吳國(guó)梁

【2017年高考作文備考熱題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，大學(xué)生小云反復(fù)醞釀，確定了創(chuàng)意主題和設(shè)計(jì)方案，并邀請(qǐng)小宏、小騰兩位同學(xué)參與相關(guān)事務(wù)。最終，小云領(lǐng)銜設(shè)計(jì)的參賽作品榮獲了特等獎(jiǎng)，獲得3萬元高額獎(jiǎng)全。

某報(bào)記者就獎(jiǎng)金分配問題采訪了他們。小云認(rèn)為榮譽(yù)是三人集體合作的結(jié)果，表示要一起協(xié)商，合理分配獎(jiǎng)金；小宏決定把自己的那部分獎(jiǎng)金讓給小騰，幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力；小騰則建議大家把獎(jiǎng)都拿出來，設(shè)立創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)基金，以便鼓勵(lì)更多同學(xué)參與創(chuàng)新活動(dòng)。

對(duì)于三人的不同想法，如果你是老師、企業(yè)家或家長(zhǎng)，你傾向于哪一種？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的選擇與思考。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【名師題解】

材料中三個(gè)人有三個(gè)不同的獎(jiǎng)金使用方案，每一個(gè)方案都有其道理，所以學(xué)生在審題時(shí)要做的不是肯定一個(gè)否定別人的，而是發(fā)掘不同選擇中的合理因素，再結(jié)合自己的寫作特點(diǎn)，選擇一個(gè)最能寫出自己才情與特點(diǎn)的方面來行文。

注意要求中“你是老師、企業(yè)家或家長(zhǎng)”的條件，要以這些人的立場(chǎng)、口吻與思維方式來寫。

這件事，我們可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行分析。

角度一：小云要合理分配獎(jiǎng)金，這體現(xiàn)了分工合作成功后可貴的分享思想，按道理說，小云是項(xiàng)目的領(lǐng)頭人，但是他沒有選擇獨(dú)吞而是選擇了協(xié)商，這樣的思想難能可貴，體現(xiàn)的是他對(duì)同學(xué)的關(guān)切和尊重，是他為人處世的大度得體。從這個(gè)角度可以寫“尊重”“不貪功”“分享與合作”等角度。

選材小貼士：這個(gè)角度選材要注意，謙遜、大度、不貪功應(yīng)該是重點(diǎn)，就是自己即使功勞較大，也要注意不要自大貪功，這樣才能讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加和諧。比如“大樹將軍”的故事，東漢開國(guó)名將馮異，在論功行賞之時(shí)，馮異經(jīng)常獨(dú)自退避到樹下，不居功自傲，故而人稱“大樹將軍”。還比如曾國(guó)藩的“利不可獨(dú)，獨(dú)則易敗”等。

角度二：從小宏的角度，小點(diǎn)說可以寫他關(guān)心朋友，珍惜友誼，有愛心；從大的角度講是一個(gè)有著悲憫情懷的人。他的愛心、善心，既是人與人交往中需要的，也是我們這個(gè)社會(huì)需要的，真誠(chéng)、友愛、關(guān)心、珍惜，永遠(yuǎn)是為人的基本品質(zhì)。從這個(gè)角度，可以寫“珍惜友誼”“悲憫情懷”“愛是永遠(yuǎn)的力量”

選材小貼士：這個(gè)角度的選材更多，歷史上現(xiàn)實(shí)中有許多珍愛友誼的事例，像非常著名的“高山流水”等，歷史上還有一些著名的“XX之交”，如“管鮑之交”--管仲和鮑叔牙，“刎頸之交”——廉頗和藺相如，“舍命之交”——羊角哀和左伯桃……

角度三：小騰建議大家把獎(jiǎng)金拿出來，設(shè)立創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)基金。他很感謝大家對(duì)他的關(guān)心，但為了三個(gè)人的團(tuán)隊(duì)未來，提出了這個(gè)建議，體現(xiàn)了他感恩的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)讓更多的同學(xué)受益，也體現(xiàn)了他懂得回饋社會(huì)、目光遠(yuǎn)大。從這個(gè)角度，可以寫“感恩回饋”“目光長(zhǎng)遠(yuǎn)”等。

選材小貼士：這個(gè)方面要找到一些感恩回饋社會(huì)或目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的素材。感恩社會(huì)，可以用一些名人為社會(huì)做貢獻(xiàn)的例子，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，可以用一些目光遠(yuǎn)大的成功者例子。比如當(dāng)年廖承志給蔣經(jīng)國(guó)的信中說“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利，求名應(yīng)求萬世名”。

【高分素材】

素材一：以利相交，利盡則散；以勢(shì)相交，勢(shì)去則傾；惟以心相交，方成其久遠(yuǎn)。

——習(xí)近平在韓國(guó)首爾大學(xué)演講引用的古語

素材點(diǎn)撥：習(xí)主席的話充分體現(xiàn)了人與人交往的感情根源，只有以心相交，才能達(dá)到久遠(yuǎn)，這對(duì)于以利相交、以勢(shì)相交的淺薄功利性交情是一種糾正。

素材二：《越謠歌》：“君乘車，我戴笠，他日相逢下車揖；君擔(dān)簦，我跨馬，他日相逢為君下?！?/p>

素材點(diǎn)撥：這則素材體現(xiàn)出人與人相交時(shí)不忘貧賤之交、友誼之深矢志不變的決心和愿望，無論身份地位有多大差別，朋友就是朋友，不會(huì)因地位而產(chǎn)生距離。

【素材演練】

你們都是月亮

河北唐山一中 杜雙盈

“朋”字，多像兩個(gè)月亮坐在天空，相互關(guān)懷，相互照亮，那源源不斷的光芒，是連接彼此友誼的紐帶和橋梁……

創(chuàng)新大賽落下帷幕，面對(duì)特等獎(jiǎng)高達(dá)三萬元的巨額獎(jiǎng)金，如果我是小宏的家長(zhǎng)，我支持他拿出獎(jiǎng)金，把它讓給家境困難的小騰。

請(qǐng)不要誤會(huì)，我支持我的孩子小宏，并不是認(rèn)為小騰是“弱勢(shì)群體”，原因僅僅是——他們是朋友！

習(xí)主席曾這樣說：“以利相交，利盡則散；以勢(shì)相交，勢(shì)去則傾；惟以心相交，方成其久遠(yuǎn)?！焙⒆觽兊慕磺?，比我們成人世界單純得多、可貴得多，我真心希望，他們之間這種相互關(guān)心相互支持，能讓他們的友誼超越權(quán)勢(shì)、地位、利益，真的成為他們一生中的真情紐帶。

我們歷史上，曾有過“管鮑之交”“刎頸之交”“舍命之交”等可歌可泣的友誼，但在當(dāng)下社會(huì)中，社會(huì)生活好像一張復(fù)雜紛亂的關(guān)系網(wǎng)，成人世界中交往的目的性很強(qiáng)、功利性很強(qiáng)，說好聽點(diǎn)是合作共贏，說不好聽點(diǎn)就是相互利用，人人心中有數(shù)，得失成敗算得清楚，卻總像少了點(diǎn)什么。在燈紅酒綠的當(dāng)下，沒有被“交對(duì)自己有用的人”的功利思想左右，我為小宏驕傲。

雖然剛邁入大學(xué)的門檻，還沒有經(jīng)歷過社會(huì)的洗禮，但是小宏仍用自己的行為，踐行了自己對(duì)友誼的堅(jiān)守，作為家長(zhǎng)，我更要為他點(diǎn)個(gè)贊。不過，盡管小宏的選擇合情合理，但身為家長(zhǎng)，我還是要告誡他在做法上多加考慮。比如這份錢如果當(dāng)著小云的面給，是否就會(huì)將他置于進(jìn)退兩難的境地，同時(shí)也會(huì)使小騰尷尬呢？

面對(duì)獎(jiǎng)金，我相信小宏已經(jīng)做出明智合理的選擇，我很欣慰，這也正是我們多年的家庭教育的成果，帶著愛，帶著理智，帶著責(zé)任，才會(huì)使獎(jiǎng)金發(fā)揮更大的價(jià)值。

至于最后獎(jiǎng)金究竟怎么用，我尊重他們商量的結(jié)果，但無論如何，我相信你們能夠從這這件事上懂得愛，懂得尊重，懂得友誼，這就夠了！

古代有一首《越謠歌》：“君乘車，我戴笠，他日相逢下車揖；君擔(dān)簦，我跨馬，他日相逢為君下?！边@首民歌表達(dá)了一種不忘貧賤之交、友誼之深矢志不變的決心和愿望，無論身份地位有多大差別，朋友就是朋友，不會(huì)因身份地位而產(chǎn)生距離。我相信你們也會(huì)如此！

最后，送你們一句話：朋友間最美妙的發(fā)現(xiàn)，莫過于成長(zhǎng)道路不同卻并未滋生隔閡。

皎皎空中，雙月為朋，清輝天下，足慰平生！

【教師評(píng)點(diǎn)】

縱觀本文，在素材運(yùn)用方面的成功點(diǎn)有二：

1.巧妙拆字，創(chuàng)意取勝。作者將“朋”字拆成兩個(gè)“月”，比喻朋友之間的相互關(guān)心，相互照亮。“月”還可以指代內(nèi)心的光明與坦蕩，展示了純潔可貴的友情。

2.素材豐富，以理服人。作者引用習(xí)主席的話，使用了歷史上多個(gè)著名例子，還有《越謠歌》，非常引人注目，這些素材都讓文章多了一些典雅之氣。

編輯/于智博