戴田田
摘 要:親子活動(dòng)是幼兒園教學(xué)的基本手段之一,而游戲是親子活動(dòng)的基本形式,能有效利用家長(zhǎng)和幼兒之間的情感交流,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)能力。從近幾年幼兒園親子教學(xué)活動(dòng)中可以看出,大部分游戲的設(shè)定方式還是偏于形式,對(duì)于活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)效果并沒有重視和體現(xiàn);同時(shí),家長(zhǎng)本身不夠關(guān)注親子活動(dòng),當(dāng)做是簡(jiǎn)單的任務(wù)來(lái)完成,這并不利于兒童的綜合發(fā)展。
關(guān)鍵詞:幼兒園 親子活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)指導(dǎo)
親子活動(dòng)的教學(xué)依據(jù)是家長(zhǎng)和孩子之間的親緣關(guān)系,主要是通過(guò)游戲互動(dòng)等方式,讓幼兒在熟悉的環(huán)境中,進(jìn)行智能的開發(fā)。根據(jù)素質(zhì)教育的要求來(lái)說(shuō),親子活動(dòng)的教育模式是一種新型的、科學(xué)的、人性化的家庭教育模式。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,親子游戲活動(dòng)不僅是對(duì)幼兒的教學(xué),也是對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
一、童趣、安全的游戲環(huán)境
游戲活動(dòng)的環(huán)境對(duì)于活動(dòng)的進(jìn)行非常重要,接受教育的主體是幼兒,因此,教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境要圍繞幼兒來(lái)進(jìn)行設(shè)置,主要包含兩個(gè)方面的因素:童趣和安全。
幼兒園的孩子一般在3-6歲,他們活潑好動(dòng)、天真爛漫,對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“無(wú)害”、可愛的動(dòng)植物是緩解陌生環(huán)境帶來(lái)的緊張感的法寶。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),能吸引幼兒興趣、緩解幼兒情緒、提升幼兒好感的環(huán)境元素包括動(dòng)植物、星空、白云、以及各種卡通人物等等,色彩艷麗的事物更能抓住他們的視線。
同樣,幼兒的好奇心會(huì)讓他們喜歡嘗試沒有接觸過(guò)的事物,但他們欠缺的經(jīng)驗(yàn)常識(shí)讓他們無(wú)法正確判斷事物的有害性,而且幼兒的身體敏感,很多化學(xué)材料對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是有害的。所以,環(huán)境的安全第一是在裝修時(shí)和采購(gòu)教學(xué)道具時(shí),要采用無(wú)害、環(huán)保材料,以防出現(xiàn)甲醛等有害裝修氣體,還要防止幼兒將細(xì)小材料入口。第二就是人身安全,在裝修時(shí),盡量采用無(wú)邊角的家具,不要出現(xiàn)鋒利的物品,如果有特殊裝飾材料,最好放在幼兒無(wú)法接觸的地方。然后是桌角、過(guò)硬的家具、地板上最好包裹、鋪墊防摔泡沫,防止幼兒打鬧、跌倒造成傷害。
二、家長(zhǎng)必須要參與進(jìn)游戲
親子游戲的主角是家長(zhǎng)和幼兒,主要的教學(xué)形式就是家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng),所以,家長(zhǎng)必須要參與到游戲中來(lái)。所以,教師在教學(xué)中進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí),除了要參考兒童的特性,也要考慮到家長(zhǎng)的素質(zhì)條件,同時(shí)還要保證游戲的互動(dòng)性和趣味性。
親子游戲活動(dòng)按照游戲規(guī)??梢苑譃閮煞N:大型游戲和小型游戲。大型游戲可以是以群體為單位,就是幾個(gè)家庭組成一組,對(duì)于年齡稍微大一點(diǎn)孩子,可以安排幾個(gè)童話劇目,讓家長(zhǎng)和孩子分別扮演不同的角色,幾個(gè)家庭合作演出,比如《小紅帽》、《三只小豬》等等;對(duì)于年齡稍微小一點(diǎn)的,比較適合小型游戲,比如剪紙、用環(huán)保橡皮泥做手工等。
親子游戲活動(dòng)按照游戲類型大致可以分為文字類、生活類、體育類、藝術(shù)類四種。文字類包括猜名字、成語(yǔ)接龍、猜燈謎等等;生活類主要是將家務(wù)活動(dòng)游戲化,比如包餃子、摘水果、家庭小能手等等;體育類需要家長(zhǎng)和孩子能活動(dòng)起來(lái),捉迷藏、木頭人是比較常見的;藝術(shù)類主要是音樂(lè)和美術(shù)類,讓孩子唱歌、跳舞或是畫畫都是藝術(shù)類的游戲活動(dòng)。當(dāng)然不管是什么種類的游戲,家長(zhǎng)和孩子都是必不可少的角色。
三、要明確游戲主題和目的
親子游戲活動(dòng)不僅僅是游戲,它是一種教學(xué)活動(dòng),既然是教學(xué)活動(dòng),他就一定要有教學(xué)主題和教學(xué)目的。游戲的主題是圍繞教學(xué)目的展開的,按照性質(zhì)來(lái)分,教學(xué)的目的主要有三種:培養(yǎng)孩子的能力、培養(yǎng)家長(zhǎng)的能力、增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的情感聯(lián)系。
首先,幼兒園教學(xué)主題肯定是孩子,所以,培養(yǎng)孩子的能力是理所當(dāng)然。根據(jù)幼兒園的教學(xué)要求,在幼兒階段,學(xué)校教育需要培養(yǎng)孩子的是基本的學(xué)習(xí)能力、生活常識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、生活技巧、溝通能力和理解能力。簡(jiǎn)要但全面是兒童知識(shí)啟蒙的規(guī)則。因此,幼兒親子游戲活動(dòng)必須涉及生活、文化等各個(gè)方面,從學(xué)生的身體素質(zhì)、文化修養(yǎng)、認(rèn)知水平等等進(jìn)行引導(dǎo)。
培養(yǎng)家長(zhǎng)是為了讓家長(zhǎng)能在兒童的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中起到良好的引導(dǎo)和配合作用。孩子從小到大接觸最多的就是家長(zhǎng),在他們的很多方面都受到家長(zhǎng)潛移默化的影響。因此,通過(guò)親子活動(dòng),培養(yǎng)家長(zhǎng)以身作則的意識(shí),增強(qiáng)家長(zhǎng)在日常生活中的引導(dǎo)技巧和溝通能力,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
家長(zhǎng)和孩子之間的感情橋梁是孩子心理健康發(fā)展的必要條件。良好的親情關(guān)系能增強(qiáng)孩子的信任感和幸福感,能有效培養(yǎng)孩子的思想文化修養(yǎng)和行為習(xí)慣,提升孩子的學(xué)習(xí)能力和生活積極性。
四、及時(shí)進(jìn)行反思和改進(jìn)
親子教學(xué)活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)與反思。教師和家長(zhǎng)在游戲活動(dòng)結(jié)束之后,要根據(jù)孩子和自身的表現(xiàn)進(jìn)行溝通,分析孩子在游戲中是否有了提升,在生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)技巧、思維能力、身體素質(zhì)、個(gè)性發(fā)展等方面有哪些優(yōu)勢(shì)、哪些不足、哪些需要改進(jìn)的地方。同時(shí),家長(zhǎng)和教師也要反思活動(dòng)過(guò)程中,自己還有哪些不足,有沒有哪些自己不清楚不了解的地方,在游戲中曾遇到過(guò)哪些問(wèn)題,怎樣去改進(jìn)和完善。
親子教學(xué)活動(dòng)最主要的是通過(guò)游戲的方式去提升孩子,改善不足,保證幼兒身心健康的個(gè)性化發(fā)展。這都需要家長(zhǎng)和教師的積極配合,制定出合理、科學(xué)、完善、靈活的游戲方案和教學(xué)方法。
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