■孫擎 （遼寧師范大學(xué)）

淺談高校學(xué)生的職業(yè)潛質(zhì)培養(yǎng)

■孫擎 （遼寧師范大學(xué)）

良好的工作是幸福生活的保障。對(duì)于高校畢業(yè)生來(lái)講，能夠在畢業(yè)時(shí)成功收獲一份既適合自己又可以回報(bào)社會(huì)的工作，順利地與社會(huì)對(duì)接，是邁向成功的一個(gè)良好開(kāi)端。因此，高校學(xué)生應(yīng)重視職業(yè)潛質(zhì)的培養(yǎng)。主要應(yīng)做到：盡快確立自己的職業(yè)方向、著力提升自己的職業(yè)能力、做好充分的就業(yè)前期準(zhǔn)備工作。

高校；就業(yè)；培養(yǎng)

現(xiàn)階段，一些高校畢業(yè)生在面臨就業(yè)選擇時(shí)往往會(huì)處于迷茫的狀態(tài)，不知道如何進(jìn)行選擇。這就為我們?cè)谧x的高校學(xué)生提出了一個(gè)不容忽視的任務(wù)，即在高校學(xué)習(xí)階段著手培養(yǎng)自己的職業(yè)潛質(zhì)，為職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一 高校學(xué)生在讀期間要確定自己的職業(yè)方向

學(xué)生自離開(kāi)家踏入高校的那一刻起就意味著要獨(dú)立生活、獨(dú)立思考和處理問(wèn)題了。如果所學(xué)專業(yè)是自己喜歡的最好，可以據(jù)此來(lái)規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)方向。如果錄取的專業(yè)不是自己喜歡的，就要在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)通過(guò)不同的渠道學(xué)習(xí)自己喜歡的相關(guān)知識(shí)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，先師孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币粋€(gè)人能夠從事自己喜歡的職業(yè)是非常幸運(yùn)的事，它可以使人集中精力去獲得所喜歡的職業(yè)知識(shí)，啟迪智慧并創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。因此，大學(xué)生要把選擇職業(yè)方向的重點(diǎn)放在自己喜歡的專業(yè)上。

不過(guò)，即使是相同的專業(yè)也有不同的發(fā)展方向，要從多方面了解自己喜歡的專業(yè)所能夠適合的職業(yè)。以思想政治教育專業(yè)為例，這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生可以考公務(wù)員從政、考中小學(xué)教師從事教育、考高校的輔導(dǎo)員從事學(xué)生管理工作，也可以應(yīng)聘到公司和企業(yè)從事銷售、行政、人事培訓(xùn)或薪酬管理等，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)亦可?？傊?，可以有很多不同的選擇。面對(duì)不同的職業(yè)，大學(xué)生在讀期間應(yīng)該爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，切身體驗(yàn)一下這種職業(yè)是否適合自己。如果在了解的過(guò)程中覺(jué)得不適合自己，要及時(shí)調(diào)整。如果沒(méi)有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)也不要緊，現(xiàn)在的科技如此發(fā)達(dá)，可以通過(guò)不同的渠道去了解所需信息，如咨詢老師、親友、同學(xué)、朋友或查詢網(wǎng)絡(luò)、書籍等。

如果對(duì)自己的興趣和特長(zhǎng)并不清楚，可以多征求老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的意見(jiàn)，常同你在一起的人會(huì)非常了解你，也許可以提出合理化的建議。

二 著力提升自己的職業(yè)潛質(zhì)

“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海?！甭殬I(yè)潛質(zhì)不是一朝一夕培養(yǎng)起來(lái)的，需要一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。因?yàn)槲覀儾粌H要培養(yǎng)簡(jiǎn)單的適應(yīng)就業(yè)崗位的能力，還要培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)的工作方法和學(xué)習(xí)方法的能力、在真實(shí)的工作情境中整體化地解決綜合性問(wèn)題的能力等，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。大學(xué)生應(yīng)該側(cè)重從以下幾方面培養(yǎng)自身的職業(yè)潛質(zhì)。

1 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和專業(yè)能力的培養(yǎng)

學(xué)生在高校就讀期間是記憶力最佳的時(shí)期，因此，應(yīng)當(dāng)充分利用好這個(gè)時(shí)機(jī)夯實(shí)基礎(chǔ)。首先，高校學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持上好每一堂課，掌握相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。有的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)期間安排的課程并不重要，在工作中實(shí)用性不高，而事實(shí)并非如此。高校安排的各學(xué)科課程共同組成一個(gè)比較完整的知識(shí)體系，雖然在工作中用到的可能只是其中的一部分，但這一部分的來(lái)源卻是大學(xué)期間基礎(chǔ)知識(shí)的積累。古語(yǔ)說(shuō)得好，巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)是不行的。因此，一定要在高校學(xué)習(xí)期間多積累寶貴的基礎(chǔ)知識(shí)。

在這一時(shí)期，學(xué)生的任務(wù)不僅僅是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中觸類旁通，掌握學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的思路，提高自己的專業(yè)能力。為此，大學(xué)期間可以選擇貼近社會(huì)和生活并與自己選定的職業(yè)方向相關(guān)聯(lián)的課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和論證，引用習(xí)總書記的話就是“要在實(shí)踐上大膽探索”；撰寫一些相關(guān)方面的論文也是一種非常好的方式。所謂術(shù)業(yè)有專攻，要把主要精力放在與自己選定的職業(yè)方向相關(guān)聯(lián)的學(xué)科上，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)能力。

2 學(xué)習(xí)能力的提升

學(xué)習(xí)能力是運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法去理解各領(lǐng)域的知識(shí)并解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。一個(gè)人在職業(yè)生涯中會(huì)遇到多種多樣的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候就考驗(yàn)學(xué)習(xí)能力了。較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力會(huì)助力一個(gè)人快速解決問(wèn)題，從而獲得更寬廣的發(fā)展空間。大學(xué)生在精力許可的情況下要多涉獵不同領(lǐng)域的知識(shí)，多思考問(wèn)題。可以采取勤工儉學(xué)的方式參加社會(huì)實(shí)踐、進(jìn)行各學(xué)科的實(shí)驗(yàn)、參與學(xué)校及社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)等方式，多爭(zhēng)取處理和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。具體來(lái)說(shuō)可以在以下幾方面不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力：

首先要提高閱讀能力。閱讀是獲取信息的主要方法和途徑，閱讀能力是在大量閱讀的基礎(chǔ)上逐漸提高的。因此，高校學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀，科學(xué)總結(jié)，提高自己的閱讀能力。

其次要加強(qiáng)思考能力。閱讀并不是目的，而是一種獲取信息的手段。我們要帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀，在閱讀中思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法，然后在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷地進(jìn)行思考、整理和提高。思考能力的加強(qiáng)是多方面的，是在實(shí)踐領(lǐng)域中獲得的。我們要學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析、學(xué)會(huì)從特殊到一般，再?gòu)囊话愕教厥獾恼J(rèn)識(shí)事物的方法以及透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的方法等重要的學(xué)習(xí)方法，在實(shí)踐中不斷提高自己的思考能力。

此外，要具備檢索能力。在信息時(shí)代，學(xué)會(huì)定向檢索、查閱工具書和網(wǎng)絡(luò)收集是必須具備的能力。要有計(jì)劃地在每學(xué)期擬定一些課題，然后到圖書館利用書籍和網(wǎng)絡(luò)等資源查找、選擇資料，從紛繁的知識(shí)素材中提煉出有用信息，解決自己的問(wèn)題。檢索能力的提升會(huì)在很大程度上啟發(fā)我們的思路，大大提高我們處理問(wèn)題的效率。

在提高各種學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，還要善于調(diào)控自己的心態(tài)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這就要求我們及時(shí)調(diào)整心態(tài)，控制自己的情緒，做到勝不驕、敗不餒；同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和不足有充分的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而制定科學(xué)合理的目標(biāo)并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

3 團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力的培養(yǎng)

高校學(xué)生在讀期間要多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，也可以嘗試著自己組織一些有意義的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中提升自己的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。我們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的時(shí)候，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，一切要以團(tuán)隊(duì)的成功為目標(biāo)，不要太過(guò)計(jì)較個(gè)人的得失。要學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心、幫助他人，善于肯定、贊美、學(xué)習(xí)他人，要時(shí)刻想著“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的悲劇，想著螞蟻抬米的合作，想著狼群圍獵的團(tuán)隊(duì)力量，想著中國(guó)女排“永不放棄，團(tuán)結(jié)拼搏”的團(tuán)隊(duì)精神。

美國(guó)著名人際關(guān)系學(xué)家卡耐基說(shuō)：“一個(gè)職業(yè)人士成功因素75%靠溝通，25%靠天才和能力?！碧岣邷贤芰?，無(wú)非是兩方面：一是提高理解別人的能力，二是增加別人理解自己的可能性。我們?cè)趨⒓痈鞣N活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)思考你在哪些情境中與人溝通，需要與哪些人進(jìn)行溝通，從而清楚自己的溝通范圍和對(duì)象，理性地分析對(duì)方的想法和應(yīng)對(duì)措施，以便全面鍛煉自己的溝通能力。在整個(gè)大學(xué)期間，要有目的地嘗試和不同的人進(jìn)行溝通，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提升溝通技巧，增強(qiáng)自信，提高溝通的有效性。

4 創(chuàng)新能力的提升

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。高校學(xué)生思想比較前沿，且思維開(kāi)闊、創(chuàng)造力強(qiáng)，為創(chuàng)新能力的不斷提升創(chuàng)造了良好的條件。我們要廣泛涉獵不科的前沿知識(shí)，不斷提出新問(wèn)題，思考新辦法。在處理問(wèn)題的時(shí)候，要有敢于懷疑一切的膽量，不要人云亦云。當(dāng)今科技飛速發(fā)展，不創(chuàng)新就跟不上現(xiàn)時(shí)代的步伐，不創(chuàng)新就會(huì)被淘汰。我們一定要不斷地學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技能，在實(shí)踐上大膽探索、在理論上不斷突破，不斷提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)更高更快發(fā)展的時(shí)代要求。

三 充分做好就業(yè)的前期準(zhǔn)備工作

大學(xué)生在進(jìn)入畢業(yè)季之前要多做些準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取在畢業(yè)的時(shí)候把握住就業(yè)機(jī)會(huì)。以立志成為一名中學(xué)教師為例，首先要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、人才交流中心發(fā)布的消息等了解哪座城市、哪個(gè)學(xué)校需要招考，通過(guò)什么方式招考、招考時(shí)間、考試內(nèi)容及報(bào)考條件等。在此基礎(chǔ)上做好充分準(zhǔn)備，則會(huì)增加錄取的可能性。

此外，還應(yīng)做好如下準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備好能夠充分體現(xiàn)自己的專長(zhǎng)的個(gè)人簡(jiǎn)歷；多向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)了解本校畢業(yè)生的簽約渠道；多參加校園招聘會(huì)，拓寬就業(yè)面；積極通過(guò)網(wǎng)站和人才中心投遞簡(jiǎn)歷，增加成功的機(jī)會(huì)等。

機(jī)會(huì)往往青睞于有準(zhǔn)備的人。努力提升素質(zhì)，選擇決定人生。高校學(xué)生以較高的能力、充分的準(zhǔn)備和飽滿的熱情去迎接畢業(yè)季的到來(lái)，一定能順利找到心儀的工作，收獲一份成功的喜悅。

[1]白逸仙.高校培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型工程人才的方式研究[D].武漢：華中科技大學(xué),2011.

[2]陳勇.我國(guó)高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[D].青島：中國(guó)海洋大學(xué),2012.

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