熊平安

摘 要 高校思想政治教育的效果與思想政治教育的理念和方式密切相關(guān)。進入新時期教育界提出了思想政治教育生活化的理念，實現(xiàn)思想政治教育生活化是民辦高校提高思想政治教育的重要方式之一。

關(guān)鍵詞 民辦高校 思想政治教育生活化 現(xiàn)實可能性

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.11.038

Abstract The effect of Ideological and political education in Colleges and universities is closely related to the idea and method of Ideological and political education. In the new period， the educational circles put forward the idea of Ideological and political education， and realize the life of Ideological and political education is one of the important ways to improve the ideological and political education.

Keywords private college； life-oriented ideological and political education； possibility

如何提高大學(xué)生思想政治教育的效果是高校思想政治教育工作者永恒的課題，思想政治教育生活化是適應(yīng)時代變化需要，教育界提出的一種教育理念和方式，它主張將思想政治教育立足于大學(xué)生的生活世界，從大學(xué)生的實際生活出發(fā)，關(guān)注大學(xué)生的現(xiàn)實生活需要，從而提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)。它以高校教育“立德樹人”的根本任務(wù)為出發(fā)點，體現(xiàn)了高等學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟?。實現(xiàn)思想政治教育生活化，是民辦高校思想政治教育的應(yīng)然選擇。本課題組成員通過文獻研究法，廣泛搜集、整理、分析部分學(xué)者對高校思想政治教育生活化研究的成果，通過調(diào)查訪談法，主要是走訪民辦高校學(xué)生和思政教師，探究了思想政治教育生活化的內(nèi)涵、民辦高校在思想政治教育生活化方面存在的不足、民辦高校思想政治教育生活化的現(xiàn)實意義及現(xiàn)實可能性，從而提出了民辦高校實現(xiàn)思想政治教育生活化的路徑。就民辦高校思想政治教育現(xiàn)實可能性而言，可以歸納為以下幾個方面：

1 高校思想政治教育生活化成為一種趨勢

長期以來學(xué)校思想政治教育習慣于突出黨性原則，注重向?qū)W生灌輸馬克思主義，而忽視尊重學(xué)生的個性發(fā)展和主體地位；注重強化黨的路線、方針、政策的宣傳，而忽視學(xué)生的實際利益和素質(zhì)發(fā)展。教育者往往把自己和受教育者看作傳輸和接受政治教育內(nèi)容的政治工具，強調(diào)灌輸而忽視啟發(fā)，工作方式表面化和簡單化，慢慢地脫離了生活，甚至引起學(xué)生的反感。在改革開放三十多年后的今天，隨著科技的發(fā)展、新媒體的運用、信息的多元化和經(jīng)濟的全球化，人文社科界倡導(dǎo)人回到自身、回到自己應(yīng)該過的生活世界是一股重要潮流。大學(xué)生追求自我意識發(fā)展和張揚個性解放成為一種趨勢。由此對教育的認識也有了新的改變，針對我國思想政治教育脫離生活帶來的弊端，很多專家學(xué)者開始進一步反思造成這一現(xiàn)象的原因，并開始著手進行改革，思想政治教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出一種生活化的趨勢。

目前，國內(nèi)關(guān)于高校思想政治教育生活化的研究已有成果面世，來幫助高校思想政治教育走出困境，提高實效。有學(xué)者在探討高校思想政治教育由傳統(tǒng)的“符號化”向“生活化”轉(zhuǎn)變趨勢，如“論思想政治教育理論研究中的生活話語”（胡凱），“高校思想政治教育‘符號化向‘生活化的回歸“（張永奇），“推進思想政治教育生活化”（邵軍），也有積極探索高校思想政治教育生活化的有效途徑，如“大學(xué)生思想政治教育生活化的指導(dǎo)原則及實現(xiàn)途徑”（范彥，金鑫），“淺談高校實現(xiàn)思想政治教育生活化的途徑”（吳嬌）等。

國外尤其是發(fā)達國家都非常重視思想政治教育生活化的趨勢。如美國的思想政治教育的核心內(nèi)容是在美國社會生活中通行的價值觀念，其中心是“愛美國”，愛它的制度和生活方式，相信它是世界上最合理最優(yōu)越的，由愛和信任而產(chǎn)生信念和忠誠。此外他們還充分利用國慶、校慶、畢業(yè)典禮等節(jié)日來舉行富有教育意義的活動。日本的道德課教學(xué)方法靈活多樣，有講解、討論、看錄像、演劇、唱歌、辨論等，不拘一格、活潑有趣。新加坡在思想政治教育上推行的是真實教育，課堂講授結(jié)合社會生活，非常注重家庭教育和社區(qū)教育，注重教育與生活實踐的結(jié)合。

總之，在國外，特別是一些發(fā)達國家，思想政治教育生活化的趨勢非常明顯，并且很多國家都已經(jīng)將思想政治教育生活化相關(guān)理論研究的成果通過各種方式和途徑轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生生活的一部分，效果非常突出。

綜上所述：國內(nèi)外，對思想政治教育生活化這一課題都非常重視。在國內(nèi)雖然許多學(xué)者對高校思想政教育生活化進行了多角度的豐富研究，但是對民辦高校思想政治教育生活化的關(guān)注和研究還不夠。近些年，民辦高校發(fā)展非常迅猛，為社會培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才，成為一支不可忽視的力量。本課題研究將目光聚集在民辦高校的思想政治教育，針對性較強，不僅具有重要的實踐指導(dǎo)作用，還具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

2 新時期黨對高校思想政治教育工作的重視

我們黨歷來非常重視思想政治教育工作，一直以來不僅認為它是黨的整體工作的一個組成部分，而且把它看作是一切工作的“生命線”。高校思政教育的重大而艱巨的任務(wù)，即是“學(xué)習研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”，高校的思想政治教育工作就更為黨和政府重視。進入21世紀，由于科技的更新，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展，人類進入了自媒體時代，在這個新時代新時期黨對高校思想政治教育工作尤為關(guān)注。早在2004年中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中就指出：大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，注重大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)對我國社會主義事業(yè)取得成功具有重大而深遠的意義?！兑庖姟愤€具體提出高校思想政治教育的途徑：通過開展社會實踐活動和開展校園文化建設(shè)，積極借助網(wǎng)絡(luò)平臺、充分發(fā)揮思想政治理論課的主導(dǎo)作用和黨團組織的重要作用，關(guān)心大學(xué)生的日常生活、解決大學(xué)生的實際問題等。2005年1月胡錦濤在全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議上發(fā)表講話時強調(diào)，加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。①

黨的十八屆三中全會《決議》有關(guān)于教育領(lǐng)域改革的闡述：“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人”。黨和國家在社會轉(zhuǎn)型的新時期把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，就是要把思想政治教育工作作為一切教育活動的基礎(chǔ)。黨的十八大以來，習近平同志對加強高校思想政治工作提出了許多新要求。2013年8月習近平在全國宣傳思想工作會議上發(fā)表《胸懷大局把握大勢著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好》重要講話，強調(diào)意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，提出“高校要成為馬克思主義學(xué)習、研究、宣傳的重要陣地”。②“明者因時而變，知者隨事而制。”“堅持以民為本、以人為本”。③2014年5月習近平在北京大學(xué)考察時強調(diào)：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要”。④

因此，新時期高校思想政治教育工作的任務(wù)重大、責任重大、意義重大，這就要求高校思想政治教育工作者堅持“立德樹人”的根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新教育理念，進一步提高思想政治教育的實效性；堅持“以人為本”的教育理念，不斷創(chuàng)新教育方式方法，進一步提高思想政治教育的針對性。

3 高校思想政治教育理論研究者的關(guān)注

為了提高我國思想政治教育的實效性，使之能夠適應(yīng)21世紀新形勢下提出的新要求，許多研究者和實踐者從不同角度進行探索。通過多年的研究和探索，不少學(xué)者都將目光轉(zhuǎn)向了生活，思想政治教育生活化的主張得到普遍認同。我國關(guān)于思想政治教育生活化的研究在2004年開始興起，最早闡述思想政治教育生活化的是李煥明在2004年的《思想政治教育生活化》一文中提出的。⑤隨后有關(guān)對高校思想政治教育生活化涵義的進一步把握、有關(guān)高校思想政治教育生活化理論依據(jù)的研究、有關(guān)高校思想政治教育從傳統(tǒng)教育回歸生活教育的趨勢的研究、有關(guān)目前高校思想政治教育生活化存在不足及其具體表現(xiàn)的研究、有關(guān)高校思想政治教育生活化意義的研究、關(guān)于高校思想政治教育生活化途徑的研究、關(guān)于國外高校思想政治教育生活化實踐的研究⑥等不斷出現(xiàn)，并且也有了相關(guān)的研究成果。

所有這些國內(nèi)思想政治教育理論研究者的探索及實踐為民辦高校思想政治教育生活化的實現(xiàn)提供了現(xiàn)實根基；而西方國家關(guān)于道德教育的實踐則為民辦高校思想政治教育生活化的實現(xiàn)提供了經(jīng)驗借鑒。

本課題組成員對漢口學(xué)院的、東湖學(xué)院、湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院，為調(diào)查樣本，對2013級、2014級二個年級部分學(xué)生關(guān)于思想政治教育及思想政治理論課的有關(guān)問題進行了深入、客觀地調(diào)查，與思想政治教育生活化有關(guān)的調(diào)查結(jié)果如下：

對于“接受思想政治教育對你在生活中判斷事物是非的標準的確立影響如何？”的回答中，63%的大學(xué)生認為有影響，6%的大學(xué)生認為完全沒有影響。在對“您認為通過思想政治理論課的學(xué)習對自己的幫助主要體現(xiàn)在哪一方面？”的回答中，39%的學(xué)生認為在有助于考研、考公務(wù)員。問及“您覺得哪個因素最能影響大學(xué)生對思想政治教育的認可度？”34%的大學(xué)生認為社會因素。當被問及“聽思想政治理論課您最感興趣的是？”時，33%的大學(xué)生認為對實現(xiàn)生活中人物事件的評價。問及“有些教師上課對學(xué)生缺乏吸引力，您認為最主要的原因是什么？”時，60%的大學(xué)生認為教學(xué)方法陳舊單一、難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。問及“您最希望老師用哪種教學(xué)方式組織教學(xué)？”時，43%的大學(xué)生認為與生活相關(guān)主題討論，學(xué)生上臺講課。問及“您最喜歡哪種類型的思想政治理論課社會實踐？”時，47%的大學(xué)生認為參加公益活動，17%的大學(xué)生認為社會生活調(diào)查。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們知道，學(xué)生認為思想政治教育課對他們的學(xué)習生活會產(chǎn)生一定的積極影響，但他們相對理論而言是愿意多參加社會實踐，希望教師通過生活中的實力來教育引導(dǎo)他們。

4 歸納總結(jié)

高校思想政治教育生活化作為思想政治教育的一種新的理念和方式越來越為高校思想政治教育工作者認同，為了提高思想政治教育工作的實效性，民辦高校思想政治教育工作者可以乘著改進思想政治教育的東風，努力借鑒普通高校思想政治教育的經(jīng)驗，充分運用黨和政府對高校思想政治教育工作重視的社會環(huán)境，結(jié)合民辦高校及其學(xué)生的自身特點，通過教育目標的現(xiàn)實化，教育內(nèi)容的具體化，教育方法的多樣化和教育評價機制的多元化等方面入手來實現(xiàn)思想政治教育的生活化。

注釋

① 趙惜群.生活化：大學(xué)生思想政治教育的新途徑[N].光明日報，2009-07-22：007.

② 倪光輝.胸懷大局把握大勢著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日報，2013-08-21：001.

③ 葛慧君.做好高校思想政治工作的著力點（深入學(xué)習貫徹習近平同志系列重要講話精神）[N].人民日報，2016-01-25：007.

④ 中央文獻研究室，中國外文局.習近平談治國理政[M].外文出版社，2014：172.

⑤ 李煥明.思想政治教育生活化[J].上東師范大學(xué)學(xué)報，2004（3）：116-117.

⑥ 柳禮泉，陳媛.高校思想政治教育生活化研究評述[J].思想政治教育研究，2010（2）：23-31.