guān)于氮元素的相關(guān)知識(shí)時(shí)，就可以通過(guò)其在戰(zhàn)爭(zhēng)中的應(yīng)用以及對(duì)環(huán)境的污染等方面知識(shí)的閱讀，來(lái)將化學(xué)知識(shí)與環(huán)境保護(hù)進(jìn)行有效的結(jié)合，從而看到化學(xué)的工業(yè)介質(zhì)以及化學(xué)污染對(duì)環(huán)境的危害等，幫助學(xué)生樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)。比如在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的過(guò)程中，教師可以根據(jù)有機(jī)化肥工業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置研討課，要求學(xué)生自行設(shè)計(jì)有機(jī)化肥廠的地址、需要注意的問(wèn)題等，要求通過(guò)學(xué)生的設(shè)計(jì)既要能夠保證化肥廠的效益，同時(shí)也能夠做到對(duì)環(huán)境的保護(hù)。

2 通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是重點(diǎn)的組成部分，特別是在高校的化學(xué)教學(xué)中，需要通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)相關(guān)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證以及理化性質(zhì)的分析，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作和現(xiàn)象的觀察，有利于學(xué)生更好的了解化學(xué)反應(yīng)情況以及實(shí)驗(yàn)操作能力，為培養(yǎng)實(shí)踐型人才奠定基礎(chǔ)。高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中具有大量的實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，使用的頻率也比較高，但是同時(shí)其中也存在一些不完善的地方，比如化學(xué)藥品的無(wú)公害處理，有毒有害氣體的收集裝備等都不夠完善，容易對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的人員造成身體上的損傷。因此教師可以以此為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和創(chuàng)新來(lái)提升學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。比如對(duì)于一些產(chǎn)生大量廢氣物的實(shí)驗(yàn)，教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生減少藥品用量的方式來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)微型實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)對(duì)于能夠生成有害氣體的實(shí)驗(yàn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)氣體的性質(zhì)，研究氣體收集裝置來(lái)減少氣體的污染。此外，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中還可以采用真實(shí)與模擬結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，比如對(duì)于一些危害性比較大的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)器材和裝置，然后通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)的方式用多媒體的形式進(jìn)行播放，這樣學(xué)生既能夠觀察到實(shí)驗(yàn)程序以及現(xiàn)象，同時(shí)避免了環(huán)境的污染。對(duì)于有條件的高校還可以開(kāi)發(fā)出模擬軟件，使學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)的操作來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

3 通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鼓勵(lì)環(huán)保行為

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐能夠使學(xué)生將學(xué)校學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)的工作中，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、應(yīng)用能力等綜合能力。在傳統(tǒng)的高?；瘜W(xué)教學(xué)中，都是通過(guò)理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式使得與社會(huì)實(shí)踐分離，不利于學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)，無(wú)法幫助學(xué)生在生活中感知化學(xué)，更不利于學(xué)生的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。所以在高校的化學(xué)教學(xué)中，還需要能夠注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐更好的應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也能夠直觀的看到環(huán)境的污染情況，進(jìn)而為學(xué)生樹(shù)立環(huán)保理念。

比如，教師可以組織學(xué)生到一些化工廠進(jìn)行參觀，在參觀的過(guò)程中要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析在生產(chǎn)過(guò)程中可能產(chǎn)生的廢物和污染物，以及這些物質(zhì)的處理方式等，同時(shí)還可以帶領(lǐng)學(xué)生到一些被污染的河流附近進(jìn)行調(diào)查，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)污染對(duì)環(huán)境的影響。通過(guò)這種方式能夠使學(xué)生直觀的看到化學(xué)生產(chǎn)中對(duì)環(huán)境造成的影響，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)到化學(xué)價(jià)值的同時(shí)也能夠認(rèn)識(shí)到其對(duì)環(huán)境的污染，并鼓勵(lì)學(xué)生能夠根據(jù)化學(xué)生產(chǎn)或者環(huán)境的具體污染情況，設(shè)計(jì)一些能夠保護(hù)環(huán)境、減少污染或者修復(fù)環(huán)境的相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在以后的工作中也能夠有意識(shí)的將環(huán)保作為生產(chǎn)的第一考慮要素，能夠科學(xué)的設(shè)計(jì)化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)生產(chǎn)。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高?；瘜W(xué)專業(yè)是培養(yǎng)化工行業(yè)的理論研究人才以及技術(shù)生產(chǎn)人才的主要途徑，隨著化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，其創(chuàng)造出很多的新型材料、物質(zhì)等，為人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)了新的生機(jī)，但是同時(shí)也對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重污染，威脅著人們的生存環(huán)境，甚至殃及子孫后代，所以在當(dāng)前高校的化學(xué)人才培養(yǎng)中，需要能夠滲透環(huán)保意識(shí)，使培養(yǎng)的人才不僅具有較高的知識(shí)基礎(chǔ)和技能，同時(shí)還能夠具有理性的化學(xué)研究思路，保證化學(xué)工業(yè)能夠健康、可持續(xù)發(fā)展。

[1] 陳培麗，孟繼本，黃華鳴，等.淺析高?；瘜W(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)教育的探索和應(yīng)用[J].能源與節(jié)能，2012，（7）：72，94.

[2] 孫祥.綠色化學(xué)教學(xué)理念在高?；瘜W(xué)教學(xué)中的滲透意義[J].福建質(zhì)量管理，2016，（5）：212.

Discussion on the Infiltration Strategy of Environmental Protection Consciousness in College Chemistry Education

Zhang Shuang

College chemistry teaching involves a lot of chemical experiments，chemical industry，chemical industry graduates engaged in the industry also involves a lot of chemicals and practical work，and the chemical industry will have a lot of waste or pollution The discharge of these wastes and pollutants is extremely easy to cause serious pollution to the environment in which human beings live，thus affecting the healthy development of human health and the ecological environment.Therefore，in the university chemistry education must be able to penetrate the environmental awareness of students，so that students in the future work and life can become a green practice practitioners.Mainly on the college chemistry education in the environmental awareness of the strategy to carry out a specif i c analysis.

college chemistry education；environmental awareness；penetration；strategy

G633.8

A

1003–6490（2017）03–0138–02

2017–03–05

張爽（1996—），女，遼寧朝陽(yáng)人，本科在讀，主要研究方向?yàn)榛瘜W(xué)。