姚秦川

1906年，嚴(yán)復(fù)開(kāi)始出任安徽高等學(xué)堂監(jiān)督。過(guò)去之后嚴(yán)復(fù)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)堂不僅守舊，而且學(xué)風(fēng)渙散，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣并不高漲，一些富家子弟更是整天吃喝玩樂(lè)。嚴(yán)復(fù)下決心對(duì)這些陋習(xí)進(jìn)行大刀闊斧地整治。

很快，嚴(yán)復(fù)就制定出了一套嚴(yán)格的考試紀(jì)律，并立即在教學(xué)中開(kāi)始實(shí)施。這樣一來(lái)，那些整日混學(xué)堂的富家子弟，便首當(dāng)其沖地成為重點(diǎn)“關(guān)注”對(duì)象。幾次考試結(jié)束后，已經(jīng)有三十多名即將畢業(yè)的學(xué)生，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而被除名。

雖然“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展得轟轟烈烈，不過(guò)，一向松散慣了的學(xué)生并不認(rèn)同嚴(yán)復(fù)的這種改革，反而怨聲載道，他們認(rèn)為嚴(yán)復(fù)故意剝奪自己享受自由的權(quán)利。面對(duì)學(xué)生們的抵觸情緒，嚴(yán)復(fù)并沒(méi)有多說(shuō)什么。

一次，嚴(yán)復(fù)在查閱學(xué)生們的考卷時(shí)，看到了一篇以《張巡論》為題的史記，便饒有興趣地讀了起來(lái)。很快，他便被作者新穎的觀點(diǎn)、流暢的敘述所吸引。在文中，作者對(duì)歷史公認(rèn)的英雄大加討伐，讓人眼前一亮。然而，一口氣讀完后，嚴(yán)復(fù)卻一下子愣住了。這篇文章雖然討論尖銳，講理透徹，但是，讓嚴(yán)復(fù)沒(méi)有想到的是，滿分為100分的試題，閱卷老師竟然只給這位考生打了一個(gè)不及格的40分。

思忖了片刻，嚴(yán)復(fù)把文章中幾句過(guò)于偏激幼稚的語(yǔ)句做了細(xì)微的改動(dòng)，隨后，他傳喚了這位名叫王愷鑾的考生?？吹綄?duì)方擔(dān)驚受怕的樣子，嚴(yán)復(fù)微笑示意對(duì)方不必緊張，隨及表?yè)P(yáng)他考卷的別出新裁，最后，還熱心地給了對(duì)方10元銀元作為獎(jiǎng)勵(lì)。

這件事很快便在學(xué)院內(nèi)傳誦開(kāi)來(lái)，大家對(duì)嚴(yán)復(fù)的做法贊不絕口。直到這時(shí)，學(xué)生們才知道自己誤解了這位監(jiān)督。而那位閱卷老師得知后異常羞愧。

對(duì)于有真才實(shí)學(xué)的學(xué)生，嚴(yán)復(fù)表現(xiàn)出了特有的包容和憐惜，真正體現(xiàn)出了一個(gè)教育家的胸襟和膽識(shí)。

（編輯/楊逸）