■張變花 （山西大學商務學院）

獨立學院大學生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)

■張變花 （山西大學商務學院）

近些年，我國大學畢業(yè)生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，社會的就業(yè)崗位有限，崗位與人才的供需關(guān)系不平衡。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，部分企業(yè)對人才的要求逐步提高，用人單位的門檻隨之水漲船高，因此，獨立學院的畢業(yè)生就業(yè)面臨很大的困境。如何培養(yǎng)高素質(zhì)的復合型人才，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，是各所獨立院校推進教育改革和實施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的當務之急。

獨立學院；就業(yè)競爭力；培養(yǎng)策略

獨立學院作為我國的重要教育機構(gòu)，是培養(yǎng)人才的重要基地。經(jīng)過近些年的發(fā)展，獨立院校的規(guī)模不斷擴大，其在校生人數(shù)約占普本在校生的30%。我國獨立學院建立較晚，多數(shù)獨立學院缺乏完善的人才培養(yǎng)機制，辦學理念落后，缺乏獨特的校園文化建設(shè)，缺少優(yōu)勢專業(yè)人才的定向培養(yǎng)，導致學生綜合能力提高受到一定的局限，其就業(yè)競爭力相對于高等院校的畢業(yè)生有一定的差距。用人單位對獨立學院畢業(yè)生不夠認同，部分學生創(chuàng)新實踐能力有限，自信心不足，導致獨立院校學生就業(yè)時尤為艱難，就業(yè)層次較低。因此，如何提高獨立學院學生的就業(yè)競爭力是獨立學院扭轉(zhuǎn)畢業(yè)生就業(yè)局面、實現(xiàn)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略調(diào)整的關(guān)鍵。

一 就業(yè)競爭力的內(nèi)涵

就業(yè)競爭力是指各類院校的畢業(yè)生人才市場上戰(zhàn)勝對手、找到適合自己的崗位，適應社會需求的能力。就業(yè)競爭能力是一種綜合能力，是大學生素質(zhì)的全面體現(xiàn)，是大學生面對嚴峻的就業(yè)形勢在眾多畢業(yè)生中脫穎而出的能力，這種能力決定了大學生的職業(yè)選擇和崗位選擇，關(guān)系到畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高大學生的就業(yè)競爭力是提高就業(yè)率，促進其終身發(fā)展的重要途徑。大學生就業(yè)競爭力由多種能力構(gòu)成，主要包括以下幾方面。

首先，較高的文化素質(zhì)。文化素質(zhì)不單單指學生對于專業(yè)知識的掌握，還包括思想道德素質(zhì)，文化素質(zhì)是大學生性格人品、知識水平、基本素養(yǎng)的綜合反映。其次，扎實的專業(yè)技能。獨立院校的畢業(yè)生要熟練掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，會靈活運用所學的知識，為以后就業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。第三，終身學習意識。學習是一個漫長的過程，所謂“活到老學到老”，終身學習意識是學生上進的體現(xiàn)，有利于畢業(yè)生綜合素質(zhì)的提高，終身學習是開發(fā)潛能的重要手段。第四，較強的動手實踐能力。動手操作能力是學生掌握一項技能的必經(jīng)階段，培養(yǎng)學生的實踐能力是適應社會需求的重要措施，實踐能力包括動手與應用能力，人際交往能力等。實踐能力是大學生就業(yè)競爭力的核心部分。第五，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。當代大學生要有自己的思想，突破傳統(tǒng)的束縛，要具備較強的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力包括創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐，創(chuàng)新能力是大學生實現(xiàn)價值的原動力，也是促進民族與國家發(fā)展的關(guān)鍵因素。

二 培養(yǎng)獨立院校大學生就業(yè)競爭力的必要性

1 知識經(jīng)濟時代發(fā)展的要求

現(xiàn)在全球已經(jīng)步入知識經(jīng)濟時代，隨著經(jīng)濟與科技的發(fā)展，高科技行業(yè)異軍突起，社會對于人才的要求逐漸提高。高科技的發(fā)展，改變?nèi)藗兊纳罘绞剑岣吡松a(chǎn)效率，社會各種產(chǎn)品極大豐富，能夠滿足高新科技要求的人才越來越少。知識經(jīng)濟異常繁榮的時代，具備較高素質(zhì)、創(chuàng)新能力、冒險精神的大學生倍受各界關(guān)注，大學畢業(yè)生要擔負起歷史使命，提高自身素質(zhì)，提升就業(yè)競爭能力，靠自己的實力在競爭激烈的勞動力市場獲得一席之地。

2 國家經(jīng)濟增長的要求

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，國際經(jīng)濟貿(mào)易交流日益頻繁，很多國內(nèi)外的企業(yè)逐漸擴大規(guī)模，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，企業(yè)對于人才的要求很高。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，人人都可以當老板，因此，靈活的私人企業(yè)應運而生，主要發(fā)展高新科技與信息技術(shù)，信息技術(shù)的發(fā)展使經(jīng)濟增長更加擴大化，大企業(yè)、大市場逐漸向小企業(yè)、小市場轉(zhuǎn)變，這種經(jīng)濟增長方式要求當代大學生必須具備較高的就業(yè)競爭力。

3 日益激烈的就業(yè)形勢的客觀需要

為了擴大招生，我國高校門檻降低，在校大學生人數(shù)劇增，導致每年的畢業(yè)生人數(shù)與社會崗位需求之間存在嚴重的矛盾，大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，一下成了弱勢群體。因此，提高大學生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學生的就業(yè)競爭力是大學生順利就業(yè)的關(guān)鍵，政府有關(guān)部門和學校還要鼓勵學生創(chuàng)業(yè)，并為其創(chuàng)造有利的條件。

三 獨立院校大學生就業(yè)競爭力培養(yǎng)存在的問題

1 大學生沒有確立就業(yè)目標，缺乏職業(yè)規(guī)劃

獨立學院與我國的普通高等院校相比層次較低，近些年擴大招生，生源的文化水平、綜合素質(zhì)、學習能力相對較低。部分新生學習態(tài)度懈怠，不遵守學校的規(guī)章制度，個別學生高考失利，心態(tài)調(diào)整不佳，因此，很多學生缺乏大學的學習目標，學習較為盲目。獨立院校對于學生的職業(yè)規(guī)劃不夠重視，導致學生沒有建立起正確的就業(yè)觀念，目標不夠明確，學習沒有針對性，學生對自己的求職方向完全沒有見解。

2 社會對獨立院校不夠認可，學生就業(yè)處于劣勢

我國的獨立學院成立較晚，一般都是借助大型企業(yè)形成的附屬院校，屬于民辦大學的性質(zhì)。目前，由于受傳統(tǒng)思想的影響，高中生和家長一般較為認可公辦院校，認為公辦學校的學歷更有說服力，很少考慮師資、就業(yè)等問題。個別獨立院校為了擴大招生，在夾縫中求生存，不惜違規(guī)操作，這給教育行業(yè)的發(fā)展帶來了不良的影響，造成的社會矛盾難以調(diào)和。其次，個別獨立院校以盈利為目的，商業(yè)性質(zhì)較濃，學生學費很高，家長和學生對獨立學院產(chǎn)生抵觸心理，社會各界對獨立學院的認可度有待提高。

3 專業(yè)設(shè)置缺乏特色，就業(yè)引導不夠

獨立學院在建設(shè)初期一般會模仿其他院校的專業(yè)設(shè)置，并將其作為招生的優(yōu)勢。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才需求的不斷提高，很多專業(yè)教育已經(jīng)不適應時代的發(fā)展趨勢。部分獨立院校專業(yè)設(shè)置沒有特色，沒有根據(jù)地域、環(huán)境額差異化設(shè)置個性的專業(yè)，打造獨特的院校風格。其次，獨立院校的科研力量較為薄弱，和公立院校相比關(guān)于學生的就業(yè)引導不夠，對學生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導力度不夠，學生較為盲目，實用技能的掌握不夠扎實，其就業(yè)面臨一定的困難。

四 獨立院校大學生就業(yè)競爭力培養(yǎng)措施

1 以市場需求為導向推進教育改革

獨立院校作為重要的教育機構(gòu)，是培養(yǎng)人才的重要場所。目前，大學生就業(yè)問題備受國家和有關(guān)部門的關(guān)注，獨立院校要以社會需求為導向，建設(shè)規(guī)范的人才培養(yǎng)機制，加大教育改革的力度、完善專業(yè)設(shè)置、規(guī)范專業(yè)教育內(nèi)容、更新教材和教學資源，充分利用現(xiàn)有資源，挖掘潛力，積極研發(fā)實用類、創(chuàng)業(yè)類的課程。豐富教學形式，運用多種手段，開展靈活多樣的實踐活動。獨立院校作為民辦教育機構(gòu)，要借助國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略實施的有效契機，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，順應時代潮流，全面推動教育改革，加強就業(yè)指導，將就業(yè)指導納入人才培養(yǎng)體系。

2 提高學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識

獨立學院要轉(zhuǎn)變思想，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，提高教師的就業(yè)指導意識，提高大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識。首先，構(gòu)建規(guī)范的職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系，結(jié)合學校的辦學理念和校園文化，重視學生專業(yè)技能的提升和全面素質(zhì)的提高。其次，拓展職業(yè)生涯規(guī)劃課程內(nèi)容，開發(fā)就業(yè)指導資源，建立產(chǎn)、學、研合作的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，做好社會崗位分析，定期組織就業(yè)實踐活動，提高學生對于社會不同企業(yè)、工作崗位、職業(yè)目標的認識，進而提升學生的自主學習能力，提高學生的就業(yè)競爭力。

3 加大校企合作力度，搭建實踐平臺

“校企合作”“工學結(jié)合”是現(xiàn)在職業(yè)院校和獨立院校首選的人才培養(yǎng)模式，獨立院校要加大投入加大校內(nèi)及校外的實習基地的建設(shè)，加大“校企結(jié)合”的深度和力度，通過“頂崗實習”和“訂單班”等形式培養(yǎng)畢業(yè)生的實踐能力，提高其專業(yè)技能。企業(yè)要積極參與到學校教育中來，學校要聘請企業(yè)一線的優(yōu)秀員工和業(yè)務骨干到學院兼任教師，將實踐經(jīng)驗傳授給學生，企業(yè)要吸收人才，針對實習大學生創(chuàng)造一些有利條件，針對在企業(yè)實習的大學生采取一些激勵措施，鼓勵他們積極參與實踐，提高學生的實踐操作能力，促進獨立院校學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4 建立高素質(zhì)的就業(yè)師資隊伍

教師是教育活動的組織者，在人才培養(yǎng)過程中教師起到的作用不言而喻，教師的素質(zhì)與修養(yǎng)決定了教學的水平和質(zhì)量，教師的思想品德和人格魅力對于學生影響是終身的。因此，構(gòu)建高素質(zhì)的就業(yè)教師隊伍是提升大學生就業(yè)競爭力的關(guān)鍵。首先，獨立院校要加大師資建設(shè)的投入，從政策、制度、資金、培訓等方面為教師提供更好的條件，提高教師的就業(yè)指導意識，激發(fā)教師的工作熱情。其次，規(guī)范教師結(jié)構(gòu)，發(fā)揮傳、幫、帶作用，打造一支業(yè)務精良、素質(zhì)較高的專業(yè)化就業(yè)教師隊伍，定期在學校組織就業(yè)講座，提高學生的認識，促進學生形成正確的就業(yè)觀念，幫助大學生確立職業(yè)生涯規(guī)劃的目標，進而提高畢業(yè)生的就業(yè)能力。

總之，獨立院校作為重要的人才培訓機構(gòu)，在我國的教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，隨著經(jīng)濟和科技的發(fā)展，社會對于人才的要求越來越高。面對日益激烈的市場經(jīng)濟競爭形勢，如何把握緊跟時代脈搏，創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，提高人才就業(yè)競爭力是各院校面臨的難題。相信通過教育改革、提升職業(yè)規(guī)劃意識、加強校企合作、建設(shè)師資力量等措施，獨立院校的大學生就業(yè)將會打開新的局面。

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