郭 標(biāo) 張林靜 胡 強(qiáng)

（安徽警官職業(yè)學(xué)院，安徽 合肥 230031）

1 引言

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)模式因受到時空的局限性而缺乏靈活性[1]。傳統(tǒng)的課程教學(xué)方式無法對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的發(fā)布、任務(wù)安排、跟蹤和實(shí)驗(yàn)報告的整個過程做有效的管理；缺少實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫的管理；未能準(zhǔn)確有效的對學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)各環(huán)節(jié)做監(jiān)督；師生之間的信息交流渠道較窄；實(shí)驗(yàn)報告的歸檔、批復(fù)與管理力度較低。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理平臺是基于2014年度省質(zhì)量工程一般項(xiàng)目（2014jyxm563）和2015年度省自然科學(xué)研究項(xiàng)目《項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)過程監(jiān)控系統(tǒng)》（12219zrkx2015B01）而開發(fā)研究的系統(tǒng)。

它提供更方便更快捷的項(xiàng)目過程的監(jiān)控，打破了時空的局限性，改變了傳統(tǒng)的教育方式，使教學(xué)控制有了更大的靈活性；同時也為我們的學(xué)生在獲取與項(xiàng)目有關(guān)資源和素材帶來了方便。實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目管理與發(fā)布、項(xiàng)目任務(wù)安排、項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤、自動生成進(jìn)度報告、項(xiàng)目驗(yàn)收和成績管理等一系列功能。

該系統(tǒng)針對課程教學(xué)采用“項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法[2]，彌補(bǔ)了項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)中對項(xiàng)目“完整的工作過程”監(jiān)控和管理的不足[3]。這套系統(tǒng)體現(xiàn)出學(xué)生是項(xiàng)目的主體，能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,并記錄著學(xué)生在項(xiàng)目中成長的歷程。整個系統(tǒng)以項(xiàng)目過程監(jiān)控為核心，監(jiān)控項(xiàng)目整個執(zhí)行過程。當(dāng)發(fā)布項(xiàng)目時，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可以編制項(xiàng)目任務(wù)，在項(xiàng)目開展過程中每個項(xiàng)目成員隨時提交項(xiàng)目任務(wù)的進(jìn)展步驟，項(xiàng)目完成后提交項(xiàng)目成果和總結(jié)報告，最終根據(jù)項(xiàng)目過程自動生成項(xiàng)目完整報告。指導(dǎo)教師在整個項(xiàng)目進(jìn)行過程中起著引導(dǎo)、監(jiān)督作用，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目庫管理、項(xiàng)目發(fā)布、過程監(jiān)控和項(xiàng)目成果點(diǎn)評等工作。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺采用SpringMVC+Mybatis技術(shù)[4]完成整個系統(tǒng)的開發(fā)。Spring[5]是一個輕量的控制反轉(zhuǎn)和面向切面的容框架。它通過控制反轉(zhuǎn)（IOC）促進(jìn)松耦合，使得對象被動地傳遞所依賴對象；通過分離業(yè)務(wù)層和邏輯層達(dá)到同系統(tǒng)服務(wù)進(jìn)行內(nèi)聚性的開發(fā)。MVC的全稱是模型（model）－視圖（view）－控制器（controller）。利用SpringMVC技術(shù)能夠?qū)⑦壿媽?、?shù)據(jù)層和界面顯示層的分離，使得前臺界面與后臺業(yè)務(wù)服務(wù)分離，在用戶交互方式更換或更新時不需要重新編寫業(yè)務(wù)層。Mybatis是一個支持普通SQL查詢、存儲過程和高級映射的優(yōu)秀持久層框架，只需使用簡單的XML或注解用于配置和原始映射，就能將接口和Java的POJOs映射成數(shù)據(jù)庫中的記錄，為訪問數(shù)據(jù)庫提供了更大的便利。

2 MVC層次間數(shù)據(jù)傳遞

MVC 模型[7]根據(jù)功能來分層，分別是 View，Mapper，Service，Controller，Model層。 View 是顯示數(shù)據(jù)與前臺頁面層；Mapper是對象持久化映射層，Service是業(yè)務(wù)邏輯的處理層，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)需求調(diào)用Mapper層；Controller層是控制整個應(yīng)用程序的前后臺傳遞,處理輸入、處理表單等交互動作，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)在業(yè)務(wù)邏輯和展示界面之間的調(diào)用；Model是數(shù)據(jù)模型層，完成數(shù)據(jù)表中字段重定義，模型對象負(fù)責(zé)在數(shù)據(jù)庫中存取數(shù)據(jù)。如下圖1所示：

圖1 自下而上的數(shù)據(jù)層次圖

SpringMVC核心是前端控制器（DispatcherServlet），它是各層次間調(diào)度管理器，它能根據(jù)請求映射規(guī)則分發(fā)給相應(yīng)的頁面控制器（動作/處理器）進(jìn)行處理。各層次間數(shù)據(jù)流走向描述如下：JSP網(wǎng)頁（View層）中action請求調(diào)用Controller層中對應(yīng)的方法；Controller層調(diào)用Service層方法和Model層中的數(shù)據(jù)模型來獲取數(shù)據(jù)對象，并將數(shù)據(jù)對象返回到JSP頁面；Service層數(shù)據(jù)借助Mapper層與數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)表關(guān)聯(lián)，從而使數(shù)據(jù)持久化；Mapper層結(jié)合對應(yīng)XML文件的SQL語句來完成數(shù)據(jù)表操作，獲得的數(shù)據(jù)放在Model層對應(yīng)數(shù)據(jù)對象中。Model層描述的數(shù)據(jù)對象和JSP頁面（View層）再通過IOC（控制反轉(zhuǎn)）技術(shù)融合，從而使得數(shù)據(jù)返回前臺頁面。如下圖2所示：

圖2 MVC層次之間數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系

3 數(shù)據(jù)傳遞在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺中的應(yīng)用

3.1 View層（視圖層）

它是應(yīng)用程序中處理數(shù)據(jù)顯示的部分，通常視圖是依據(jù)Model層模型數(shù)據(jù)創(chuàng)建的?？蛻舳讼騑eb應(yīng)用服務(wù)器發(fā)出Request請求，后臺Controller層響應(yīng)請求，調(diào)用程序處理后得到Response結(jié)果返回給客戶端。Request與Response之間的不斷交互構(gòu)成了客戶端與服務(wù)器的數(shù)據(jù)傳遞過程[6]。

3.2 Controller層（控制層）

它的作用是接受從客戶端request數(shù)據(jù)請求，并依據(jù)業(yè)務(wù)需求處理數(shù)據(jù)，待數(shù)據(jù)處理完畢后，再將Model數(shù)據(jù)對象和View視圖相融合，生成Response結(jié)果，回傳給客戶端。

3.3 Service層（服務(wù)層）

它的作用是數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)處理，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的增刪改查等操作的調(diào)度。

3.4 Mapper層（對象持久映射層）

它的作用是對象持久化，根據(jù)映射與數(shù)據(jù)庫中的記錄相對應(yīng)，從而持久保存數(shù)據(jù)。

3.5 XML文件

3.6 Model層（數(shù)據(jù)模型）

它是建立在內(nèi)存中各層次交流的數(shù)據(jù)模型，往往與數(shù)據(jù)表字段相對應(yīng)，即數(shù)據(jù)表記錄與內(nèi)存中數(shù)據(jù)對象一一對應(yīng)，通過Get/Set方法來訪問數(shù)據(jù)。

4 數(shù)據(jù)存儲過程在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺中的應(yīng)用

在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理平臺中需要實(shí)時更新數(shù)據(jù)庫。例如批閱進(jìn)展的子模塊中，系統(tǒng)管理員需要實(shí)時更新教師對學(xué)生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的監(jiān)控情況。存儲過程[7]是存儲在數(shù)據(jù)庫中一組為了完成特定功能的SQL語句集，它只需一次編譯后永久調(diào)用。其重復(fù)使用性，減少數(shù)據(jù)庫開發(fā)人員的工作量，提高開發(fā)效率。為了防止Sql注入式攻擊[8]和保障數(shù)據(jù)安全性，采用帶參數(shù)的存儲過程[9]，并在controller層調(diào)用該存儲過程。具體過程如下：

Step1：創(chuàng)建臨時表（examinecount表）

Step2：創(chuàng)建帶參數(shù)的存儲過程updateExaminecount

Step3：在java中controller層調(diào)用帶參數(shù)的存儲過程。

5 總結(jié)

Java Web技術(shù)的不斷發(fā)展，正確處理客戶端與服務(wù)器間、服務(wù)器內(nèi)部的數(shù)據(jù)傳遞對整個數(shù)據(jù)流走向的效率有著重要影響，掌握數(shù)據(jù)流的走向便于提高軟件的開發(fā)效率，減少后期的維護(hù)成本。帶參數(shù)數(shù)據(jù)存儲過程完成了實(shí)時更新數(shù)據(jù)功能，不僅提高數(shù)據(jù)庫的可維護(hù)性，而且提高了數(shù)據(jù)庫安全性。

[1]劉斯津.工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建研究[J].長春師范大學(xué)學(xué)報，2015，（34）：104-106.

[2]曹文，瞿金山，張春燕，等.人機(jī)交互型電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺研究[J].江蘇科技信息，2014，（12）：11-12.

[3]姚云芳.中職電子專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)“實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺”構(gòu)建與實(shí)踐研究——以《電子基本電路安裝與測試》課為例[J].學(xué)周刊，2014，（8）：55-57.

[4]楊立春.基于 Struts+Spring+Hibernate 框架的應(yīng)用與研究[J].福建電腦，2007，（6）：52-53

[5]葉鋒.Python最新Web編程框架Flask研究[J].電腦編程技巧與維護(hù)，2015，（15）：27-28.

[6]楊懌，陳卓妮.Java Web應(yīng)用底層數(shù)據(jù)傳遞模式的分析與研究[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2014，（1）：27-29.

[7]王洪，朱銳.數(shù)據(jù)庫存儲過程設(shè)計(jì)及應(yīng)用[J].電子信息對抗技術(shù)，2009，（24）：59-63.

[8]常紅梅.基于存儲過程的數(shù)據(jù)庫安全性實(shí)踐初論[J].網(wǎng)絡(luò)安全，2015，（4）：112-114.

[9]叢大眾.Orcel數(shù)據(jù)庫中存儲過程開發(fā)研究[J].電子制作，2015，（1）：70-71.