曾艷
摘 要:本文重點闡述了做好畢業(yè)生頂崗實習工作的重要意義,就如何做好畢業(yè)生頂崗實習期間的工作,分別從教育引導、完善制度、校企協(xié)作、崗前培訓和售后服務加以論述。本論文提出的意見建議對做好畢業(yè)生頂崗實習工作具有一定的參考價值。
關鍵詞:校企協(xié)作 崗前培訓 售后服務
隨著企業(yè)面臨的競爭壓力越來越大,生產成本越來越高,利潤空間越來越少的不利局面。企業(yè)往往在拓寬渠道、找尋出路、開源節(jié)流上下功夫花力氣,各企業(yè)對員工的要求也越來越高,尤其是對新招收的員工,本著“招之即來,來之能用”的原則,能夠盡快投入生產,創(chuàng)造效益,減少前期的員工培訓。目前很多職業(yè)院校都采取畢業(yè)生頂崗實習的模式與企業(yè)簽訂用人意向,在實習期間將理論和實踐相結合,掌握工作技能。學校希望借此平臺,錘煉畢業(yè)生的能力素質,將專業(yè)知識轉化為實際工作的能力。盡量讓學生在畢業(yè)時能夠將“頂崗實習”變成“在崗工作”。畢業(yè)生在頂崗實習期間,作為人才培養(yǎng)學校,不能本著失管失控、放任自流的心態(tài),對畢業(yè)生不管不問。那么如何做好畢業(yè)生頂崗實習期間的工作,成了學校急需解決和攻克的一大難題,既要督促學生珍惜機會、奮發(fā)有為,又要與企業(yè)加強溝通,拴心留人。
一、加強教育引導,講清重大意義,完成蛻變
頂崗實習是學生步入社會,進入職場的最后一次演練彩排。是專業(yè)知識與社會實踐的有機結合,我們應加強教育引導,講清頂崗實習的重大意義,讓學生重視頂崗實習工作,自覺自愿的融入新環(huán)境,適應新課堂。時刻以一名員工的標準嚴格要求自己,完成學生到員工的轉變,學生利用頂崗實習期間虛心學習,謙虛謹慎,盡快的融入工作環(huán)境,抓緊點滴時間學習技能,讓學校所學與實際工作完美結合。頂崗實習是學校為學生畢業(yè)之前安排的最后一堂課程,如何在最后一門課上拿到高分,值得學生深思,只有心里上重視了,行動上落實了,做一名有心人,才能完成本質的蛻變,才能在未來的職場競爭中游刃有余。
二、加強探討研究,不斷完善頂崗實習規(guī)章制度
固本強源,首先讓畢業(yè)生充分認識到頂崗實習對自己能否順利就業(yè)的重大意義。思想上高度重視,態(tài)度決定一切,只有珍惜機會,披荊斬棘,才能有所作為。其次,學校應不斷完善頂崗實習規(guī)章制度,進行專人管理,登記造冊,統(tǒng)一管理畢業(yè)生頂崗實習的各種情況。制定頂崗實習相關規(guī)章制度,明確學校和單位職責,確保學生在頂崗實習期間能夠學有所成,安全順利。畢業(yè)生頂崗實習前,統(tǒng)一填寫和領取“一卡一信”,即在外人員聯(lián)系責任卡和致實習單位領導的一封信。主要目的是留下自己和實習領導的聯(lián)絡方式,便于不定期跟蹤回訪,了解掌握情況。其次學校向實習單位以學校的名義發(fā)送《致XX單位領導的一封信》,一是表達學校對企業(yè)接納畢業(yè)實習生的感激之情,二是懇請企業(yè)領導代為管理和培養(yǎng)學生。將畢業(yè)實習生管理系統(tǒng)形成閉環(huán),全面了解掌握學生在企業(yè)期間的思想狀況和現(xiàn)實表現(xiàn),不至于畢業(yè)實習生失管失控。
三、加強校企協(xié)作力度,不斷督促畢業(yè)生頂崗實習期間學以致用,努力工作
學校和企業(yè)相輔相成,互相依托。離開了企業(yè),學校培養(yǎng)的學生將無用武之地;離開了學校,企業(yè)沒有新鮮血液加入,將難以為繼。學校和企業(yè)應加強協(xié)作,深入交流和溝通,實現(xiàn)雙贏。學校應主動作為,在將企業(yè)請進來的同時,學校不應固步自封,還要走出去。一是要對頂崗實習生負責。請企業(yè)到學校參觀聯(lián)誼,了解掌握學校師資教學力量雄厚,學生朝氣蓬勃,各類基礎配套設施健全齊備。讓企業(yè)相信,學校培養(yǎng)的學生可以勝任企業(yè)的各類工作。不定期到企業(yè)跟蹤回訪,采取實地參觀,召開學生座談會和企業(yè)負責人座談會的方式,了解用人企業(yè)現(xiàn)有規(guī)模、發(fā)展前景、人才培養(yǎng)要求等情況。二是要對企業(yè)負責。企業(yè)有別于學校,學校的職責是培養(yǎng)造就學生良好的品格和熟練的技能,企業(yè)的目的是追求最大的利潤,作為學校來說,應將品學兼優(yōu)的學生推薦給企業(yè),把好入口關。其次應加強對頂崗實習人員的在外聯(lián)系和管理,疏導工作壓力,要求學生遵章守紀,激發(fā)工作熱情,監(jiān)控好運行關。三是要履職盡責。在頂崗實習結束后,對有留企工作意向的學生,應將學生在企業(yè)的現(xiàn)實表現(xiàn)加以匯總,積極聯(lián)系實習企業(yè),解決學生的就業(yè)問題,把好收尾關。
四、把企業(yè)當學校,把實習崗位當教師,搞好崗前培訓
我們一直在提倡將學生課堂上學到的知識轉化為實際動手的能力,不能培養(yǎng)出一批高分低能、眼高手低的學生,而應培養(yǎng)出學識與動手能力并重的學生。在學校學習期間,應多增加一些到企業(yè)實踐的課程,讓學生明白將學校學習的知識和企業(yè)的具體實踐結合起來,找準自身的差距和努力的方向。讓學生自己對自己的人生規(guī)劃有一個初步的定位。在畢業(yè)生頂崗實習之前,可以適當延長頂崗實習的時間,延長的時間主要是培訓的時間。把企業(yè)負責人請到學?,F(xiàn)場授課,就學生關心的問題答疑解惑,學校老師提前帶領學生深入企業(yè)一線,實地教學,請業(yè)務技能精湛的企業(yè)員工現(xiàn)場授課,采取“師徒制”幫帶的形式突擊教學,通過言傳身教能夠讓畢業(yè)實習生對自己將要面臨的實習工作有一個直觀的認識,能夠在接下來的實習期間比別的實習生多了一定的經驗積累,能夠在出現(xiàn)問題和困難時找到自己的企業(yè)師傅解決困難,盡快融入企業(yè)的工作節(jié)奏和氛圍,一定程度上起到了拴心留人、扎根企業(yè)奉獻的良好心態(tài)。
五、強化服務意識,搞好售后服務,形成長效機制
我們常常將學校比喻為一所大型的制造加工工廠,學生就是產品。當我們的產品面向市場,作為生產單位,我們就得履行跟蹤了解,做好售后服務的工作。學校不應只注重畢業(yè)生頂崗實習期間的工作,也應將售后服務納入頂崗實習的范疇來,搞好售后服務有助于提高學校的知名度,加深學校與企業(yè)的深度合作,樹立學校良好的聲譽,將售后服務由專人統(tǒng)一管理。定期到企業(yè)走訪調研,了解學生的工作狀況、企業(yè)的現(xiàn)實問題和后續(xù)發(fā)展方向,掌握第一手資料,有針對性的對目前的教學科目和內容重新設置,形成企業(yè)需要是什么樣的人才,學校就培養(yǎng)什么樣的人才的制度。那么畢業(yè)生的頂崗實習將更能得心應手,才能在同等條件下脫穎而出。頂崗實習工作是學校教學任務的最后一項工作,我們不能敷衍了事,要把這項工作做扎實,做出實效來。工作不能停留于表面,實用主義,應把工作做在平時,做得長遠。充分認識到售后服務的重要性,將售后服務于畢業(yè)生頂崗實習跟蹤回訪聯(lián)系起來,提高學生工作的適應能力和就業(yè)時的競爭力。
頂崗實習是學生步入社會,走進職場的最后一門課程,是學生心中所學和動手能力的有機結合。做好學生頂崗實習工作至關重要,學校應加大學生頂崗實習的了解掌握力度,形成一種制度堅持下來,納入教師隊伍的考核范疇,把頂崗實習的期間的各項工作做扎實,取得實效。
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