許多大學(xué)的小語種專業(yè)三四年才招生一次，幾十年的畢業(yè)生總?cè)藬?shù)不過百人，蒙古語專業(yè)就是其中之一?！皶?huì)覺得挺孤獨(dú)的，沒有學(xué)長學(xué)姐，沒有學(xué)弟學(xué)妹。但一方面又想，我們是學(xué)校里唯一在學(xué)蒙古語這門專業(yè)的人啊，所以覺得也沒那么壞?！泵晒耪Z專業(yè)大四學(xué)生張?jiān)凑f。張?jiān)串厴I(yè)后，他們學(xué)校的蒙古語專業(yè)迎來了2016級(jí)的“小鮮肉”，而2013—2015級(jí)則是一片空白。

從大學(xué)之前認(rèn)識(shí)基本為零，懵懵懂懂被錄進(jìn)一個(gè)陌生的專業(yè)，到一個(gè)多學(xué)期之后有了難以割舍的情結(jié)，這個(gè)演變過程學(xué)習(xí)者們自己也說不清。

在一些人看來，在這個(gè)過程中，學(xué)習(xí)者們還會(huì)慢慢帶有對(duì)象國的氣質(zhì)，甚至?xí)碛信c對(duì)象國人民相近的思維方式，比如韓語專業(yè)的學(xué)生日常說話的尾音會(huì)變得相對(duì)軟糯，日語專業(yè)的學(xué)生相比于地中海沿岸語種專業(yè)的學(xué)生來說會(huì)更守時(shí)，等等。

小語種學(xué)習(xí)者和從業(yè)者也常常會(huì)形成自己的圈子，因?yàn)闊o論是細(xì)致的學(xué)習(xí)體驗(yàn)還是對(duì)對(duì)象國濃烈的情感，在他們看來，都是外人不太容易真正理解的。

經(jīng)歷了4年的蒙古語學(xué)習(xí)，張?jiān)丛絹碓较矚g“有幾分洋氣”的蒙古語和東西交融的蒙古文化。大三時(shí)她去蒙古國立大學(xué)做了一年的交換生，見到了草原上“傻萌”的馬，體驗(yàn)了零下幾十度的氣溫。她說：“蒙古國學(xué)生的性格大都很好，很開朗，但他們好像不是特別在意時(shí)間，經(jīng)常遲到，他們跟你說快到了，其實(shí)還差好遠(yuǎn)?！彪m然這一年間有著種種不盡如人意的經(jīng)歷，但是一旦回想起來，張?jiān)催€是止不住地感慨：“每次看到與蒙古國相關(guān)的東西都會(huì)覺得很親切?！?/p>

這種情緒其實(shí)在很多小語種專業(yè)的學(xué)生中都會(huì)存在：一旦看到與自己對(duì)象國有關(guān)的書籍、新聞甚至幾個(gè)有些相像的字，都會(huì)感到十分激動(dòng)。

出于對(duì)蒙古語的興趣，張?jiān)礇Q定在研究生期間繼續(xù)讀本專業(yè)：“這門學(xué)問太深了，想要把它學(xué)好的話，沒幾十年夠嗆?！眅ndprint