楊燕

摘要：眾所周知，舞蹈是以培養(yǎng)“美”作為己任的一門藝術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的同時，不僅要有對美的欣賞和感知能力，還要教師能夠?qū)W(xué)生的這種能力進行培養(yǎng)，這是一個教與學(xué)的過程，在這個過程中，學(xué)生是“主體”，教師只是起了一個引導(dǎo)作用。本文就舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生的藝術(shù)表演力進行剖析。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；藝術(shù)；表演力

中圖分類號：J702 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2016）18-0090-02

舞蹈學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程，它是比較完整的過程，在舞蹈教學(xué)中，不僅對舞蹈表演的技巧有著很高的要求，對審美的能力也有著更深的解讀。因此在讀到教學(xué)的過程中，要求教師們能夠運用多種多樣的教學(xué)方法，去挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在潛力。針對不同的學(xué)生挑選出適合他們舞蹈風(fēng)格的舞蹈，只有這樣才能夠“百花爭艷”。并針對不同的學(xué)生進行“因材施教”，讓學(xué)生們能真正感受到舞蹈的魅力，對舞蹈產(chǎn)生興趣，愛上舞蹈。

一、舞蹈表演教學(xué)中的藝術(shù)特點

（一）舞蹈表演教學(xué)的藝術(shù)目標(biāo)

可能很多人認(rèn)為舞蹈教學(xué)的過程就是，老師進行簡單的教，學(xué)生們只是對一些表演技巧進行模仿，這樣的理解通常是片面的。舞蹈教學(xué)主要任務(wù)是讓舞蹈表演者對藝術(shù)能有一個高度的認(rèn)識和感知，在欣賞了解認(rèn)識演繹美的過程中，自己的綜合素養(yǎng)能夠得到大大的提升。在舞蹈教學(xué)的課堂上，教師應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生，用不同的教育手段進行施教。因此在他們學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該細(xì)心的觀察，認(rèn)真觀察每一個學(xué)生，針對他們的不同性格不同愛好進行培養(yǎng)，讓他們能夠明確自己的風(fēng)格。從而進行培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)W到不一樣的舞蹈風(fēng)格，這對他們以后形成自己舞蹈的風(fēng)格打下了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，還要充分發(fā)揮自己的情感，讓自己的情感能夠融入到舞蹈的動作之中。在舞蹈的同時，不應(yīng)該只是機械的將動作聯(lián)接起來，這樣的舞蹈通常是沒有意義和生命力的，人們觀看起來也是索然無味的。學(xué)生們只有將自己的情感注入到所演繹的舞蹈動作之后，才能舞出更加優(yōu)美的舞姿，才能舞出有情感的舞蹈，這樣的舞蹈才是真正有“靈魂”的舞蹈，這樣的舞者才配稱得上“靈魂舞者”。在學(xué)生初步學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，也不要太過于急功近利，“一口吃個大胖子”，只有不斷的通過學(xué)習(xí)和感悟，才能過理解舞蹈的真正內(nèi)涵，才能豐富自己的情感，以此才能注入到舞蹈中。這所有的過程都是循序漸進的，只有平常在訓(xùn)練的時候，能夠一點一滴的扎實努力，最終才能發(fā)光發(fā)亮。

（二）舞蹈表演教學(xué)的藝術(shù)原則

1、表演是一個循序漸進的過程。舞蹈表演學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，只有經(jīng)過大量的表演和練習(xí)才能真正的影響到“質(zhì)變”，它不是一蹴而就的。用一句話概括來說，舞蹈表演教學(xué)的藝術(shù)原則是要在不知不覺的過程中讓學(xué)生進步，在不斷鼓勵學(xué)生的基礎(chǔ)上讓學(xué)生樹立自信心。所以學(xué)生如果想要真正學(xué)好舞蹈表演這門課程，第一步非常重要的就是，舞蹈的學(xué)習(xí)者要對舞蹈學(xué)習(xí)有一個非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，通過長期不斷反復(fù)的訓(xùn)練才能不斷的提高自己的能力，舞蹈表演學(xué)習(xí)的過程是枯燥的，需要學(xué)習(xí)者有很強的意志和決心，只有這樣在學(xué)習(xí)表演的過程中才能堅持下來走到最后，不被淘汰。不管身處何時何地，都要對自己嚴(yán)格要求。只有通過了這一個嚴(yán)格的學(xué)習(xí)過程之后，自己的表演能力才會得到提高。

在平常生活中的電視上、網(wǎng)絡(luò)上我們多看到的舞蹈表演者，演繹多么美妙的舞姿，她們是多么的光彩和耀眼，但是在現(xiàn)實生活的訓(xùn)練中，他們又不知比尋常人付出了多少倍的努力，才做到像現(xiàn)在一樣閃閃發(fā)光。

2、藝術(shù)表演要有創(chuàng)新。在舞蹈表演的學(xué)習(xí)中，勤奮學(xué)習(xí)是非常重要的，但是不能只是死板的進行訓(xùn)練、模仿。舞蹈表演的最大魅力在于能夠創(chuàng)新。作為一名優(yōu)秀的舞蹈表演者必須要有創(chuàng)新意識，只有把創(chuàng)新意識融入到表演中，表演才會多姿多彩，才能吸引觀眾們的目光，讓他們對表演感興趣。那么如何才能讓觀眾對表演的內(nèi)容感興趣呢？這就需要表演者擁有豐富的想象力和創(chuàng)作能力。因此學(xué)生在平時的表演訓(xùn)練中應(yīng)該多思多考，總過看一些別人表演的視頻或者是記錄，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，再加以改造，然后融入到自己的表演之中，只有這樣才能讓自己的表演能力不斷的提高。讓自己的表演內(nèi)容更加豐富。

教師們在教學(xué)的過程中，要充分的調(diào)動學(xué)生們的積極性和熱情，只有學(xué)生們積極主動的接受老師們教授的知識，學(xué)習(xí)的效果才會更加的明顯，如果學(xué)生一味的被動接受，對教師教學(xué)質(zhì)量的提高往往也是沒有多大幫助的，學(xué)生們藝術(shù)的表演力也不會有多大的進步。教師在教學(xué)的過程之中，要對學(xué)生的表現(xiàn)給予充分的肯定，不能一味的批評，這樣不僅會挫傷學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，而且嚴(yán)重的話會導(dǎo)致學(xué)生從此對藝術(shù)表演失去興趣。因此教師們在教學(xué)的過程中應(yīng)該保護學(xué)生們的表演積極性和欲望，在他們有問題的地方，應(yīng)該悉心的教導(dǎo)，只有這樣才能加強學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生們不斷的激發(fā)對表演藝術(shù)的創(chuàng)新力，這將有助于對學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈，熱愛舞蹈，以后能夠在舞蹈道路上走的越來越遠(yuǎn)。

二、舞蹈教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)

（一）要注重對學(xué)生藝術(shù)表演力的審美意識進行培養(yǎng)

舞蹈作為一門優(yōu)美的藝術(shù)，其中包含的內(nèi)容是諸多的，它既包含了審美藝術(shù)也包括了表演藝術(shù)。所以對于舞蹈的本身來說，它既有自己特定美學(xué)特征還有一定的美學(xué)規(guī)律。因此，如果想要展示出舞蹈的獨有魅力，就要求學(xué)生對舞蹈的編排進行大膽的創(chuàng)新和精心的設(shè)計，唯有如此，才能使舞蹈表現(xiàn)出它獨有的魅力。教師在舞蹈知識的傳遞過程中，教師通過多樣化的教學(xué)方法對學(xué)生因材施教，不同風(fēng)格的舞蹈針對不同的學(xué)生進行培養(yǎng)，為學(xué)生挑選適合他們風(fēng)格的舞蹈。只有這樣才能真正讓學(xué)生掌握好舞蹈的表演藝術(shù)，編排出屬于他們自己的舞蹈。

通過以上觀點我們不難發(fā)現(xiàn)，對于舞蹈表演藝術(shù)來說，了解舞蹈的美學(xué)特征和舞蹈自身的表演規(guī)律對學(xué)生來書是極其重要的。通過對這二者的把握，才能讓學(xué)生真正的融入到舞蹈之中，通過別出心裁的設(shè)計和大膽的創(chuàng)新，創(chuàng)作出更加優(yōu)美的舞蹈，供人們欣賞。藝術(shù)的表現(xiàn)形式是多種多樣的，唯有通過恰當(dāng)?shù)姆绞?，恰?dāng)?shù)氖址ū憩F(xiàn)出來的表演藝術(shù)，才是值得大家喝彩的藝術(shù)，這樣的表演才能得到觀眾的喜愛。

（二）利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行日常的教學(xué)活動

不管你是一個優(yōu)秀的舞蹈學(xué)習(xí)者還是一個優(yōu)秀的舞者，學(xué)好舞蹈的關(guān)鍵就是，對舞蹈的歷史背景和未來都能有一個全面的了解。只有你對它進行了全面的了解，你才能明白它的過去現(xiàn)在和未來，只有這樣才能透徹的理解舞蹈，才能將舞蹈的精神發(fā)揚廣大。教師們在教學(xué)的過程中，可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)對舞蹈課程進行編制，讓學(xué)生們通過會動的畫面和會聽的聲音，更加直觀的感受舞蹈和接觸舞蹈，讓學(xué)生們能夠置身其中，通過觀看一些視頻、電影，讓學(xué)生能夠充分的走近舞者，體會舞者內(nèi)心最真摯的情感。在觀看視頻的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生們在課堂上能夠充分發(fā)揮自己的自由想象，不僅提高了學(xué)生們的審美能力，而且對學(xué)生們創(chuàng)新意識的激發(fā)也有很大的幫助。

通過讓學(xué)生們觀察舞蹈，有利于學(xué)生對舞蹈家的風(fēng)格進行很好的把握，對創(chuàng)作的思想和背景有更深層的了解。從而讓學(xué)生透過畫面，走進舞者的生活。也可以通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生們從一個優(yōu)秀舞者的眼光去欣賞舞蹈作品，例如：舞蹈服飾、風(fēng)格、燈光等，都能進行全面的把握。提高學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。以此學(xué)校才能培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀舞者。

三、注重對學(xué)生想象力進行培養(yǎng)以及累積舞蹈表演的經(jīng)驗

學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的時候，一方面是想提高自己的藝術(shù)審美能力，在另一個方面來說，主要是想在舞臺上能夠表演給觀眾們看，讓觀眾們欣賞。所以對于一個優(yōu)秀的舞者來說，大量的舞臺表演經(jīng)驗也是非常重要的，舞臺就像是每一次的匯報演出，每一次的學(xué)習(xí)之后，都要表演給觀眾看，然后發(fā)現(xiàn)表演的不足，和問題，回來的時候加以改正，只有在這一次次的改正和表演中積累舞臺表演的經(jīng)驗才能讓自己的自信心和能力得到很大的提高。因此，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該對自己已經(jīng)擁有的舞臺經(jīng)驗多多的分享給學(xué)生，讓學(xué)生也能夠從中受益，與此同時，舞蹈教師應(yīng)該在學(xué)生在平常訓(xùn)練的時候就能多加指導(dǎo)，讓他們把這些問題改正，以至于在真正的舞臺表演的時候，才不會出錯，教師對學(xué)生的培養(yǎng)主要是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐的過程。通過實踐的操作，讓學(xué)生的表演力得以最大的發(fā)揮。根據(jù)這些，學(xué)校也應(yīng)該多多組織一些活動，來增加學(xué)生們的舞臺表演經(jīng)驗，讓學(xué)生們更加有勇氣有信心的進行表演。

在舞蹈的教學(xué)中，教師們培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)表演力，只有通過以一次次豐富的實踐，才能讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到舞蹈動作中所含的藝術(shù)表現(xiàn)力。這樣的實踐方式有很多，出了我們上文說道的視頻實踐、還有音樂實踐，通過播放一些舞蹈音樂，能夠讓學(xué)生迅速的體會到舞蹈中的情感。教師可以利用音樂中的感因素，讓學(xué)生們能夠更加透徹的對舞蹈進行理解。提高學(xué)生們的理解能力。

結(jié)束語：隨著我國國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各行各業(yè)的政治、經(jīng)濟、文化也得到了空前的發(fā)展。因此國民的審美能力也在日益豐富的文化生活中得到了很大的提高。因此我們對舞蹈表演藝術(shù)的要求也越來越高了，這樣舞蹈教育工作者要全身心的致力于對優(yōu)秀的舞者進行培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批符合大眾要求的有活力的優(yōu)秀舞者，以此來為我國的藝術(shù)教育事業(yè)做出貢獻。

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