金龍中學(xué) 楊 利

春 筍

金龍中學(xué) 楊 利

春雨淅淅瀝瀝，下了一個(gè)晚上。

清晨，我掀開門前的簾子，一眼瞥見西邊的小土坡。往常光禿禿的小山坡，如今嵌了些淡綠的嫩芽。我不由得眼睛一亮，驚喜地跑過去，只覺得一股清泉帶著春的氣息從心房淌過?！鞍?！新筍?！?/p>

家鄉(xiāng)的竹子，我見過的就有十幾種，其中最有名的就是湘竹。春天，一切都在沉寂著，養(yǎng)精蓄銳，而春筍已經(jīng)按捺不住了，悄無聲息地探出了腦袋。

在湘陰的農(nóng)家，幾乎每家每戶都有采掘春筍的習(xí)俗——新筍上市，有誰不愛吃呢。新筍發(fā)芽了，漫山遍野，場面堪稱“宏偉”。春筍破土了，顏色是嫩黃嫩黃的，一層又一層，仿佛是托塔李天王的寶塔。伴隨著春的腳步，新筍節(jié)節(jié)長高，一座座“寶塔”披上了“豹紋”新裝。

這是采掘春筍的最佳時(shí)機(jī)了。

記得小時(shí)候，父親總要帶我上山挖筍，并教給我挖筍的技巧——首先要根據(jù)竹子的長勢推斷竹鞭的大體位置。這時(shí)候，父親會(huì)順著竹鞭尋找泥面有沒有放射狀的裂紋。如果有，就得用鋤頭小心翼翼地刨開旁邊的土，這時(shí)，十有八九就能挖到筍了。父親挖筍很多年，手法嫻熟，動(dòng)作干凈利落，一個(gè)鐘頭就能集滿一竹簍鮮筍。

然而我最感興趣的環(huán)節(jié)則是剝筍。父母為了趕在天黑前處理完所有的竹筍，會(huì)備一把刀，直接將筍殼切開。而我總會(huì)順著筍衣一層一層剝開，再將一件件筍衣擺在地上拼成有趣的圖案，像鮮花、帽子之類的。

此外，竹筍還可以用來制造玩具——斬上一節(jié)比筆桿稍粗的嫩筍，就能做一個(gè)簡易的口哨。憋足氣吹哨時(shí)，清脆的竹哨聲能響徹田間地頭，成為大人們歸家的信號(hào)。

等筍長成竹，還能制成嬰兒睡覺的小床、方形的椅子、扒飯夾菜的筷子……一點(diǎn)也不夸張，湘陰的每一個(gè)人，從出生那天起就與筍有著解不開的情結(jié)。

（指導(dǎo)老師：彭桂芝）

編 輯 絮 語

作文語言清新，宛如春天的新筍。在楊利同學(xué)的筆下，竹筍全身都是寶，帶給我們溫暖和希望。作者用了大量的筆墨暗贊竹筍——可以吃，可以玩，可以制成生活用品，難得的是分寸把握得恰到好處，不用力過猛，也不矯情，娓娓道來，特別自然。因此，文章很耐讀。