葛春剛

（南通航運職業(yè)技術學院 江蘇南通 226010）

高校校園樹狀月季的配植及養(yǎng)護管理

葛春剛

（南通航運職業(yè)技術學院 江蘇南通 226010）

樹狀月季，又稱月季樹、玫瑰樹，是由一個直立樹干通過園藝手段（扦插、養(yǎng)根、育干、嫁接、修剪、整形等措施）生產(chǎn)出來的一種新型月季類型，在河南地區(qū)最為盛行。樹狀月季因其較強的優(yōu)勢被用在綠化工作中，樹狀月季的造型多樣、形狀獨特，又因為其花期長，因此具有極佳的觀賞效果。在綠化帶中配植樹狀月季形成“萬綠叢中一點紅”的獨特美感，又因為樹狀月季的適應性極強，相比普通月季生命力旺盛，因此普遍種植樹狀月季。

樹狀月季；高校校園；配植；養(yǎng)護

1 當前高校校園樹狀月季配植現(xiàn)象

隨著高校校園的建設發(fā)展，校園綠化美化必不可少，在校園內(nèi)種植綠化景觀有助于師生的休息和觀賞，提高美的感受。根據(jù)對全國高校校園中樹狀月季配植現(xiàn)象的調(diào)查，結果顯示月季在全國四十多個城市作為城市之花進行普遍種植，同時在全國范圍內(nèi)的大多數(shù)地方都可生長發(fā)育良好，在全國各地高校校園中被普遍種植。樹狀月季因其有獨特的優(yōu)勢和觀賞效果在高校校園中普遍種植，一般種植在灌木叢和草坪上，達到畫龍點睛的觀賞效果。月季由于適應力極強，因此在我國大多數(shù)城市都可以生長良好，因此被高校校園普遍接受并配植。

2 樹狀月季在高校校園中配植的有效效果

樹狀月季在高校校園中配植具有極佳的有效效果，從觀賞效果方面美化了校園環(huán)境，給師生的生活與學習帶來了愉悅的心情和美的感受，促進了校園環(huán)境的提升；樹狀月季另一優(yōu)勢在于其為樹狀，有利于營造靜謐的環(huán)境氛圍，符合高校校園安靜的學習氛圍；在功能上凈化空氣質(zhì)量，有利于阻擋灰塵污染的擴散和噪音的傳播；同時不像普通樹木一樣茂密，因此不會阻擋室內(nèi)的采光通風及校園的開闊視野；最后無論在平面還是立體的視覺效果中，都形成了豐富多彩的視覺享受，有利于校園環(huán)境的改善。

3 樹狀月季在高校校園中配植存在的問題

樹狀月季的繁殖與栽培有一定的難度，因此在高校校園中配植不當容易造成一系列的問題，同時樹狀月季的養(yǎng)護管理比較復雜，因此也容易引起一些問題。月季是喜光的植物，在高校校園中容易因為建筑物遮擋導致樹狀月季得不到充分的陽光照射和通風換氣，導致樹狀月季生長不良、開花少且小等一系列問題；由于樹狀月季花期長且開花次數(shù)多，因此需要的營養(yǎng)成分多且豐富，在高校校園中配植容易疏忽對樹狀月季多次肥料的給予，導致樹狀月季營養(yǎng)不良、生長萎靡；同時樹狀月季需要在開花季節(jié)適當多次修剪枝條，杜絕營養(yǎng)的浪費，促進營養(yǎng)有效吸收，高校校園沒有專業(yè)人士進行護理高校校園的配植不利于樹狀月季的及時有效修剪；又或因為后期品種的問題和對水分的給予及冬天的保溫養(yǎng)護措施都有一定的難度，在高校校園中配植容易出現(xiàn)生長不良的結果。

4 針對樹狀月季存在的問題進行分析

針對樹狀月季對光照和通風的強烈需要，應當將樹狀月季種植在開闊的草坪上，給予樹狀月季豐富的光照和通風，使樹狀月季獲取豐富的營養(yǎng)從而生長發(fā)育良好，開花多且維持花期長的效果；對樹狀月季所需要的養(yǎng)分應該在每次開花后都追加肥料，同時注意肥料的氮磷鉀肥的搭配，使樹狀月季生長旺盛；同時合理修剪枝條，有利于樹狀月季的健康狀況；最后，針對后期品種生長不好的問題，應該在嫁接的時候挑選優(yōu)質(zhì)親和的品種進行培育。

5 科學養(yǎng)護校園樹狀月季的方法措施

針對高校校園樹狀月季的科學養(yǎng)護，應當遵守以下幾條方法措施：①要合理修剪枝條，保證營養(yǎng)的合理配置，冬季需要將枝條修剪并且疏植，保證養(yǎng)分的儲存和吸收；然后，要借助外部支撐，防止樹狀月季在校園內(nèi)遭到大風破壞和學生破壞而導致樹干被壓彎、壓倒；②既要確保樹狀月季獲得充足的光照和通風，又要保證夏季水分充足不會被烈日暴曬導致缺水死亡；同時安排專業(yè)人士密切關注樹狀月季的生長態(tài)勢，定期對樹狀月季進行殺菌和除蟲，保持良好的生長態(tài)勢；③在冬季低溫的環(huán)境下，要采取一定的防寒保暖措施，例如對根部堆土或者用稻草棉布包裹，在極度寒冷的地區(qū)可以將樹狀月季挖出移至溫暖區(qū)域，并等到來年春天繼續(xù)種植，保證科學優(yōu)化養(yǎng)護樹狀月季，保證樹狀月季在校園內(nèi)的生長發(fā)育。

6 結語

綜上所述，通過對樹狀月季在校園內(nèi)配植的了解和樹狀月季的科學養(yǎng)護指南的學習，了解樹狀月季的生長優(yōu)勢和對環(huán)境的改善效果，有利于全國普遍種植樹狀月季，在美化環(huán)境的同時提高我國的樹狀月季種植水平，促進我國樹狀月季發(fā)展趨勢向世界靠攏、進步?？茖W養(yǎng)護樹狀月季的方法措施，有效節(jié)省了因為錯誤養(yǎng)護導致養(yǎng)護不當?shù)暮蠊?，促進樹狀月季全面生長發(fā)育良好，促進我國樹狀月季甚至園林技術的長足發(fā)展與進步。

[1]趙 柳.高校校園草坪建植與養(yǎng)護技術探討[J].綠色科技，2017（7）：128～129.

[2]張立華.論高校園林植物的科學配置與養(yǎng)護[J].城市建設理論研究：電子版，2014（19）.

[3]雷慶峰，孟昭武.樹狀月季的培育[J].林木花卉，2006（5）：48.

[4]田國為.談綠化養(yǎng)護工作監(jiān)管的控制點[J].中國科技博覽，2010（35）.

S685.12

A

1005-7897（2017）22-0015-01

2017-9-3

葛春剛（1987-），男，漢族，江蘇南通人，農(nóng)業(yè)推廣碩士學位，教育管理助理研究員，研究方向為植物保護。