石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院 蘇智利

基于閱讀推廣視角的高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)研究

石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院 蘇智利

高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)是創(chuàng)新高校圖書(shū)館服務(wù)、構(gòu)建全面閱讀型社會(huì)的需要，本文基于閱讀推廣視角對(duì)高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)中所存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)闡述高校圖書(shū)館開(kāi)展公共文化服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，最后提出了高校圖書(shū)館在閱讀推廣視角下提升公共文化服務(wù)的對(duì)策。

閱讀推廣；高校圖書(shū)館；公共文化服務(wù)

中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)在“2017年全面閱讀工作通知”中提出高校圖書(shū)館是公共文化服務(wù)的重要構(gòu)成部分，在“全民閱讀”的環(huán)境下高校圖書(shū)館必須要借助閱讀推廣活動(dòng)參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

1 高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)存在的問(wèn)題

根據(jù)實(shí)踐調(diào)查高校圖書(shū)館參與公共文化服務(wù)的方式主要包括：向社會(huì)讀者開(kāi)放館舍、為社會(huì)讀者提供信息服務(wù)以及與公共圖書(shū)館合作建立信息共享平臺(tái)等，但就目前高校參與社會(huì)公共文化服務(wù)的效果看，還存在不少問(wèn)題。一是高校參與社會(huì)公共文化服務(wù)的社會(huì)知曉度不夠。據(jù)調(diào)查，73%的社會(huì)讀者并不知道高校允許社會(huì)讀者從高校圖書(shū)館借書(shū)，由此可見(jiàn)高校在該方面的宣傳力度還不夠；二是高校圖書(shū)館參與社會(huì)文化服務(wù)的范圍小?；趯?duì)文獻(xiàn)資料保護(hù)及高校教學(xué)秩序的考慮，高校參與社會(huì)公共文化服務(wù)的范圍相對(duì)比較小，局限在提供文獻(xiàn)復(fù)印、瀏覽等層面；三是高校圖書(shū)館參與公共文化服務(wù)的渠道少，大部分是專家講座和教育培訓(xùn)，沒(méi)有形成常態(tài)化的參與機(jī)制。造成上述問(wèn)題的很大原因在于高校的閱讀推廣服務(wù)不完善，例如目前高校閱讀推廣活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)在校園內(nèi)內(nèi)部，缺少對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的系統(tǒng)性規(guī)劃，導(dǎo)致社會(huì)缺少良好的讀書(shū)風(fēng)氣。

2 閱讀推廣視角下圖書(shū)館開(kāi)展公共文化服務(wù)的優(yōu)勢(shì)

在閱讀推廣視角下，高校圖書(shū)館開(kāi)展公共文化服務(wù)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)在：首先，高校圖書(shū)館資源豐富可以為公共文化服務(wù)提供豐富的文獻(xiàn)資源。高校圖書(shū)館每年都有固定的經(jīng)費(fèi)用于文獻(xiàn)資料的購(gòu)置更新，因此高校圖書(shū)館資源為開(kāi)展社會(huì)文化服務(wù)活動(dòng)提供了資源保障；其次，高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)為公共文化服務(wù)提供了創(chuàng)新途徑。高校圖書(shū)館閱讀推廣是圖書(shū)館讀者服務(wù)的重要內(nèi)容，是為高校師生創(chuàng)建良好的閱讀途徑與氛圍的形式，因此高校圖書(shū)館閱讀推廣的本質(zhì)就是向社會(huì)大眾提供公共文化服務(wù)。例如高校通過(guò)舉辦閱讀推廣活動(dòng)可以讓社會(huì)了解優(yōu)秀的圖書(shū)，引導(dǎo)公眾“讀好書(shū)、好讀書(shū)”；最后，高校圖書(shū)館豐富了公共文化服務(wù)的形式。在新媒體環(huán)境下高校閱讀推廣實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，例如高校利用微信登平臺(tái)開(kāi)展圖書(shū)推廣，這樣公眾可以隨時(shí)隨地了解相關(guān)知識(shí)，比如公眾可以通過(guò)添加高校圖書(shū)館微信公眾號(hào)，及時(shí)獲取圖書(shū)信息。

3 基于閱讀推廣視角下提高高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)質(zhì)量的對(duì)策

3.1 整合資源，構(gòu)建共同參與的閱讀推廣模式

高校圖書(shū)館向社會(huì)開(kāi)展閱讀推廣必須要融合高校內(nèi)部所有的資源，通過(guò)資源整合提升公共文化服務(wù)質(zhì)量。首先，高校圖書(shū)館要與高校其他部門(mén)建立合作、溝通機(jī)制，共同做好規(guī)劃、組織完成閱讀推廣活動(dòng)；其次高校圖書(shū)館要發(fā)揮優(yōu)秀人才資源的作用。例如高校圖書(shū)館在向社會(huì)開(kāi)展閱讀知識(shí)講座時(shí)，可邀請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀的人才加入到社會(huì)公共文化閱讀推廣中，提高社會(huì)公眾文化的閱歷。例如石家莊圖書(shū)館組織在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》（第二季）獲得季軍的王子龍教師進(jìn)行古詩(shī)講座，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高公眾文化素養(yǎng)。

3.2 建立閱讀推廣制度體系

首先要建立健全閱讀推廣的相應(yīng)制度，比如把閱讀推廣編入圖書(shū)館年度工作計(jì)劃中，要求高校圖書(shū)館每年向社會(huì)大眾公布閱讀推廣的時(shí)間安排，建議選擇世界讀書(shū)日或配合校園閱讀推廣活動(dòng)展開(kāi)社會(huì)大眾校園推廣；其次，實(shí)施專人負(fù)責(zé)制。針對(duì)高校圖書(shū)館工作繁忙的現(xiàn)狀，高校應(yīng)組建專門(mén)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)閱讀推廣，并且將具體的工作落實(shí)到個(gè)人，以提高閱讀推廣服務(wù)的質(zhì)量；最后，建立閱讀推廣反饋機(jī)制。閱讀推廣的最終目的是滿足大眾的文化需求，可以讓高校及時(shí)了解閱讀推廣中所存在的問(wèn)題，不斷調(diào)整閱讀推廣的策略，更好地服務(wù)于大眾。

3.3 構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+推廣”模式，提高公共文化服務(wù)質(zhì)量

基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，建立依托新媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣平臺(tái)。高校圖書(shū)館要打造系列數(shù)字化閱讀系統(tǒng)，讓公眾在家就可以接受到良好的知識(shí)教育。例如高校可以利用虛擬社區(qū)平臺(tái)的開(kāi)放性優(yōu)勢(shì)建立虛擬社區(qū)平臺(tái)，整合數(shù)字圖書(shū)館、國(guó)內(nèi)大型知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)等，為公共提供優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)。

3.4 政府部門(mén)加強(qiáng)對(duì)高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)的支持

高校閱讀推廣拓展公共文化服務(wù)必須要依靠政府部門(mén)的支持，只有強(qiáng)化政府部門(mén)的引導(dǎo)支持機(jī)制才能實(shí)現(xiàn)高效圖書(shū)館公共服務(wù)質(zhì)量的提升：首先，政府部門(mén)要實(shí)施完善的財(cái)稅優(yōu)惠政策，加大對(duì)高校圖書(shū)資源購(gòu)買(mǎi)的支持力度，同時(shí)還要提高社會(huì)企業(yè)購(gòu)買(mǎi)高校資源的力度，例如鼓勵(lì)企事業(yè)單位通過(guò)購(gòu)買(mǎi)的方式從高校獲得相關(guān)的智力服務(wù)；其次，政府有關(guān)部門(mén)要建立完善的圖書(shū)館信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)公共圖書(shū)館與高校圖書(shū)館的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，例如政府有關(guān)部門(mén)要積極為公共圖書(shū)館與高校圖書(shū)館的合作提供良好的平臺(tái)，鼓勵(lì)高校圖書(shū)館參與到社會(huì)圖書(shū)館的建設(shè)服務(wù)中；最后，政府部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)的引導(dǎo)，以文化服務(wù)提升全民素質(zhì)。

總之，在全民閱讀的環(huán)境氛圍下，高校圖書(shū)館必須要拓展公共文化服務(wù)職能，以良好的公共文化服務(wù)機(jī)制推動(dòng)全民閱讀的積極性，提高公共的文化素養(yǎng)，形成人人愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)氛圍。

[1]鄂麗君.基于閱讀推廣的高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)研究[J].圖書(shū)館學(xué)刊,2015(06).

[2]劉云.高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)創(chuàng)新研究——基于閱讀推廣視角[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì),2015(19).