曹曉晨+田媛

在“王牌專業(yè)都和鋼鐵有關(guān)”的北京科技大學(xué)（原北京鋼鐵學(xué)院），

有一門兼具文科浪漫與理工科縝密的學(xué)科，它已連續(xù)多次蟬聯(lián)全國(guó)第一。

它的研究課題五花八門，從大炮到鋼刀、

從鈾礦石到科幻小說(shuō)，這個(gè)學(xué)科叫做科學(xué)技術(shù)史（以下簡(jiǎn)稱科技史）。

學(xué)術(shù)大師心血澆灌

談起科技史這個(gè)專業(yè)，就不得不提到科技史發(fā)展過(guò)程中的幾位重要人物。北科大科技史與文化遺產(chǎn)研究院院長(zhǎng)潛偉老師向我們介紹說(shuō)：“北科大科技史專業(yè)最早可以追溯到上世紀(jì)50年代。時(shí)任鋼院圖書館館長(zhǎng)的冶金學(xué)家胡庶華先生將《二十四史》中一些與采礦、冶金有關(guān)的內(nèi)容工整地手抄摘錄下來(lái)，冶金科技史研究從此開端?！倍鴮?duì)北科大科技史影響最大的一個(gè)人，就是柯俊院士。1978年，他作為“重要的專家”，參與到《中國(guó)冶金簡(jiǎn)史》的編寫中，對(duì)中國(guó)冶金史做出了突出的貢獻(xiàn)。后來(lái)，在柯俊等人的努力下，北科大冶金史編寫組成為學(xué)校冶金史研究室，后來(lái)發(fā)展為冶金與材料史研究所，也就是如今科技史與文化遺產(chǎn)研究院的前身，開展了大量冶金史方面的研究。

作為北科大科技史的“堅(jiān)定基石”和“學(xué)科擔(dān)當(dāng)”，柯俊院士除了不遺余力地做科學(xué)研究，還組織小分隊(duì)到全國(guó)各地的考古和文博單位學(xué)習(xí)和探索，誠(chéng)心誠(chéng)意地為地方考古、博物館和歷史工作者服務(wù)，“看看他們到底能做什么，怎么去做，能解決什么問(wèn)題。”

1977年，一件商朝的鐵刃銅鉞（古代的一種兵器）在河北藁城出土。當(dāng)學(xué)界幾乎一致認(rèn)為它是人工鑄鐵之時(shí)，柯俊用電子探針等先進(jìn)的技術(shù)對(duì)其進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，最終在這件已經(jīng)銹蝕的鐵刃銅鉞中找到了鎳鈷分層的現(xiàn)象，并根據(jù)鎳在銹蝕中的層狀分布得出了最終結(jié)論：這件公元前14世紀(jì)的鐵刃銅鉞，其刃部是由隕鐵制成的。出色的鑒定工作以及相關(guān)論文得到了世界同行的肯定。

柯俊頂著壓力進(jìn)行考古鑒定的故事還有不少。江蘇宜興的晉朝周處墓里，曾出土過(guò)一些金屬片，當(dāng)時(shí)很多權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)這些金屬片成分的鑒定結(jié)論都是“鋁”。這引起了柯俊的注意，因?yàn)殇X是現(xiàn)代才冶煉成功的一種金屬，在1600多年前的晉朝墓中怎么會(huì)出現(xiàn)呢？于是他利用現(xiàn)代科學(xué)儀器去重新檢測(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)金屬片中不止有鋁的成分，還有極少量的鎂。 鎂是一種比鋁還要難冶煉的金屬，只有在出現(xiàn)電解法冶金技術(shù)的近現(xiàn)代才可能存在，所以后來(lái)大家都認(rèn)可這個(gè)金屬片應(yīng)是后代不小心混進(jìn)去的。就這樣，柯俊開展成了我國(guó)金屬文物和冶金遺物的系統(tǒng)研究，并在后來(lái)發(fā)展了科技考古學(xué)，使我國(guó)古代冶金史在國(guó)際上的地位大為提高。

上世紀(jì)50年代，老一輩科學(xué)家們成立了“科學(xué)史委員會(huì)”，80年代，中國(guó)學(xué)位制度開始，科技史也成為一個(gè)學(xué)科。1990年，北科大獲得了技術(shù)科學(xué)史專業(yè)的碩士學(xué)位授予權(quán)，1996年又獲得了博士授予權(quán)，成為國(guó)內(nèi)第一個(gè)技術(shù)科學(xué)史博士點(diǎn)，后來(lái)隨著學(xué)科目錄的調(diào)整演變成了科學(xué)技術(shù)史學(xué)科。講到這里，潛老師的眼里閃著激動(dòng)的光：“可以說(shuō)，北科大科技史的從無(wú)到有，從探索到成熟，每一步都凝結(jié)著柯俊、丘亮輝、韓汝玢、孫淑云、梅建軍等前輩的智慧和心血。”

兩次評(píng)估均第一

如今，北科大科技史的一個(gè)主要研究方向是科技考古與文化遺產(chǎn)保護(hù)，這是從多年的研究實(shí)踐中自然地衍生出來(lái)的?！耙?yàn)槲覀兘?jīng)常和文物考古打交道，漸漸發(fā)現(xiàn)用科技手段對(duì)文物進(jìn)行研究并保護(hù)下來(lái)的需求越來(lái)越多，于是從2000年開始，學(xué)院調(diào)整了思路，從原來(lái)‘利用科技史的知識(shí)來(lái)保護(hù)文物轉(zhuǎn)變成‘科技史研究的一個(gè)方向是文物保護(hù)?！敝v到這里，潛老師很欣慰：“經(jīng)過(guò)十幾年的實(shí)踐和積累，我們?cè)谖奈锉Ｗo(hù)方向的努力和成果得到了科技史同行們的認(rèn)可，科技史專業(yè)也成了國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，在2009年、2012年兩次全國(guó)一級(jí)學(xué)科評(píng)估中榮獲第一?！?/p>

這個(gè)全國(guó)第一可一點(diǎn)兒不是浪得虛名的?！翱萍际繁旧硎菍儆诮徊嫘再|(zhì)的，既需要?dú)v史背景的學(xué)習(xí)，又要有較強(qiáng)的理工方向，我們兩者兼?zhèn)?，所以做起?lái)得心應(yīng)手?！北本┛萍即髮W(xué)成立的最初，就是由北洋大學(xué)、唐山交通大學(xué)等六所著名院校的礦冶學(xué)科組建而成的，冶金方面深厚的基礎(chǔ)為冶金史研究提供了強(qiáng)大的背景，同時(shí)也為科技史學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件。雖然北科大科技史專業(yè)設(shè)立的時(shí)間晚，“按理說(shuō)我們上世紀(jì)80年代就可以設(shè)立了，但由于柯教授對(duì)我們專業(yè)的要求特別高，總覺得還不夠成熟，所以到1990年才剛有碩士學(xué)位點(diǎn)?！币舱蛴锌驴〉纫慌鷥?yōu)秀學(xué)者的潛心研究，北科大科技史專業(yè)一起步就顯示出厚積薄發(fā)的實(shí)力。

“我們的科技史能有這樣的成績(jī)，一方面是有一兩位柯俊這樣的大家，他們非常有眼光和遠(yuǎn)見；另一方面，學(xué)校也對(duì)我們給予了很大的支持。北科大是所理工科學(xué)校，人文社科相對(duì)來(lái)說(shuō)非常不知名，學(xué)校也想結(jié)合自身特點(diǎn)找到切入點(diǎn)，進(jìn)行突破?！睘榇?，學(xué)院在夯實(shí)多位名教授研究的基礎(chǔ)上，引進(jìn)了不少中青年人才，無(wú)論在論文發(fā)表、田野工作還是科研項(xiàng)目中，都顯示出十足的后勁。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院還頻繁參與學(xué)術(shù)交流與合作活動(dòng)。2015年，第七屆國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)首次設(shè)立了科學(xué)技術(shù)史學(xué)科評(píng)議組，潛偉教授當(dāng)選為該學(xué)科評(píng)議組成員，這是國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)北科大科學(xué)史的充分肯定。

除了科技史是在這樣的背景下產(chǎn)生的，科技史與文化遺產(chǎn)研究院還有一個(gè)學(xué)位點(diǎn)，叫做文物與博物館專業(yè)碩士，它的設(shè)置也是結(jié)合北科大自身的特點(diǎn)考慮的。潛老師介紹說(shuō)：“科技史偏重理論研究，文博專碩則強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，它和科技史既可錯(cuò)位發(fā)展，又能相輔相成?！?/p>

在和潛老師的交談中，我們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的地方：北科大科技史專業(yè)沒有本科生。事實(shí)上，對(duì)于要不要開設(shè)本科專業(yè)，北科大探討了十幾年。“一方面，本科的教育很重要，但開設(shè)本科教育非常耗心耗力，我們的教職工只有十幾位，再加上如今就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，一旦辦不好對(duì)學(xué)生也不公平，這讓我們無(wú)比慎重。”但也正因?yàn)闆]有本科專業(yè)，研究院將目標(biāo)定位在了培養(yǎng)高端的人才上?！拔覀儸F(xiàn)在設(shè)有一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，博士點(diǎn)，還有博士后流動(dòng)站。”

除了北科大，目前全國(guó)開設(shè)科技史專業(yè)的高校大約有二十余所，如中科大、北大、清華、上海交大、哈工大、西北大學(xué)等，每個(gè)學(xué)校的科技史研究都各有特色，側(cè)重點(diǎn)也不一樣?！拔覀兊膶W(xué)生主要側(cè)重于技術(shù)史，在科技考古與文物保護(hù)方面就業(yè)較多；中科大的學(xué)生可能偏重于自然科學(xué)史，與哲學(xué)、歷史學(xué)有較多交叉；上海交通大學(xué)的科技史注重科學(xué)文化傳播，他們的學(xué)生也更偏重于傳媒方向。”此外，不同學(xué)校自身的背景，也在一定程度上決定了他們研究的內(nèi)容，“比如北大的醫(yī)學(xué)史獨(dú)步天下；西北大學(xué)的數(shù)學(xué)史開展得比較早；南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)學(xué)史歷史悠久；中科院更是有專門的研究所做科技史?！睗摾蠋熃榻B。

應(yīng)用，四個(gè)指向

“科技史的應(yīng)用非常廣泛，不同的領(lǐng)域有不同的重點(diǎn)?！睗摾蠋煾嬖V我們，北科大科技史主要有四個(gè)方向的應(yīng)用：“第一是考古學(xué)方面，第二是文物保護(hù)方面，第三是科技傳播與科技教育，最后一個(gè)是科技政策的研究。”

考古學(xué)方面的應(yīng)用是科技史的一個(gè)重點(diǎn)，“以前我們是通過(guò)研究科技史幫助考古學(xué)研究，現(xiàn)在則是通過(guò)考古學(xué)來(lái)完善科技史的內(nèi)容?！闭f(shuō)到這里，潛老師給我們介紹了幾位博士生的課題：“科技史專業(yè)設(shè)立博士點(diǎn)以后，有一位博士的選題是‘中國(guó)古代冶鐵豎爐爐型研究。在這個(gè)課題中，這位同學(xué)把計(jì)算流體力學(xué)的一些知識(shí)引用進(jìn)來(lái)，做數(shù)值模擬，最后用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)復(fù)原古代豎爐冶煉的過(guò)程?！蹦茏龅竭@點(diǎn)很不容易，要知道，對(duì)于古代人來(lái)說(shuō)，很多冶煉條件都很不成熟，當(dāng)時(shí)如何冶煉生鐵難以猜測(cè)，最后這位同學(xué)通過(guò)大量田野考古調(diào)查，參加考古發(fā)掘，并運(yùn)用現(xiàn)代科技手段和方法，出色地完成了這個(gè)挑戰(zhàn)。

還有一位博士對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的中英火炮做了一些研究。為此，他到全國(guó)各地去采集大炮標(biāo)本，還對(duì)大炮材料的成分、組織結(jié)構(gòu)、質(zhì)量等指標(biāo)做了檢測(cè)，最后對(duì)材料做了詳細(xì)的評(píng)估。“有了科技史這門學(xué)科，很多文物都可以通過(guò)實(shí)證和科學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行研究了。”

文物保護(hù)也在科技史研究中占有重要的一席之地，“文物有歷史、藝術(shù)、科學(xué)三大價(jià)值，對(duì)文物價(jià)值認(rèn)知當(dāng)然需要科技史的研究，這是文物保護(hù)的前提?！?016年，科技史專業(yè)韓向娜老師參與的研究獲得了“十二五”文物保護(hù)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。韓老師所在的科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一種可以應(yīng)用于考古現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)固型保護(hù)材料，這種材料可以讓珍貴脆弱的文物遺跡在現(xiàn)場(chǎng)得到及時(shí)的保護(hù)，以爭(zhēng)取時(shí)間移到實(shí)驗(yàn)室做進(jìn)一步處理?！霸诳脊努F(xiàn)場(chǎng)，文物遺跡會(huì)因溫度、濕度、光照、氧氣等環(huán)境因素的耦合作用，在出土瞬間因失水、收縮、開裂以及變色而產(chǎn)生破壞，這在過(guò)去是一個(gè)很大的難題?！?/p>

此外，科技史在科技傳播方面的應(yīng)用也越來(lái)越受到重視，潛老師說(shuō)：“如今，科技館對(duì)科技傳播的人才需求量很大。除了做一般的策展和宣傳以外，還要仿制一些器物，這些都是我們擅長(zhǎng)的，還有就是對(duì)文字?jǐn)⑹龅陌殃P(guān)、影像資料的整理等，學(xué)科技史的人做起來(lái)都得心應(yīng)手。”在科技政策方面，“像中國(guó)科學(xué)院戰(zhàn)略咨詢研究院、中國(guó)科協(xié)戰(zhàn)略研究院等等，它們也很需要科技史的專業(yè)人才?！?/p>

就業(yè)第一大戶——故宮

就是這樣一個(gè)充滿魅力的學(xué)科，卻也有自己的“老大難”。講到北科大科技史的招生時(shí)，潛老師的面色凝重了起來(lái)：“可能是我們沒有本科生，再加上我們的宣傳力度也不夠大，很多人并不知道北科大有這樣一個(gè)科技與歷史交匯的交叉學(xué)科，所以我們的招生情況和學(xué)校里一些工科專業(yè)比起來(lái)，還有一定的差距?！奔幢阏猩⒉蝗菀?，潛老師依然強(qiáng)調(diào)把興趣放第一位的重要性，“我們希望能招到一些有想法的學(xué)生，而不是糊里糊涂調(diào)劑過(guò)來(lái)的學(xué)生。真實(shí)的科技史專業(yè)，是活潑又不失嚴(yán)肅的，除了那些有趣的內(nèi)容，還有很多枯燥的條條框框，有了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，才能有更大的動(dòng)力和投入?！睗摾蠋熛Ｍ@個(gè)文理交叉的專業(yè)，以后的生源構(gòu)成也能夠文理對(duì)半。“對(duì)理工科學(xué)生而言，要對(duì)文化、歷史感興趣；對(duì)文科生來(lái)說(shuō)，則要對(duì)科學(xué)、技術(shù)感興趣?！?/p>

當(dāng)然，科技史作為一門學(xué)科，僅僅有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，廣博的知識(shí)面，能潛心讀書，都是不可或缺的條件，“科技史本質(zhì)上還是一種歷史學(xué)，文獻(xiàn)考據(jù)是搞史學(xué)必做的一個(gè)過(guò)程，不論是做中國(guó)史、世界史，還是科技史都如此，這是基礎(chǔ)，必須過(guò)關(guān)?！贝送?，不管是文科生還是理科生，對(duì)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力也有一定要求?！皩?duì)于文科同學(xué)而言，我們強(qiáng)調(diào)田野調(diào)查，比如在調(diào)查中會(huì)有面對(duì)面的訪談，這就要求學(xué)生具有口述歷史方面的社會(huì)實(shí)踐能力等。理科同學(xué)除了以上所說(shuō)的這些外，我們還強(qiáng)調(diào)做實(shí)驗(yàn)的能力，比如計(jì)算機(jī)模擬或者化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等?！睂?duì)于博士生來(lái)說(shuō)，基本要求和碩士生相同，但要求的嚴(yán)苛程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于碩士生，“要自主地完成知識(shí)積累，獨(dú)立地找到合適的研究方向和課題，最后完成研究?jī)?nèi)容，并且還要有一定的創(chuàng)新點(diǎn)?！?/p>

在學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校和學(xué)院不遺余力地為學(xué)生提供最好的設(shè)備和條件。2015年以來(lái)，實(shí)驗(yàn)室購(gòu)置了液相色譜儀、熱裂解氣相色譜質(zhì)譜儀、顯微傅立葉紅外光譜儀、LIBS分析儀、三維激光掃描儀、掃描電子顯微鏡等先進(jìn)的儀器設(shè)備。為了讓學(xué)生深入了解科技史，學(xué)院不僅常年舉辦科學(xué)技術(shù)史學(xué)術(shù)論壇，還經(jīng)常請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家前來(lái)參加讀書會(huì)。此外，學(xué)院還有一個(gè)“制勝法寶”——雙導(dǎo)師，“我們的教職工只有十來(lái)位，而在讀的碩博生卻有將近100位，所以我們專門從校外聘請(qǐng)一些業(yè)界著名專家，以校內(nèi)校外雙導(dǎo)師的形式，結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)為其制定研究課題，以培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生?！?/p>

說(shuō)起學(xué)生的就業(yè)，潛老師一掃之前的招生之憂：“雖然科技史專業(yè)在人才市場(chǎng)上是個(gè)小眾學(xué)科，不像工科一樣有很多招聘企業(yè)，但就拿在本行業(yè)專業(yè)對(duì)口的就業(yè)情況來(lái)說(shuō)，還是比較樂(lè)觀的。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)北科大科技史專業(yè)就業(yè)人數(shù)的第一大戶是故宮博物院，《我在故宮修文物》的新面孔中，來(lái)自我們北科大的不在少數(shù)；就業(yè)人數(shù)名列前茅的還有像國(guó)家博物館、國(guó)家圖書館、首都博物館等一些重要的機(jī)構(gòu)，以及中國(guó)科學(xué)院或者一些科技傳播媒體?！?/p>

十余年來(lái)，從北科大科技史專業(yè)畢業(yè)的研究生的共有200多人，其中有不少人成為國(guó)家公職人員，有多個(gè)廳級(jí)干部，有的還成了省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。“他們畢業(yè)后從基層做起，但由于專業(yè)賦予的良好人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，他們?cè)趰徫簧峡梢猿浞职l(fā)揮自己復(fù)合型人才的優(yōu)勢(shì)?！绷硗?，還有一部分同學(xué)畢業(yè)后并沒有進(jìn)入對(duì)口的工作崗位，但由于科技史文理兼顧的學(xué)科屬性，即使從事其他領(lǐng)域的工作，依然后勁十足?！翱萍际冯m然是個(gè)很小的專業(yè)，但我們的同學(xué)可以順利融入到各行各業(yè)中，并且發(fā)光出彩。”

在北科大還叫作“北京鋼鐵學(xué)院”時(shí)，現(xiàn)為中國(guó)科學(xué)院院士的柯俊先生就以巨大的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)為科技史奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在一代代學(xué)術(shù)大牛的辛勤耕耘下，時(shí)至今日，北科大科技史不僅煥發(fā)出新的活力，更在科技考古和文物保護(hù)等應(yīng)用方面顯示出非凡的生命力

世界一流大學(xué)

一流學(xué)科

雙一流

北科大科技史的一個(gè)主要研究方向是科技考古與文化遺產(chǎn)保護(hù)，這是從多年的研究實(shí)踐中自然地衍生出來(lái)的

世界一流大學(xué)

一流學(xué)科

雙一流

《我在故宮修文物》的新面孔中，來(lái)自我們北科大的不在少數(shù)

采訪手記：

在與潛老師的交談中，我們發(fā)現(xiàn)北科大科技史與文化遺產(chǎn)研究院以學(xué)科為經(jīng)（科技史、文化遺產(chǎn)）、問(wèn)題為緯（科學(xué)技術(shù)與文明）的架構(gòu)已初現(xiàn)雛形。未來(lái)幾年，北科大還將通過(guò)冶金與材料史、文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳統(tǒng)工藝、科學(xué)技術(shù)與文化、工業(yè)史與工業(yè)遺產(chǎn)五個(gè)研究方向，形成科學(xué)技術(shù)史學(xué)科和文物與博物館專業(yè)的良好互動(dòng)。相信在學(xué)校和老師的共同努力下，北科大科技史不僅能發(fā)展為文理交叉的一流特色學(xué)科，更能成為業(yè)內(nèi)具有國(guó)際影響力的一張中國(guó)名片