文/豆沙小月餅 憨 爸

孩子被欺負(fù) 美國(guó)老師卻讓我等（下）

文/豆沙小月餅 憨 爸

老師的處理方法

當(dāng)我一本正經(jīng)地問老師：“當(dāng)有其他孩子對(duì)我的女兒行為不當(dāng)時(shí)，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？”老師的回答在我意料之外，也在意料之中。我總結(jié)了一下，這是美國(guó)私立學(xué)校里對(duì)待該類問題的統(tǒng)一套路：

1.等等看原則

在孩子行為不當(dāng)時(shí)，老師希望孩子們之間可以自己解決紛爭(zhēng)。如果老師過早參與，會(huì)讓孩子覺得他們不能自己解決自己的問題，也會(huì)讓他們慢慢失去信心。

2.還是等等看原則

老師還在觀察孩子是否能夠自己完美解決，而不用還手、尖叫或者辱罵回去的方式解決。如果孩子們可以很好地自己解決問題，老師一般不表態(tài)，如果有時(shí)間的話，老師會(huì)表揚(yáng)孩子正確的處理方式。

以下是幾個(gè)正確處理的例子：

①停止這么做，你對(duì)我不友善。如果你還想繼續(xù)和我一起玩兒，請(qǐng)你停止這么做！

②停止這么說，你傷害我了。今天我不想和你一起玩了！

③停止這么做，你傷害我了，你要向我道歉！

3.如果事件升級(jí)，老師會(huì)介入

犯錯(cuò)的一方需要道歉，并保證不再重犯。

我又問老師：“如果在校外碰到行為不當(dāng)?shù)暮⒆釉趺崔k？”

老師說處理的方法相似，但是記得向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)解釋的時(shí)候，只需要冷靜地陳述發(fā)生了什么事兒，而不要評(píng)論對(duì)錯(cuò)。否則，會(huì)讓對(duì)方家長(zhǎng)一下子進(jìn)入防衛(wèi)狀態(tài)，使事件升級(jí)。平靜地告訴對(duì)方家長(zhǎng)發(fā)生的事情，等待他們的回應(yīng)。

①如果家長(zhǎng)道歉，而且爭(zhēng)執(zhí)并不大，就接受對(duì)方道歉。

②如果對(duì)方無理或置之不理，盡力控制自己的情緒，告訴他們：“我只是想讓你們了解發(fā)生了什么事兒，你們的孩子行為不當(dāng)，傷害了我的孩子?！比缓蟊Ｗo(hù)自己的孩子離開。

③如果事態(tài)嚴(yán)重，出血或者有肢體沖突，直接撥打報(bào)警電話，請(qǐng)警察處理。

當(dāng)晚我們告訴苗苗，如果有小朋友欺負(fù)你，你就告訴他：Stop doing that,you are not nice to me?。ㄍＶ惯@樣做，你對(duì)我非常不友善?。?/p>

如果他還是無動(dòng)于衷，繼續(xù)干擾你，你說了三次對(duì)方都沒有停止，你需要告訴對(duì)方：Stop doing that,you are not nice to me!I will not play with you today!And I will tell Ms.xx you keep bothering me.（停止這么做，你對(duì)我非常不友善！今天我不和你玩了，而且我要告訴老師你一直干擾我！）

尾聲

如今這段話苗苗背得很順溜，在苗爸管她太多的時(shí)候也會(huì)經(jīng)常拿出來“自衛(wèi)”。我卻沒想到這么快就能碰到一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

前幾天，在超市購(gòu)物付款時(shí)，旁邊一個(gè)爸爸推著一個(gè)三歲左右情緒不佳的小男孩。平時(shí)，苗苗見到白頭發(fā)的老人家和小朋友時(shí)，都喜歡打招呼問好。當(dāng)她向那個(gè)小男孩友善地打招呼后，沒想到那個(gè)小男孩向苗苗吐了口水。

我們都很震驚，在我還沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，苗苗開嗓：Stop doing that,you are not nice to me!You should say sorry.(停止這么做，你對(duì)我不友善，你需要道歉?。?/p>

可惜的是，那個(gè)爸爸只是尷尬了一下，就厚著臉皮推著娃走了。

我在一旁向苗苗豎起了大拇指：“做得好！媽媽真高興你懂得保護(hù)自己了。你主動(dòng)打招呼很有禮貌，但我們不能期待全世界的人都能像苗苗一樣有禮貌。這個(gè)男孩和他的爸爸沒有禮貌，他們不受歡迎?！?/p>

苗苗高高興興地把這個(gè)插曲忘在了腦后，我卻覺得，作為媽媽需要應(yīng)對(duì)各種狀況，必須好好研究，有備無患！

憨爸的話：

老師并不鼓勵(lì)孩子一有爭(zhēng)執(zhí)就立刻告訴大人，更多的時(shí)候，老師希望孩子能夠自己處理糾紛，畢竟未來社會(huì)比較復(fù)雜，各種狀況都會(huì)出現(xiàn)，肉體的、精神的、明的、暗的都會(huì)有，那個(gè)時(shí)候沒有家長(zhǎng)和老師的保護(hù)，孩子又該怎么辦？

所以，讓孩子學(xué)會(huì)如何面對(duì)糾紛才是他們的人生必修課。如果遇到孩子被欺負(fù)的情況，我們不妨等等看，看看他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，如何反擊。比如大聲喊STOP、打回去、告訴老師等等，這都是保護(hù)自己的方式。理論都很簡(jiǎn)單，至于如何實(shí)踐，如何能處理好，就需要孩子自己去摸索和面對(duì)了。

編輯 邱瑞玲