孫云帆+劉琦

高思教育集團(tuán)執(zhí)行校長(zhǎng)。北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院學(xué)士、碩士。多年中小學(xué)競(jìng)賽數(shù)學(xué)教學(xué)及超常兒童教育研究經(jīng)驗(yàn)。

須佶成回憶在北大數(shù)學(xué)學(xué)院時(shí)，“老師一心想為學(xué)生好的感覺(jué)很濃”，他記得大一教高代的邱云生老師，自編教材，天天都到半夜，一冊(cè)子一冊(cè)子給同學(xué)們。其實(shí)那一年（94級(jí)）數(shù)院學(xué)生比較少，但他仍特別盡心盡力。須佶成的研究生導(dǎo)師胡德坤，是數(shù)院的老教授了，“我想怎么折騰，他都支持。”后來(lái)須佶成又學(xué)精算了，一會(huì)兒想出國(guó)，胡老師全力支持，一會(huì)兒想念博，他也全力支持，后來(lái)辦企業(yè)了，他還挺支持。“我能感覺(jué)到，老師一直想為學(xué)生創(chuàng)造條件?！?/p>

數(shù)院出來(lái)的，當(dāng)老師好

須佶成從本科開(kāi)始，就去人大附中做兼職，研發(fā)教材，組織考試。從他們這級(jí)開(kāi)始，北大的理科院系的學(xué)生，幫人大附中做了很長(zhǎng)時(shí)間事情。須佶成在這個(gè)過(guò)程中感到了幫學(xué)生的成就感，特別開(kāi)心，看到學(xué)生成長(zhǎng)很受鼓舞，因?yàn)檫@種感覺(jué)一直在，須佶成后來(lái)創(chuàng)辦企業(yè)從開(kāi)始就“不是太偏向于商業(yè)”。

創(chuàng)辦企業(yè)有時(shí)也是緣分，從2003年開(kāi)始，須佶成準(zhǔn)備留學(xué)讀精算，但簽證一直簽不下來(lái)，于是開(kāi)始找保險(xiǎn)公司的工作，在友邦北京的總部面試，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是最后一輪面試，是副總來(lái)面的，應(yīng)該沒(méi)什么大問(wèn)題就定了。領(lǐng)導(dǎo)看到他有兼職經(jīng)歷，就講進(jìn)了保險(xiǎn)公司做精算師很忙，周末都是要加班的，問(wèn)他怎么看。意思兼職以后肯定不能再做了。而須佶成沒(méi)有這樣的思想準(zhǔn)備，從來(lái)沒(méi)有放棄輔導(dǎo)學(xué)生的想法，所以當(dāng)時(shí)回答得非常不好，完全不是按照領(lǐng)導(dǎo)的期待回答的。

須佶成記得很清楚，出來(lái)后就在三環(huán)和長(zhǎng)安街交匯的國(guó)貿(mào)橋下，他決定“我不干了”。如果完全放棄教學(xué)他內(nèi)心覺(jué)得可惜，他明白了自己想干的第一件事還是做個(gè)好老師。須佶成后來(lái)回到數(shù)學(xué)學(xué)院和同學(xué)交流時(shí)，說(shuō)他認(rèn)為北大不同院系風(fēng)格不同，數(shù)院還是偏學(xué)術(shù)，這個(gè)氛圍決定了他還是選擇做個(gè)老師。

但須佶成也沒(méi)有想找個(gè)公立學(xué)校，覺(jué)得受約束，有許多框架像枷鎖，他總希望能夠按照自己的想法做一點(diǎn)事情，他認(rèn)為可能北大的同學(xué)都有這個(gè)想法，別人看來(lái)或許是毛病，會(huì)說(shuō)眼高手低。但這是由北大特質(zhì)決定的，北大的管理、課業(yè)氛圍比較寬松，注重大家的自由發(fā)揮。

須佶成想當(dāng)老師也是有底氣的，他兼職時(shí)帶學(xué)生成績(jī)很好，有一年北京高考前十名中，他輔導(dǎo)過(guò)8個(gè)。2007年他的一位老師與人大附中合作了一個(gè)項(xiàng)目，老師讓他去管理，他這算進(jìn)行業(yè)了，兩年后開(kāi)始自己創(chuàng)業(yè)了。找了幾個(gè)合伙人，基本上都是北大的。有數(shù)院的、物院的、化院的等。都是在人大附干活時(shí)認(rèn)識(shí)的。

剛創(chuàng)業(yè)時(shí)父母特別反對(duì)，覺(jué)得這就是個(gè)沒(méi)有證的小學(xué)老師，還找了須佶成在北大的老師，但老師沒(méi)有勸阻，還鼓勵(lì)他按自己內(nèi)心的想法做，并表示會(huì)全力支持。

互聯(lián)網(wǎng)上才有1千萬(wàn)學(xué)生

2010年高思成立，像北大校友創(chuàng)辦的新東方和學(xué)而思一樣，主要做線下培訓(xùn)。須佶成卯足力繼續(xù)當(dāng)好老師，“我上課時(shí)我老師的孩子、孫子，都在這兒上?！崩蠋熕蕉己芨撸尷蠋焸兿嘈拍馨阉麄兊暮⒆咏毯?，需要不斷提高水平。

高思把辦公地點(diǎn)選在“中國(guó)教育的靶心”——往北1公里清華，西邊2公里北大，南邊對(duì)面北航，中科院的一些院所分布附近，往東1公里是學(xué)院路，最好的大學(xué)和學(xué)生聚集在此。

高思做了4年后，從2014年開(kāi)始了巨大的轉(zhuǎn)型。因?yàn)橛X(jué)得只做線下培訓(xùn)，能夠服務(wù)的人總是有限的，如果把掌握的最好的教育資源最大價(jià)值化，就可能輻射到更多的人，他們決定，把自己最具競(jìng)爭(zhēng)力的教研和產(chǎn)品向行業(yè)開(kāi)放。這一定要借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，把“知識(shí)的積累，學(xué)霸們的積淀”，高效地傳播和復(fù)制。這是“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”，老師課堂的授課，課后老師對(duì)于學(xué)生的服務(wù)，全部互聯(lián)網(wǎng)化。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是在線的，不再以書本為主，不再以白紙黑字的教材教參為主，而是以視頻、圖像、互動(dòng)的工具、游戲等為主。

這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的平臺(tái)是和行業(yè)內(nèi)的各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共享的，一年后已經(jīng)服務(wù)了1300家學(xué)校了，教學(xué)點(diǎn)5000個(gè)左右，同期在學(xué)的學(xué)員40萬(wàn)人。高思已經(jīng)不是一家線下的培訓(xùn)學(xué)校，而是說(shuō)一個(gè)行業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)提供方，基于在線的提供方，

以前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要通過(guò)開(kāi)分校來(lái)擴(kuò)大學(xué)生數(shù)量，高思的模式不是多開(kāi)分校，而是把精力用在研發(fā)和平臺(tái)，用高思平臺(tái)的客戶能多招學(xué)生，家長(zhǎng)學(xué)生的收獲可以更大。

在須佶成看來(lái)，力求為更多的人服務(wù)是高思的基因。高思的辦公樓是2012年購(gòu)置的，當(dāng)時(shí)這個(gè)樓很破，沒(méi)有裝修，沒(méi)有強(qiáng)電弱電、上水下水、暖氣、空調(diào)、消防，連窗戶都沒(méi)有。當(dāng)時(shí)高思才成立2年多，如果不買這個(gè)樓，省下的錢可以開(kāi)20個(gè)教學(xué)點(diǎn)，那對(duì)營(yíng)收肯定很有幫助，但20個(gè)教學(xué)點(diǎn)服務(wù)的人還是很有限的。高思把最好的教師也放在樓里搞研發(fā)，就想提供好的產(chǎn)品出來(lái)，而且公開(kāi)出版內(nèi)部的教材。須佶成并不擔(dān)心別人copy，他自信研發(fā)能力才是核心競(jìng)爭(zhēng)力，而且整個(gè)服務(wù)流程體系，全部線上化的這種體系，老師的授課，還有課后提供學(xué)生的一些服務(wù)，這些是積累在平臺(tái)上的，別人怎么也copy不了。

對(duì)于未來(lái)的發(fā)展，須佶成覺(jué)得空間無(wú)比巨大，中國(guó)有3000個(gè)縣，縣下面還有無(wú)數(shù)農(nóng)村，他們的教育和大城市差距太大了，“希望通過(guò)我們的平臺(tái)迅速地武裝他們，我們希望能夠在2020年的時(shí)候讓1千萬(wàn)學(xué)員受益?！?/p>

Q&A

Q：在北大學(xué)習(xí)累嗎？

A：數(shù)院名列四大殺人院之一，大家都在悶頭學(xué)習(xí)。一進(jìn)數(shù)院我就知道我是聰明人里頭最笨的那種。我是通過(guò)高考而非競(jìng)賽保送進(jìn)來(lái)的，還是北京高考（笑）。那些保送生是真的聰明，你死活想不明白的題他們覺(jué)得很容易。當(dāng)然這些特別聰明的人也會(huì)成為好的老師，我們這兒最好的老師就是數(shù)院的，拿過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一名，他現(xiàn)在負(fù)責(zé)一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

Q：對(duì)師弟師妹求職有什么建議？

A：我們的教育中，職業(yè)規(guī)劃有缺失。現(xiàn)在交流和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，應(yīng)該多把握。在這個(gè)過(guò)程中弄明白將來(lái)想干什么，對(duì)什么東西有興趣。要沒(méi)有接觸，何談興趣呢？我現(xiàn)在干了這事兒，為什么干這個(gè)呢？因?yàn)槟顣鴷r(shí)去兼職做了這事，做了我覺(jué)得很喜歡。于是當(dāng)別人跟你說(shuō)你要把這事兒砍了的時(shí)候，你就覺(jué)得不愿意了，這股勁兒就上來(lái)了。如果之前沒(méi)有接觸的話，就會(huì)很迷茫，不能到了畢業(yè)的時(shí)候，去找工作的時(shí)候，去撞，那樣純粹是憑運(yùn)氣，抽獎(jiǎng)那種感覺(jué)。也許最后找的工作也不錯(cuò)，收入也不錯(cuò)，可是不見(jiàn)得是你真想要的，不一定很快樂(lè)。

Q：您有什么座右銘嗎？

A：算不上座右銘，我把我們的戰(zhàn)略表述為：為他人創(chuàng)造價(jià)值越大，自身價(jià)值就越大。這一條是互聯(lián)網(wǎng)的生存法則吧，它的一切價(jià)值的前提是為別人創(chuàng)造方便，所以它在行業(yè)當(dāng)中練就了一身為客戶好的本領(lǐng)，客戶是上帝……然后它就開(kāi)始進(jìn)入到其它行業(yè)當(dāng)中。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代你刪個(gè)app就太容易了，所以必須是一下子讓人心里有一點(diǎn)小感動(dòng)，有點(diǎn)小爽，它才有發(fā)展基礎(chǔ)。

Q：接下來(lái)有計(jì)劃開(kāi)全日制的學(xué)校嗎？

A：這還是需要有一個(gè)時(shí)間的積累，如果能有機(jī)會(huì)一定要做，但是需要資金、品牌、管理，包括社會(huì)資源等慢慢地積累。我聽(tīng)說(shuō)有的大學(xué)想在海淀再找一個(gè)校區(qū)都根本找不到，北京想找一個(gè)地方確實(shí)很難。這個(gè)東西不急，隨著時(shí)間的推移一步步來(lái)。如果做全日制學(xué)校，我第一個(gè)廣告就是：讓孩子周六日絕對(duì)不用出來(lái)再補(bǔ)課。

希望通過(guò)我們的平臺(tái)迅速地武裝他們，我們希望能夠在2020年的時(shí)候讓1千萬(wàn)學(xué)員受益