孫曉迪

初秋的天氣，依然讓人悶熱氣喘。黃昏時(shí)分，街道上只有幾個(gè)零星的穿白麻布短袖的行人，靜悄悄地走著。這時(shí)烏云漸漸變了顏色，黑沉沉的似乎要壓下來。抖擻起來的陣陣風(fēng)聲把夏天余下的燥熱卷得干干凈凈。不多會(huì)，豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地向人臉上砸過來。順著火檐墻檐角嘩嘩地向下流，黃土地面一片泥濘。

四散奔走的行人中間，突兀地走著一個(gè)沉思中的青年。細(xì)高個(gè)，容長臉，戴一副細(xì)框眼鏡，不緊不慢地走在街道中間。他眉頭緊蹙著，似乎對(duì)眼前的大雨毫無動(dòng)容。

“振邦！振邦！”

從他身后不遠(yuǎn)處氣喘吁吁地跑出一個(gè)圓臉青年，連聲急促地喚他。

青年從沉思中驚醒，朝圓臉青年抱歉一笑：“家寧，我剛剛在想事情……”

“我就知道，你這個(gè)人啊…”家寧不以為然地一笑，把手中的傘遞給他“我問了學(xué)校的人，他們說你又去金石學(xué)會(huì)了，幸虧我在這兒趕上你?！?/p>

兩人同撐一把傘，在風(fēng)雨飄搖的路上艱難前行，黃泥地面上的水越聚越多，似乎要吞沒這兩個(gè)伶仃的年青人。

家寧抹了一把臉上的水，邊走邊抱怨道：“金石學(xué)會(huì)的幾次講習(xí)會(huì)，都因?yàn)闀r(shí)局給耽擱了，東北丟了，現(xiàn)在什么樣的風(fēng)聲都有，真教人心煩?！?/p>

青年苦澀地說：“東三省那么遼闊的土地，都能拱手讓人。子民凋零，山河破碎，實(shí)在令人痛心。”

看著同伴苦悶的神色，家寧噗嗤一笑，戲說道：“你這個(gè)人啊，真像個(gè)小革命家！明明有那么高的書畫天分，上次你那副<<虎嘯山林圖>>拿到金石的書畫展，收獲了多少名氣！就連張寒杉他們，都對(duì)你贊不絕口呢！把心思空下來鉆研這些多好，偏偏整天要談?wù)撔┚韧霭?bào)國啊圖強(qiáng)之類的，嚷嚷著這些口號(hào)的人哪個(gè)不是沒過多久就偃旗息鼓的了？那些東西能比你一身學(xué)識(shí)貴重？你啊，就是有些癡性！”

青年的神色冷冽起來，他理都不理身邊的同伴，大踏步走到前面去了。

家寧自顧自說得興起，又說：“你知道學(xué)校的女同學(xué)都怎樣評(píng)價(jià)你嗎？‘其人如玉，豐姿俊逸；其性如文，雅健博潤。要我說，咱們學(xué)校的女生，沒有哪個(gè)不喜歡你的。上次你答應(yīng)給孟才女指點(diǎn)書畫，可是引起其他人好一陣的妒忌喲！”

家寧說完，才發(fā)現(xiàn)自己口中的才子已經(jīng)甩下自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)一截，驚慌地喊道：“振邦，你怎么走到前面去了！快回來，要被淋濕的！”

青年轉(zhuǎn)過身來，細(xì)長的身影隔著雨幕看得并不分明，卻能感覺到他全身都充盈著力量，瘦弱的身軀里燃燒著火焰般的豪情。

“假如時(shí)代需要有人走在前面，那么我愿意做頭一個(gè)！被淋濕、被咒罵、被銷毀，這些又算得了什么呢！四萬萬同胞正在受苦受難，淪陷區(qū)的人民過著豬狗不如的生活。我們這么年輕、又有知識(shí)，為什么連站出來發(fā)聲，拿起武器去反抗的勇氣都沒有？一寸山河一寸血，你聽這哭喊、哀嚎，眼見這槍林彈雨、血肉紛飛，又有什么資格躲在書齋里自得其樂呢！”

青年的話擲地有聲，每個(gè)字都好像有千鈞的重量，慷慨激揚(yáng)，余聲浩蕩。

他昂頭從鼓樓離去，對(duì)不遠(yuǎn)處“金石書畫協(xié)會(huì)”的牌匾理也不理。大踏步向前走去，風(fēng)聲嗚咽，大雨傾盆，他每一步卻都走得極穩(wěn)。

家寧呆呆地看了半晌，好半天才反應(yīng)過來，拔腿向前追去，大聲叫道：“振邦！你當(dāng)真要去應(yīng)征？”

回答他的只有鼓樓呼嘯的風(fēng)聲。

光陰如流水，轉(zhuǎn)眼已是幾十載，又一個(gè)晚秋，左右剛好無事，家寧到山上采了束白菊花，晃晃悠悠地到最近的山頂，撿了塊石頭坐下。從懷里掏出一個(gè)物件，仔細(xì)地瞅著。信已泛黃，但除了邊緣微有磨損外，幾乎整潔如新。

家寧瞇著眼又看了一遍爛熟于心的內(nèi)容，開始念叨起來：“嘿，老伙計(jì)，又見面了。當(dāng)年鼓樓一別，都三十多年了。我呢，混的渾渾噩噩，這些年見慣人情險(xiǎn)惡，一輩子也沒什么好說的。真想再找你聊聊啊?！?/p>

“你參軍后給我來了封信說，西京是個(gè)好地方。護(hù)城河里能浪里白條，穿過鐘樓門洞就能聽秦腔，既有翰墨丹青，又有雕梁畫棟。站在鐘樓上南望，終南悠悠可見；北眺，渭水如練粼粼。你說這么好的地方怎么能讓外人糟蹋呢?！?/p>

“你說的太好了。還一點(diǎn)不怪我沒出息。我卻常常為你覺得可惜?！?/p>

他嘆了口氣，忽然想起當(dāng)年課堂上，老師講文天祥的“人生自古誰無死”，盛贊他一介文人，卻有以珠玉之身報(bào)國的浩氣。

“明明有那么好的才識(shí)，卻偏要……”他習(xí)慣性地念叨起來，卻突然愣住了。

振邦他，不也是個(gè)用珠玉身報(bào)國的文人嗎？

念及此，不由得淌下淚來。