寧波

2016年6月3日，北京市朝陽區(qū)南磨房中心小學(xué)第四屆航空節(jié)在該校高部隆重舉行。作為朝陽區(qū)一所科技教育特色傳統(tǒng)學(xué)校，南磨房中心小學(xué)長期致力于學(xué)校的航空、航模特色教育，在校園航空文化的培育上頗費(fèi)工夫，取得了豐碩的成果。每年一屆的航空節(jié)正是學(xué)校在這方面工作成果的集中體現(xiàn)。歷年航空節(jié)均在6月1日前后舉辦，豐富多彩的航空主題活動與航模比賽和表演成為學(xué)校獻(xiàn)給同學(xué)們最好的兒童節(jié)禮物。

自首屆航空節(jié)開始，筆者連續(xù)四次參加了這項(xiàng)活動，每次活動總能給人帶來新內(nèi)容、新氣象。從航模科普工作室的建立，到各類航模競賽的開展，再到校外航模輔導(dǎo)員的引進(jìn)，以航模為基礎(chǔ)的航空特色教育逐漸走向深入。本次南磨房中心小學(xué)的航空節(jié)，航空文化的氛圍更是濃厚。

隨著社會的進(jìn)步和家長觀念的改變，越來越多的學(xué)校正從唯分?jǐn)?shù)論的應(yīng)試教育向注重學(xué)生興趣與能力培養(yǎng)的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，特色教育成為很多學(xué)校致力建設(shè)的重點(diǎn)方向。而集科學(xué)、實(shí)踐等于一體，以航模為代表的科技項(xiàng)目則是很多學(xué)校建設(shè)特色學(xué)科的首選。然而，師資力量匱乏、缺少經(jīng)驗(yàn)豐富的科技老師成為困擾很多學(xué)校開展科技教育的主要障礙。

在南磨房中心小學(xué)，我們看到的卻是另一番景象。航空節(jié)當(dāng)天，開幕式上精彩的飛行表演以及以班級為單位的“大航?！北荣惤Y(jié)束后，同學(xué)們很快就投入到學(xué)校開設(shè)的學(xué)生自主選擇體驗(yàn)活動課堂中。在總共16個(gè)項(xiàng)目的課程中，既有我來做飛機(jī)、紙飛機(jī)夢、樂高玩具搭建飛行器、簡易飛行器——竹蜻蜓、降落傘、航空小實(shí)驗(yàn)——小火箭的制作等模型制作實(shí)踐課，又有模擬飛行、感受風(fēng)洞、航空小實(shí)驗(yàn)——?dú)馇蚧鸺⒑娇帐称沸∵_(dá)人、航空禮儀、航空安全等體驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)課，還有畫風(fēng)箏、“飛”字探尋、創(chuàng)意飛機(jī)畫、學(xué)畫航空標(biāo)識等將航空與藝術(shù)相結(jié)合的課程。

如此繁多的課程，無論是從內(nèi)容設(shè)計(jì)還是授課老師數(shù)量，對任何一所學(xué)校來說都是很大的壓力。但這些不同學(xué)科、不同層次、不同內(nèi)容的航空特色課程卻已完全融入南磨房中心小學(xué)正常的課程體系，而且這些課程的設(shè)計(jì)與教授也都由學(xué)校的各科老師負(fù)責(zé)。顯然，除了學(xué)校對科技、對航空和航?；顒拥拇罅χС?，多年來的持續(xù)積累以及體系化的科學(xué)建設(shè)是南磨房中心小學(xué)科技教育取得碩果的關(guān)鍵。從航空節(jié)的各項(xiàng)活動到學(xué)校系統(tǒng)化的航空特色課程，展現(xiàn)出該校正從航空科技教育上升到航空文化教育的新高度，而這一點(diǎn)也從學(xué)校專為第四屆航空節(jié)設(shè)計(jì)的航空節(jié)文化標(biāo)識——心有翼·自飛翔的Logo及口號中體現(xiàn)出來。

而就在本次航空節(jié)舉辦的前一天，中國人民解放軍空軍與中國航空學(xué)會在位于北京西郊的空軍招飛中心，聯(lián)合舉辦了“追夢起航-2016全國航空科普文化月”媒體見面會，計(jì)劃依托全國20個(gè)省（市、區(qū)）200余所航空特色中小學(xué)、16所空軍青少年航空學(xué)校和30余所設(shè)有航空專業(yè)的高校，全面啟動以“空天·空防·空軍”為主題的航空科普系列活動。南磨房中心小學(xué)的這次活動正好成為此次全國航空科普文化月系列活動的一部分。借此機(jī)會，學(xué)校于6月3日下午組織師生奔赴天津，參觀了位于楊村機(jī)場的“八一”飛行表演隊(duì)。面對紀(jì)律嚴(yán)明的官兵、軍容整潔的軍營以及歷史輝煌的隊(duì)史展廳，孩子們深受教育。未來，無論這些孩子是否從事祖國的航空或國防事業(yè)，這些難得的經(jīng)歷都是他們?nèi)松飞系膶氋F財(cái)富。