文／李文林

延安精神耀我行

文／李文林

2016年10月28日至31日，湖北省延安精神研究會“延安精神進校園教育基地”授牌暨圖書、人民幣捐贈活動在洪湖市列寧小學、荊州區(qū)馬山小學舉行。湖北日報報業(yè)集團原黨委書記、社長、省延研會顧問周年豐，省直機關工委原副書記、巡視員、省延研會常務副會長兼秘書長闞成富，省直機關工委原副巡視員、省延研會副會長洪永利，湖北楚天傳媒印務有限責任公司黨委副書記、副總經理劉毅，荊州市人大原副主任、市延研會會長幸正榮，荊州市延安精神研究會常務副會長、法人代表李宗玉，中共荊州市委宣傳部副調研員李文林，荊州區(qū)政協(xié)主席李學軍，區(qū)委常委、宣傳部長郭磊、副區(qū)長楊紅娟，洪湖市人民政府副市長劉同民，以及荊州區(qū)委、洪湖市委宣傳部、延研會、教育局，瞿家灣鎮(zhèn)、馬山鎮(zhèn)等相關單位負責人出席活動。

荊州區(qū)馬山小學始建于1921年，位于蔡橋革命烈士陵園附近，曾經是紅六軍團分支部隊活動的基地，2010年搬遷至現(xiàn)址。學校活動場地寬闊，教學用房寬敞，師資力量雄厚，環(huán)境典雅優(yōu)美，文化氛圍濃厚，是2014年度“人民滿意單位”，也是“延安精神進校園”的示范基地。

洪湖市瞿家灣鎮(zhèn)列寧小學是1931年由賀龍、周逸群等老一輩革命家親手創(chuàng)辦的一所紅色學校，學校位于“全國百個愛國主義教育基地”——瞿家灣鎮(zhèn)，學校一直秉持“德育為首，弘揚延安精神”的信念，深入開展紅色傳統(tǒng)教育，大力培育延安精神。

這次在荊州授牌的馬山小學、列寧小學是全省三個延安精神進校園教學基地之中的二個，另外一個基地是武漢市江夏區(qū)保福小學。

活動中，闞成富、周年豐代表省延安精神研究會向洪湖市瞿家灣鎮(zhèn)列寧小學、荊州區(qū)馬山鎮(zhèn)馬山小學授予了“延安精神進校園教育基地”牌匾，湖北省延安精神研究會和荊州市延安精神研究會分別向列寧小學、馬山小學各捐贈1萬元購置電腦的資金，湖北楚天傳媒印務有限責任公司向兩所小學各捐贈了價值10萬元的圖書8000冊。

荊州區(qū)、洪湖市相關領導代表當?shù)卣畬Τ鱿顒拥念I導及嘉賓表示了熱烈的歡迎及誠摯的感謝，決心利用延安精神這一寶貴的精神財富，利用著名的革命老區(qū)，紅色愛國主義教育基地，加強對未成年人、特別是中小學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。希望兩所小學充分利用好資源，采取教師會、班隊會等多種有效措施，對延安精神進行學習和宣傳，傳播延安精神、弘揚延安精神，使延安精神深入人心，把延安精神進校園活動開展得更加生動活潑富有成效。希望兩所學校的各位老師們爭做延安精神的傳播者，承載歷史和社會的責任，為人師表，弘揚正氣，潛心致學，關愛學生，努力培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格接班人。

荊州市延安精神研究會會長幸正榮發(fā)表講話。她說：習近平總書記2015年2月在陜西省考察工作時明確指示：陜西是根，延安是魂，老一輩無產階級革命家和老一代共產黨人在延安時期留下的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，培育形成的延安精神，是我們黨的性質和宗旨的集中體現(xiàn)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的集中體現(xiàn)，是中國共產黨人高貴品質和偉大情懷的集中體現(xiàn)。今天要繼續(xù)從延安精神中汲取力量，要不忘初心。

她說：我們這次在兩所小學舉行掛牌儀式和圖書捐贈活動，就是要把延安精神這顆紅色的種子播撒在校園里，使之生根、開花、結果。

她希望兩所小學的領導一定要帶頭學習好、宣傳好、弘揚好、踐行好延安精神，要采取各種行之有效、生動活潑的教育方式向孩子們灌輸紅色文化，努力把兩所學校辦成名副其實的延安精神進校園的示范學校。

她希望兩所小學的老師們要帶頭忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意的為孩子們服務，在教書育人、為人師表的講臺上展示人民教師良好的精神風范。

幸正榮最后希望兩所小學的孩子們一定要發(fā)奮學習，刻苦鉆研，積極思考，蓬勃向上，多讀書，讀好書，在延安精神的旗幟下陶冶情操，美化心靈，放飛夢想。

湖北省延安精神研究會常務副會長兼秘書長闞成富在兩所學校的現(xiàn)場會上強調：建設延安精神進校園基地是2016年省延研會的一項工作任務，全年重點工作六項，其中第四項是關于延安精神進校園工作。延安精神進機關、進校園、進企業(yè)、進軍營、進社區(qū)、進農村，即“六進”活動已開啟六年，形成常態(tài)化，就要抓好落腳點。抓好延安精神進校園，具體規(guī)劃了兩項工作，一抓大，二抓小。所謂大就是抓大學，與省委高校工委、省教育廳、教育學會聯(lián)合在全省高等院校開啟“追尋紅色記憶，傳承延安精神”，這項工作主要是依靠高校工委、教育廳、教育學會組織實施。二抓小，與洪湖市延研會、荊州區(qū)延研會、江夏區(qū)延研會聯(lián)合選擇在洪湖瞿家灣的列寧小學，荊州區(qū)馬山小學，江夏區(qū)山坡鄉(xiāng)的保福小學建設延安精神進校園的教育基地。

闞成富說，全省的小學成千上萬所，學生有成萬上千人，實際選址得確定一個原則，主要是三條，一是具有紅色基因，就是該地區(qū)應該在革命斗爭中作過重要貢獻的，他們的后代具有一種基因。二是要開啟了延安精神進校園活動。三是區(qū)一級延研會的工作基礎不錯，可以認真地抓。

闞成富飽蘸情感地說，全省這么多所學校，僅荊州市就放了兩所，尤其是馬山小學，在延安精神進校園活動中雖然起步晚了點，但工作做得很扎實，此外，還有我個人情結上的促使。

他說：“我與江陵有一段特殊的記憶，這里是我的第二故鄉(xiāng)，我曾經全家在這里住了兩年半，我的第二個女兒就出生在這里。1970~1972年年底我在上山下鄉(xiāng)期間曾經響應號召，主動報名到農村插隊，全校組成了十幾個連隊，分赴六個縣，江陵縣來了兩個連隊，分在馬山葦?shù)旰痛ǖ陜蓚€公社?！?/p>

闞成富說，所謂基地，顧名思義，就是土地，土地就是用來播種的，使它生根開花結果。我們這個基地撒的種子是延安精神，我們要經常在基地里澆水施肥，讓延安精神代代相傳。如何建設基地？此前我們沒有搞過，沒有經驗，我想講幾點不成熟的意見，供大家參考。

建基地的目的是加深延安精神的宣傳教育，用延安精神教育人培養(yǎng)人，要“突出重點，找準切入點，培養(yǎng)亮點，落到實點”。突出重點：教育基地要突出延安精神，積極學習并踐行延安精神，教育我們的學生從小就要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀、道德觀，通過學習了解什么是延安精神、為什么要傳承延安精神和怎樣弘揚延安精神。找準切入點：延安精神內容豐富，是不斷探索開拓創(chuàng)新精神和自力更生艱苦奮斗的精神，從哪里切入，我們的列寧小學，他們將自力更生艱苦奮斗放在延安精神第一條，教育學生自己的事情自己做，注意節(jié)約。培育亮點：這要結合我們學校的實際。列寧小學就在瞿家灣附近，這是革命烈士的英雄舊址，紅色教育基地，他們有先天的優(yōu)勢。落到實點：就是要教學結合，通過科任老師、班主任引導，將延安精神融入到政治、語文、歷史等課程，寓宣教于學習之中，通過課堂教學，使延安精神滲透到愛國主義、民族精神、理想信念之中，通過講延安故事、本地英雄模范，讓孩子從小樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀、榮辱觀。

中央召開了黨的十八屆六中全會，習近平總書記作了重要講話，明確提出了從嚴治黨，進行新的偉大長征的號召?，F(xiàn)在各地都在學習，今天的活動就是落實六中全會精神，進行新的偉大長征的一項實際行動。他希望兩所小學的孩子們能一如既往開展延安精神教育活動，長征路上繼續(xù)前行，讓延安精神永放光芒。

最后，闞成富語重心長地說，在新的歷史時期，開展延安精神進校園活動，就是要讓孩子們更深入地了解革命歷史和光榮傳統(tǒng)，自強不息，奮發(fā)有為，做對國家和社會有用的人，這對形成正確的人生觀、價值觀，將起到無可替代的教育作用。

授牌及捐贈儀式結束后，與會人員一同參觀了列寧小學、馬山小學開展延安精神進校園活動情況及馬山鎮(zhèn)蔡橋革命烈士陵園和瞿家灣湘鄂西革命根據(jù)地舊址群。