黎明姬

【摘要】本文論述了利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合實(shí)例介紹了南寧市良慶區(qū)五象湖初級(jí)中學(xué)從初中新生開始加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成教育，利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源對(duì)新生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的做法。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)視頻 《弟子規(guī)》

傳統(tǒng)美德 養(yǎng)成教育

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）12A-0055-02

人生在世，欲做事，先做人。中華民族讓世界人民喜愛(ài)的真正原因正是因?yàn)槲覀冇泻苌詈竦奈幕滋N(yùn)，有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。然而，如今中小學(xué)生傳統(tǒng)美德的逐漸缺失已成為一個(gè)普遍性的問(wèn)題，許多孩子自私、極端、懶惰、缺乏責(zé)任心，如何加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，讓孩子積極樂(lè)觀地成長(zhǎng)，是學(xué)校教育的責(zé)任。我們應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，讓中華傳統(tǒng)美德世代傳承。

一、從初中新生開始加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成教育

一個(gè)人只有將最基本的道德建立起來(lái)，懂禮明事，成為一個(gè)謙虛、恭敬、博愛(ài)、仁慈的人，才會(huì)在今后的工作和生活中立于不敗之地。如果他對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)生活等領(lǐng)域的道德規(guī)范、文明禮儀知之甚少，不知道什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，必會(huì)導(dǎo)致行為上的不良。

初中新生正是自我意識(shí)開始發(fā)展的階段，抽象思維開始占優(yōu)勢(shì)，他們有一定的評(píng)價(jià)能力，注重自己在老師和同學(xué)們心中的形象，希望得到好評(píng)，但由于他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還存在局限性，判斷是非的能力較差，具有極強(qiáng)的模仿心理和模仿能力，容易受到廣播、電影、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)中不良信息的影響，在好奇心的驅(qū)使下，容易做出違反道德規(guī)范要求的事情來(lái)。因此，有必要在初中新生中進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成教育，使他們了解中華五千年來(lái)燦爛的文明禮儀規(guī)范文化，讓他們知道肩上承擔(dān)著傳承我國(guó)“禮儀之邦”美稱的責(zé)任。

二、利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源對(duì)新生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)

（一）利用網(wǎng)絡(luò)視頻教育學(xué)生的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正以驚人的速度影響著我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，它甚至改變了我們的思維方式，而敏感好奇且易接受新鮮事物的青少年一代更是容易受到影響，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界里不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)驚喜。但是，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，給我們帶來(lái)驚喜的同時(shí)也不可避免地帶來(lái)了負(fù)面影響。由于青少年的生理和心理都還不夠成熟，網(wǎng)絡(luò)會(huì)對(duì)他們的思想、行為和心理產(chǎn)生很大的影響，如果不能正確判別網(wǎng)絡(luò)中有害信息，那么就有可能被網(wǎng)絡(luò)中的不良信息引入歧途，因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)上的信息資源，學(xué)會(huì)甄別有用信息及有害信息，取其有益信息為我所用，摒棄不良信息。

在信息技術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的教育資源非常多，這些資源中，視頻資源又最容易為學(xué)生所接受，因?yàn)樗蜗?、具體、生動(dòng)，反映的信息量大，讓人記憶深刻。經(jīng)過(guò)和其他教育資源類型比較，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源教育學(xué)生有如下優(yōu)勢(shì)：

1.學(xué)生更感興趣，教育效果更好。相對(duì)于其他文本、圖片等教育資源，用視頻資源教育學(xué)生形象生動(dòng)，能為學(xué)生模擬出親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)，學(xué)生印象深刻，教育效果好。

2.方便獲取，內(nèi)容豐富。網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于傳統(tǒng)美德教育的視頻五花八門，教師可以篩選使用，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方都可以獲取，非常方便。視頻資源能刺激學(xué)生的多重感官，改變枯燥的教學(xué)過(guò)程，展現(xiàn)出生動(dòng)的課堂教學(xué)效果，還可以增大課堂信息量，提高教學(xué)效率。

3.視頻資源便于傳播，讓教師之間交流更自由、快捷，使用更方便，降低了教育成本。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的實(shí)例

在接任七年級(jí)（7）班的班主任工作以后，我開始利用網(wǎng)絡(luò)上的《弟子規(guī)》視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德方面的教育。具體做法是：（1）堅(jiān)持每天早讀的前十分鐘，學(xué)生跟著《弟子規(guī)》的動(dòng)畫片朗誦。（2）學(xué)生朗誦較為熟練后，以競(jìng)賽的形式讓學(xué)生自行查找資料翻譯《弟子規(guī)》。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考自己尋求答案，記憶深刻。（3）對(duì)比各自翻譯，討論哪種翻譯最為符合文意，討論文中所有規(guī)范是否都值得我們學(xué)習(xí)。（4）利用班會(huì)課及課外活動(dòng)課給學(xué)生播放網(wǎng)絡(luò)上的一部多集的動(dòng)畫片《中華弟子規(guī)》，該部動(dòng)畫片以中華傳統(tǒng)美德為主題，聚焦孩子日常生活，故事親切活潑，使博大精深的傳統(tǒng)美德文化以簡(jiǎn)單、易于理解的形式呈現(xiàn)，在每集故事的最后都由小寵哥用《弟子規(guī)》中的話語(yǔ)作點(diǎn)評(píng)，學(xué)生反映觀看這部動(dòng)畫片后收獲良多。

在一節(jié)主題班會(huì)上，我播放了網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)畫片《中華弟子規(guī)之祥云寶寶》，片子講述了一個(gè)孩子外出貪玩不歸家，母親焦急尋兒的故事，故事的結(jié)局由小寵哥作點(diǎn)評(píng)“出必告，反必面”，意思是我們外出離家，必須告訴父母要到哪里去，回家后還要當(dāng)面稟報(bào)父母，讓父母安心?？赐赀@集動(dòng)畫片，我讓學(xué)生談?wù)劯邢?，有一名學(xué)生說(shuō)：“以前，我出去外面玩，從來(lái)都沒(méi)有和父母說(shuō)一聲，因?yàn)檫@事媽媽還跟我爭(zhēng)執(zhí)，說(shuō)我不懂父母心，我覺(jué)得反正玩一會(huì)兒就回來(lái)了，沒(méi)什么好說(shuō)的，所以一直不理解父母的苦心，現(xiàn)在看了這集動(dòng)畫片，我才知道，原來(lái)我們外出時(shí)父母是最擔(dān)心的，和父母說(shuō)一聲去哪里，回來(lái)的時(shí)候和父母打招呼原來(lái)也是一種孝順。我以后再出去玩一定和父母說(shuō)一聲，不讓他們擔(dān)心?！绷硪幻麑W(xué)生談道：“我以前以為媽媽整天忙，都不管我，肯定是不愛(ài)我的，今天看到這集動(dòng)畫片中祥云寶寶的故事，好像就是發(fā)生在我身上的故事一樣，我一直對(duì)父母有些怨言，看了這集動(dòng)畫片才知道，天下的父母沒(méi)有哪個(gè)是不愛(ài)自己的孩子的，我以后不能再怪父母了，我應(yīng)該體諒父母的辛苦，為父母做一些力所能及的家務(wù)，讓他們能安心工作。”還有一名學(xué)生談道：“看了這集動(dòng)畫片，我想起以前自己叫父母買自己喜歡的東西，父母沒(méi)幫我買時(shí)，我就在家里對(duì)父母亂發(fā)脾氣，父母平時(shí)工作本來(lái)就很忙碌，我還給他們添亂，太不應(yīng)該了?！薄谶@節(jié)班會(huì)課中，學(xué)生踴躍發(fā)表自己的感想，看到他們漸漸能體諒到父母的辛勞，我很是欣慰。

在用網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫片《弟子規(guī)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的過(guò)程中，我很意外地收到了許多家長(zhǎng)給我發(fā)來(lái)的短信和電話，有一位家長(zhǎng)在電話里對(duì)我說(shuō)：“我家那小祖宗，今天吃飯的時(shí)候第一次幫我和他爸爸盛飯，而且遞飯的時(shí)候還雙手遞給我們，我們真是有點(diǎn)受寵若驚?。「兄x您對(duì)我的孩子的教育?！绷硪晃患议L(zhǎng)發(fā)來(lái)感謝短信：“那天下雨，我站在商店門口躲雨，突然看到一個(gè)熟悉的小身影在雨中跑來(lái)，原來(lái)是我的女兒跑來(lái)給我送傘，我一下子眼睛就濕潤(rùn)了，她真是長(zhǎng)大懂事了。謝謝您的辛勤教育?！痹诩议L(zhǎng)QQ群里，家長(zhǎng)們也在熱烈地討論著孩子的成長(zhǎng)與變化，分享著驚喜：“今天孩子在我下班回家的時(shí)候竟然會(huì)說(shuō)：‘媽媽工作辛苦了！”“我的孩子今天在家里寫書法，他寫道：‘唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。還跟我說(shuō)人要不斷地學(xué)習(xí)才能讓學(xué)識(shí)更豐富。”“我那孩子現(xiàn)在外出都會(huì)跟我說(shuō)，以前問(wèn)他也不說(shuō)，還說(shuō)我啰嗦。”……看著家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的夸贊，分享著孩子們成長(zhǎng)的喜悅，我真是從心底里高興，孩子們漸漸地明事理，懂禮儀，孝順父母，懂得知恩圖報(bào)、尊老愛(ài)幼……

網(wǎng)絡(luò)視頻《弟子規(guī)》在不知不覺(jué)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，學(xué)生漸漸地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)上與培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)美德相關(guān)的電影、電視劇等都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，《弟子規(guī)》只是其中一種。人生百態(tài)，欲做事，先做人，中華民族能夠屹立于世界之林的真正原因正是因?yàn)槲覀冇泻苌詈竦奈幕滋N(yùn)，有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，希望中華民族能世代傳承中華傳統(tǒng)美德，讓“禮儀之邦”“文明古國(guó)”美稱能永遠(yuǎn)流傳下去。