周興川++劉詠麟

摘要：本文在大量搜集、檢索文獻(xiàn)和技術(shù)資料的前提下，研發(fā)出一種圖書發(fā)放系統(tǒng)，具體涉及一種基于一卡通的高校圖書發(fā)放系統(tǒng)。該基于一卡通的高校圖書發(fā)放系統(tǒng)，包括條形碼采集裝置、磁卡讀取裝置、處理器、書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫(kù)和觸屏液晶顯示器，處理器與條形碼采集裝置、磁卡讀取裝置、書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫(kù)、觸屏液晶顯示器通過(guò)數(shù)據(jù)線相連，處理器接收并處理?xiàng)l形碼采集裝置、磁卡讀取裝置和書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫(kù)傳來(lái)的信息并通過(guò)觸屏液晶顯示器顯示。該系統(tǒng)可以指導(dǎo)學(xué)生按書架位置取書，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自助有序取書行為，減少圖書發(fā)放的人力勞動(dòng)，同時(shí)，對(duì)于各科目開課時(shí)間跨度大的學(xué)生，可以按開課時(shí)間取書，錯(cuò)開取書高峰。

關(guān)鍵詞：一卡通；圖書；條形碼；發(fā)放系統(tǒng)

1 研究背景

在每學(xué)年開學(xué)，高校都會(huì)有很多新書需要發(fā)放給學(xué)生，這些教參資料少則十幾本，多則二三十本，而目前高校發(fā)放書籍的主要方式是建立書庫(kù)，把書分類堆放，開學(xué)時(shí)讓各專業(yè)輔導(dǎo)員打印書單按照領(lǐng)書時(shí)間表安排學(xué)生進(jìn)行逐專業(yè)領(lǐng)書，這樣發(fā)放書籍的效率十分低下，工作量很大，事倍而功半，實(shí)在是不可取。以一所擁有三萬(wàn)學(xué)生的高校為例，每位學(xué)生領(lǐng)新書15本，則書庫(kù)需要人工發(fā)放新書45萬(wàn)本，工作量十分巨大。大部分高校開學(xué)日期和上課日期間隔一般只有一兩天，由于工作量巨大，導(dǎo)致一些書籍不能及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中，經(jīng)常在開學(xué)期間出現(xiàn)學(xué)生上課沒教參的現(xiàn)象，諸如此類的問(wèn)題需要我們及時(shí)解決。而筆者檢索相關(guān)資料和文獻(xiàn)，尚未發(fā)現(xiàn)對(duì)此類問(wèn)題有很好的解決方案，對(duì)此，本文創(chuàng)新地提出一種結(jié)合校園一卡通技術(shù)的高校圖書發(fā)放系統(tǒng)，以填補(bǔ)此領(lǐng)域的空白。

2 設(shè)計(jì)思路

為了解決上述問(wèn)題，本文提出一種基于一卡通磁卡技術(shù)的可以顯示每個(gè)學(xué)生應(yīng)取圖書具體位置，識(shí)別圖書信息，自助領(lǐng)取圖書的基于一卡通的高校圖書發(fā)放系統(tǒng)。

本系統(tǒng)通過(guò)如下技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)：一種基于一卡通的高校圖書發(fā)放系統(tǒng)，包括條形碼采集裝置、磁卡讀取裝置、處理器、書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫(kù)和觸屏液晶顯示器，處理器與條形碼采集裝置、磁卡讀取裝置、書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫(kù)、觸屏液晶顯示器通過(guò)數(shù)據(jù)線相連，處理器接收并處理?xiàng)l形碼采集裝置、磁卡讀取裝置和書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫(kù)傳來(lái)的信息并通過(guò)觸屏液晶顯示器顯示。

條形碼采集裝置用于掃描圖書上的條形碼，產(chǎn)生一組條形碼數(shù)據(jù)，并將條形碼數(shù)據(jù)發(fā)送至處理器，處理器根據(jù)收到的條形碼數(shù)據(jù)觸發(fā)書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫(kù)電路，提取書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫(kù)中該學(xué)生領(lǐng)書信息，進(jìn)行條形碼匹配。本系統(tǒng)中采用的處理器可采用AMD處理器，其具有邏輯處理功能，邏輯處理器是指一種支持超線程技術(shù)的處理器，在一個(gè)單核心的CPU內(nèi)，利用其中空閑的執(zhí)行單元，模擬出另外一個(gè)核心，使整個(gè)CPU有兩個(gè)邏輯核心，從而提高整個(gè)CPU的工作效率。磁卡讀取裝置用于讀取一卡通內(nèi)學(xué)生個(gè)人信息，磁卡讀取裝置將學(xué)生個(gè)人信息發(fā)送給處理器，處理器提取書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫(kù)中對(duì)應(yīng)信息，將學(xué)校教務(wù)處學(xué)生的教材領(lǐng)取信息接入該系統(tǒng)，通過(guò)的磁卡讀取裝置讀取學(xué)生的一卡通來(lái)識(shí)別取書學(xué)生教材領(lǐng)取詳單，觸屏液晶顯示器顯示取書學(xué)生的教材領(lǐng)取信息。

3 操作方案

下面結(jié)合本系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理示意圖（見圖1）、運(yùn)行的流程圖（見圖2）對(duì)系統(tǒng)的操作方案作進(jìn)一步的說(shuō)明。

該系統(tǒng)包括條形碼采集裝置1、磁卡讀取裝置2、處理器3、書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫(kù)4、觸屏液晶顯示器5（見圖1）。

該系統(tǒng)具體使用方式如下：學(xué)校教材管理科在開學(xué)前根據(jù)學(xué)生訂購(gòu)教材情況預(yù)先將學(xué)生的書籍發(fā)放信息錄入一卡通管理系統(tǒng)，開學(xué)時(shí)需要領(lǐng)書的學(xué)生將個(gè)人一卡通放置于磁卡讀取裝置2上，此時(shí)觸屏液晶顯示器5將顯示該學(xué)生對(duì)應(yīng)的領(lǐng)書信息，領(lǐng)書信息包括學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)、書名、位置、領(lǐng)取狀態(tài)、領(lǐng)取時(shí)間等，學(xué)生按信息提示到相應(yīng)位置領(lǐng)取好圖書返回，將一卡通再次放置于磁卡讀取裝置2上，使用條形碼采集裝置1依次掃描領(lǐng)取的圖書上的條形碼，處理器3運(yùn)行，對(duì)條形碼數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯判斷（見圖2），若該學(xué)生應(yīng)該領(lǐng)取的書籍條形碼數(shù)據(jù)與之吻合，則判定該書為可領(lǐng)取狀態(tài)且掃碼結(jié)束后領(lǐng)取狀態(tài)變?yōu)橐杨I(lǐng)取，并由處理器3反饋并更新書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫(kù)4；若掃描到的條形碼數(shù)據(jù)在該學(xué)生應(yīng)領(lǐng)取圖書條形碼中不存在或者存在但是為重復(fù)領(lǐng)取，則觸屏液晶顯示器會(huì)提示該書不可領(lǐng)取或已經(jīng)領(lǐng)取的提示，此時(shí)學(xué)生需要將重復(fù)領(lǐng)取的圖書放回原始位置，以便其他用戶領(lǐng)取書籍。在整個(gè)系統(tǒng)工作的過(guò)程中，教材管理員只需要監(jiān)督學(xué)生對(duì)每本書進(jìn)行條形碼掃描即可，未掃描的書籍將不被允許帶出書庫(kù)。

4 影響和效益

一種基于一卡通的高校圖書發(fā)放系統(tǒng)的研發(fā)，針對(duì)高校教材圖書發(fā)放行為混亂、效率低下現(xiàn)象提出了一種較好的解決方案，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)關(guān)于高校圖書發(fā)放智能化領(lǐng)域的部分空白，為該領(lǐng)域科研工作者提供了一些解決問(wèn)題的思路和見解，希望能在一定程度上推動(dòng)高校圖書發(fā)放系統(tǒng)的智能化和人文化發(fā)展。

本系統(tǒng)能達(dá)到的有益效果是：本系統(tǒng)一旦投入運(yùn)行，不僅可以指導(dǎo)學(xué)生按書架位置取書，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自助有序取書行為，減少發(fā)書的人力勞動(dòng)，提高了學(xué)校方面的服務(wù)效率，同時(shí)，對(duì)于各科目開課時(shí)間跨度大的學(xué)生，可以按開課時(shí)間取書，錯(cuò)開取書高峰。

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