摘 要：心理語言學(xué)作為語言學(xué)和心理學(xué)的交叉學(xué)科尤其獨特的理論基礎(chǔ)和研究方法。由于語言作為一種心理現(xiàn)象不易察覺，只能通過實驗來進行對比分析。本文簡要列舉在研究心里詞匯時的主要方法并加以評介。

關(guān)鍵詞：心里詞匯 實驗 言語失誤分析

實驗是心理語言學(xué)的標(biāo)志，也是其核心的研究方法。因而對于心理詞匯的研究，實驗也是最重要的研究方法。有關(guān)影響心理詞匯心理語言學(xué)家做了大量驗證性實驗，進而提出并豐富諸多模型。心理詞匯的實驗方法有：詞匯判斷實驗、語義驗證實驗、語義啟動實驗、音素監(jiān)察實驗、詞匯翻譯實驗、詞匯聯(lián)想實驗等，還包括言語失誤的分析。除了最后兩項，之前的各項實驗多需要儀器設(shè)備來測算受試的反應(yīng)時間。所以前幾個實驗又被稱作反應(yīng)時實驗。

一、 反應(yīng)時實驗

詞匯判斷實驗是指受試需要判斷出現(xiàn)在熒光屏上的詞是真詞還是非詞，之后按鍵確定。我們在討論影響心理詞匯提取的詞匯性因素時，在判斷合乎規(guī)則的非詞、不合乎規(guī)則的非詞和真詞時用到的就是這個實驗。

語義驗證實驗要求受試判斷出某一個詞是否屬于某一范疇，并對其反應(yīng)時間進行記錄。研究者發(fā)現(xiàn)，判斷范疇內(nèi)的典型成員要比不典型成員要快，這也說明了頻率效應(yīng)的存在。

語義啟動實驗用來研究心理詞匯的組織結(jié)構(gòu)。實驗的具體方法很多。一個比較具有典型意義的實驗要求受試判斷真詞和真詞、非詞和非詞以及真詞和非詞的單詞組。在這些單詞組總有的組內(nèi)詞匯之間有聯(lián)系，有的沒有任何聯(lián)系。得出的結(jié)論是“面包-黃油”組的判斷時間要顯著少于“面包-醫(yī)生”組。這說明意義有聯(lián)系的單詞組內(nèi)第一個詞啟動了第二個詞，使得反應(yīng)時間減少。

二、 詞匯聯(lián)想實驗

詞匯聯(lián)想實驗相對上述實驗來說最簡單最容易操作，分為自由聯(lián)想實驗和定向聯(lián)想實驗。

自由聯(lián)想實驗要求受試只需要在紙上寫出與被展示的詞或刺激詞有關(guān)的詞，要求受試如實地第一時間寫出腦子出現(xiàn)的單詞。該實驗的條件類似于人感知新信息的第一個詞，不存在上下文及其他語境聯(lián)系和制約，這樣我們就可以了解該詞最重要的特征，以及該詞是如何進入聯(lián)系系統(tǒng)的。除了很好的證明了心理詞匯在大腦中是相互聯(lián)系，也能通過受試給出的答案了解其語言的民族文化特征。列昂捷夫說：“自由聯(lián)想實驗的方法同樣也是最重要的解釋語言的世界圖景的方法。語言的世界圖景被理解為客觀世界在人類內(nèi)心的反映。這種反映以客體意義、認知方式作為媒介，并服從有意識的內(nèi)省 ?！?/p>

在聯(lián)想數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上列昂捷夫編纂了第一部俄語聯(lián)想紙質(zhì)詞典《俄語聯(lián)想形式紙質(zhì)詞典》。現(xiàn)在最全面的俄語聯(lián)想紙質(zhì)詞典是由卡拉烏羅夫，索羅金，塔拉索夫，烏費姆采娃和切爾卡索娃等編纂的六卷本《俄語聯(lián)想紙質(zhì)詞典》。

以下是《俄語聯(lián)想紙質(zhì)詞典》里有關(guān)“大學(xué)生”的描述：

大學(xué)生（652 人） – 學(xué)院 44， 永遠的 41， 女大學(xué)生 39， 貧窮的 34， 函授生 28， 快樂的 20， 年輕的， 好的 18， 不好的 16， 獎學(xué)金 14， 考試 11， 應(yīng)屆生， 受苦者， 大學(xué)老師 10， 永遠覺得餓， 紅酒， 餓， 餓的， 美好時光， 精神病， 五年休息1 等。

定向聯(lián)想實驗要求受試按照規(guī)定的方向來進行聯(lián)想。這個聯(lián)系方向是主持實驗的人事先預(yù)設(shè)的，這樣做就縮小了聯(lián)想的范圍，以便更容易和深入地揭示對刺激詞目標(biāo)定向的識別特點和根據(jù)事先預(yù)設(shè)的范圍搜索出的那些詞的特點。

三、言語失誤分析

由于心理詞匯研究的特殊性，通過正常的方式是無法深入揭示其內(nèi)在組織形式和原則的。而我們在進行言語行為時不斷發(fā)生的各種語病及言語現(xiàn)象，以及失語癥病人的 “只言片語”為我們提供了從言語失誤中找尋規(guī)律的言語素材。有學(xué)者提出了“異常表達的非異常屬性”這一概念。這正說明了言語失誤的價值所在。這些錯誤在某種程度上是受規(guī)則約束的，并且能夠遵循預(yù)設(shè)的模式。

言語失誤的研究主要包括：詞在唇邊現(xiàn)象和言語失誤分析。

詞在唇邊現(xiàn)象是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常發(fā)生的語病，人們能說出某個詞的第一個字母（或者是某一部分），有的還可以描述詞義，也就是說人們知道想說什么但是無法提取出想說的那個詞（詞形，詞音）。盡管無法說出完整的詞，可是受試提供的猜測為研究者提供了心理詞匯可能的結(jié)構(gòu)信息。阿特金森甚至將這種現(xiàn)象比作是“浴缸效應(yīng)”。人們躺在浴缸里時會露出頭部和腳，這與人們總是會記得詞的前面部分或者后面部分相似。這說明心理詞匯的組織中詞匯的前后兩部分有著特殊的作用。實驗還發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們無法提取某一詞匯時很容易接受一個在語音上相似的詞來替代。這說明語音和語義在心理詞匯提取過程中都起作用。

以上心理詞匯的實驗方法對與研究其在大腦中的組織和提取起到了重要作用，提供了大量實證性的數(shù)據(jù)。我們有理由相信當(dāng)這些方法能夠同時使用時，得出的結(jié)論的說服力會更強。

作者簡介：張宗男，講師，黑龍江大學(xué)中俄學(xué)院，研究方向；語義學(xué)、心理語言學(xué)。