○唐縣理想中學(xué) 趙慧暉

英語課堂教學(xué)導(dǎo)入法

○唐縣理想中學(xué) 趙慧暉

英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法很多，無論設(shè)計何種類型的導(dǎo)入，都要有較強的目的性，較好的相關(guān)性，較強的趣味性和啟發(fā)性。英語教師應(yīng)潛心研究課堂導(dǎo)入的方法，選擇適合學(xué)生的導(dǎo)入方式，不斷提高課堂效率，使教學(xué)效果達到最佳。

1.歌曲導(dǎo)入法。設(shè)計這種導(dǎo)入，一般是學(xué)習(xí)一些有規(guī)律的單詞或為了讓學(xué)生快速轉(zhuǎn)入英語課堂。如問候歌How are you？月份歌T he m onths of the year，數(shù)字歌One little finger等。這些歌曲通俗易懂，且容易跟唱，使學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)向課堂，便于教師組織新知的學(xué)習(xí)。

2.游戲?qū)敕ā＝處熆梢越柚诒硌?、游戲等形式來?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。如：上課鈴響后，教師直入教室，說：“W here’sm y key？Ican’t find it.（邊走邊找）”，通過表演導(dǎo)入新課，使學(xué)生恍然大悟，頓覺新鮮有趣，新課的主題也一目了然。

3.預(yù)習(xí)導(dǎo)入法。教師在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，然后在課堂上有針對性地提問。這種方法能使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有較為充分的心理準(zhǔn)備，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。運用這種方法要注意兩點：一是布置的預(yù)習(xí)問題一定要具體，不可過多、過難。二是提問要緊扣課前所布置的內(nèi)容。

4.直觀導(dǎo)入法。教師通過實物、圖片、動作演示,創(chuàng)造有意的語言情景引起學(xué)生的注意，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思維進入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如學(xué)習(xí)“Do you like ba?nanas？”這一新句型，教師在導(dǎo)入新課時，可用事先準(zhǔn)備好的實物(banana，pear，app le)問學(xué)生，T:W hat’s this in English？S:It’s a banana/pear/app le.T:Do you like bananas？S:Yes/No...有時在課堂導(dǎo)入中還可用形態(tài)語言即模擬動作來激起學(xué)生求知欲。如教學(xué)現(xiàn)在進行時態(tài)時，教師通過讓學(xué)生做（j um p，run，clean，sw im，talk on the phone等），老師問，學(xué)生答的方式來導(dǎo)入，能更好地幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。