楊曉燕

摘 ? ?要： 20世紀30年代開始，法國語言學在中國進行傳播。本文從法國現(xiàn)代語言學對中國語言學產(chǎn)生影響的途徑、領域和意義三個方面分析法國語言學對我國語言學研究的重要作用，期望幫助我們更全面地理解法國語言學思想，為相關學者和學生提供有益的借鑒。

關鍵詞： 法國語言學思想 ? ?中國現(xiàn)代語言學研究 ? ?語言文化研究與影響

中國現(xiàn)代語言學是在西方普通語言學理論的影響下建立和發(fā)展起來的，中國現(xiàn)代語言學研究的發(fā)展、所取得的成就和存在的問題都跟西方語言學存在千絲萬縷的聯(lián)系。作為西方語言學重要組成部分的法國語言學，是如何在中國得以傳播和發(fā)展的？其思想理論和研究方法影響了中國現(xiàn)代語言學的哪些領域？產(chǎn)生了哪些積極的影響？本文將對上面三個問題進行探討和解答。

一、法國語言學思想在中國的傳播和發(fā)展

中國的語言研究，從清朝末年的“小學”發(fā)展到了“五四”時期，受到了“五四”運動的強烈沖擊，產(chǎn)生了巨大的變化和發(fā)展，一般稱“五四”以后的語言學為中國現(xiàn)代語言學。因此，我們在本文中考察的是“五四”運動之后，法國語言學思想對中國語言學研究產(chǎn)生的影響。20世紀初，西方現(xiàn)代語言學的各個領域群星璀璨，理論思想和研究方法的發(fā)展日新月異。自20世紀30年代開始，法國語言學思想的精髓和實驗研究方法開始在中國傳播和發(fā)展。我們將法國語言學思想在中國傳播的途徑分為以下兩個方面：

1.中國留法學者引進法國的語言學理論思想和研究方法，通過教學和科研相結合的方式，擴大了法國語言學對我國現(xiàn)代語言學的影響，促進其發(fā)展。20世紀初的中國語言學家，大部分都有留學國外學習西方語言理論的經(jīng)歷。方光燾、王力、劉復、高名凱等著名語言學家都曾經(jīng)留學法國，得到馬伯樂、索緒爾的學生梅耶、房德里耶斯等學者的指導，對法國語言學思想理論有深刻的理解和研究。他們回國后翻譯出版相關著作，同時進行理論創(chuàng)新，形成自己的語言學思想，推動中國現(xiàn)代語言學的建立和發(fā)展。

2.法國漢學家對中國語言學發(fā)展產(chǎn)生的影響。在中國語言學建立和發(fā)展的過程中，有為數(shù)不少的西歐漢學家為其發(fā)展作出了杰出貢獻，其中包括法國漢學家亨利·馬伯樂，沙昂克等，他們直接或間接地對中國語言學產(chǎn)生影響。由于文化傳統(tǒng)和理論基礎的差異，法國漢學家研究漢語跟中國傳統(tǒng)的漢語研究大不相同?！八麄兌冀?jīng)過了普通語言學和比較語言學的訓練，懂得語言是一個系統(tǒng)，懂得古音可以‘重建等”（王力，1980）。運用中國的語言材料加上法國語言學的觀點和研究方法，是法國漢學家研究漢語的總出發(fā)點。用法語語言學理論指導漢語的研究，可以說為當時的中國語言學開辟了一個新天地。

馬伯樂是法國著名的漢學家，著有《越南語音史研究》（1912）、《唐代長安方言》（1920）等，其中《唐代長安方言》考證了古音系統(tǒng)的存在。馬伯樂和高本漢對漢語古音系統(tǒng)的闡釋存在巨大差異，由此引發(fā)了兩人針對該問題的長時期辯論，后來高本漢采納了馬伯樂的一部分意見，將其論文《中國音韻學研究》進行了修訂，對中國音韻學產(chǎn)生了巨大影響。此外，我國著名普通語言學家高名凱先生在法國留學期間師從馬伯樂，其思想和研究方法深受其影響。1900年，沙昂克發(fā)表《古代漢語語音學》，這是漢學家關于漢語語音史比較有科學條理、比較有價值的研究成果，該成果對漢語語音史的發(fā)展產(chǎn)生了一定影響。

綜上所述，中國留法學者在傳播法國語言學思想和研究方法方面作出了積極的貢獻，同時，也有部分法國漢學家從另一角度影響了漢語語言學研究。

二、受法國語言學影響的中國語言學研究領域

中國語言學曾經(jīng)受過兩次外來的影響：第一次是印度的影響，第二次是西洋的影響。前者是局部的，只影響到音韻學方面;后者是全面的，影響到語言學的各個方面（王力，1980）。20世紀初，隨著西方語言學理論研究的興起，中國現(xiàn)代語言學明確了語言學研究的對象，改進了語言學研究的方法，因此大大拓寬了其研究范圍，具體表現(xiàn)為普通語言學的發(fā)展及語音學、語法學的興起和建立。

1.普通語言學。中國普通語言學建立發(fā)展初期，受到被稱為現(xiàn)代語言學之父的索緒爾的影響。索緒爾的學生梅耶、房德里耶斯直接指導過在法國研習語言學的方光燾、高名凱、王力、岑麒祥等著名語言學家。20世紀30年代初，索緒爾的語言學思想通過他們的著作、譯著或者在大學所開設的課程開始被介紹到中國，直接或者間接地影響中國普通語言學的發(fā)展。20世紀中期，我國很多有關普通語言學、語言學概論的教材、著作和論述都是按照索緒爾語言學理論的框架實現(xiàn)的。例如，方光燾運用索緒爾的學說在《中國文法革新論》的許多文章中分析了漢語;王力的《中國現(xiàn)代語法》和《中國語法理論》，高名凱《語言論》的理論框架和研究方法也受到了索緒爾思想觀點的影響?！皬目傮w上看，索氏的理論給中國語言學帶來了一股強勁的新風，帶來了新的思想和方法”（郭伯康，1994）。

方光燾先生是梅耶和房德里耶斯的學生，對索緒爾理論思想有頗深的研究。他是最早在中國大學中開設語言學課程，將索緒爾語言學思想運用于教學和科研的學者之一。同時，他的一系列論文討論了漢語語法體系的共時性和語法變化的歷時性的關系，語法研究的對象和內(nèi)容等問題，他積極參與文法革新問題及語言和言語問題的討論，在介紹現(xiàn)代法語語言學理論、建立發(fā)展我國普通語言學理論方面作出了積極貢獻。

由索緒爾的學生根據(jù)其講義和筆記進行整理而出版的《普通語言學教程》是普通語言學的經(jīng)典著作，最早傳入我國的是日本學者小林英夫的日譯本。此后，方光燾根據(jù)日譯本選譯了部分章節(jié)，著重介紹了索緒爾思想的研究方法。高名凱于1963年完成了《教程》第三版的翻譯工作，由于種種原因在十余年之后才得以出版發(fā)行。高名凱譯《教程》一直是中國學者了解和研究索緒爾思想最重要的依據(jù)，“它對我國的語言學理論建設發(fā)揮了非常重要的作用”（趙蓉暉，2005）。

2.語法學。漢語語法研究是中國現(xiàn)代語言學發(fā)展歷史中取得突出成果和較大影響的領域?！皬?898年《馬氏文通》以來，現(xiàn)代漢語語法研究經(jīng)歷了從著重語言共性的模仿階段到著重漢語個性的創(chuàng)新階段，又到共性和個性并重的發(fā)展階段”（馬慶株，項開喜，1998）。法國語言學思想理論在著重漢語個性的創(chuàng)新階段對現(xiàn)代漢語語法研究產(chǎn)生了深刻的影響，呂叔湘的《中國文法要略》、王力的《中國語法理論》和高名凱的《漢語語法論》這三本語法著作在不同程度上受到了法國語言學思想的影響?！八鼈兺ㄟ^古今中西的對比，充分揭示了漢語的語法特點，整理出了現(xiàn)代漢語語法新的科學體系，代表了文法革新時期（1938-1949）漢語語法研究的最高水平，創(chuàng)新之處多于模仿”（段滿福，2013）。

呂叔湘的《中國文法要略》（1941）從全書的整體格局看，參考了“法蘭西學派”語言學家布呂諾的《語言與思維》;實驗語音的領軍人物之一王力從40年代開始專注于漢語語法研究，在對漢語詞類進行劃分的時候，他受到了“法蘭西學派”房德里耶斯的影響，關注漢語自身的特點，將其研究成果寫成《中國語法理論》，對中國語法學理論的發(fā)展產(chǎn)生較大的影響;高名凱的純理論著作《漢語語法論》的語法體系是以法國普通語言學為理論指導進行研究工作的，從理論上是受到房德里耶斯和馬伯樂的影響，還批判地吸收了索緒爾、梅耶和高本漢等語言學家的思想。與呂叔湘和王力相比，高名凱的著作“更注重概念術語的界定和理論的探討”（段滿福，2013）。

以上三位漢語語法學家的思想和著作從不同的角度和方面受到了法國語言學思想的影響，他們對現(xiàn)代漢語語法學的建立和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。

3.語音學。五四運動以后，在當時處于領先地位的法國語音學研究方法開始傳入中國。一批當時曾經(jīng)留學法國的語言學家運用法國近代實驗語音學的儀器和方法研究漢語，不僅加速了法國語言學在中國的傳播和發(fā)展，而且促進了我國語音學研究的開始，劉復就是其中的杰出代表。劉復于1921年留學法國專攻語音學，提倡實驗語音學。他借鑒法國語音學實驗儀器和方法，結合漢語的實際研究聲調(diào)，寫成《四聲實驗錄》（群益書社，1924），指明語音的高低是決定四聲的重要因素，“從而給四聲以科學的說明”（劉復，1924）。同時，劉復建立了我國第一個語音實驗室——語音樂律實驗室。此后，劉復翻譯了法國保爾巴西的《比較語音學概要》（商務印書館，1930），趙元任在序言里指出，就中國人學習英德法等外語來說，這“是實際上非常實用的書”，它是“現(xiàn)代一部絕好的語音學概論”（石安石，1998）。

繼劉復之后，王力發(fā)表《博白方音實驗錄》（法文），運用法國實驗語音法對家鄉(xiāng)廣西博白的方音進行了實驗和描寫，為博白十聲進行了科學的闡釋。運用法國實驗語音學的方法和儀器研究漢語聲調(diào)，這在我國語音學史上具有劃時代的意義，促進了我國語音學的建立和發(fā)展。

三、法國語言學影響中國語言學研究的意義

中國現(xiàn)代語言學不同于古代語言學的特點之一，就是中國現(xiàn)代語言學在建立和發(fā)展的過程中，尤其是20世紀30年代到60年代，受到西方現(xiàn)代語言學理論思想和研究方法的影響，這對我國語言學研究的發(fā)展產(chǎn)生積極作用。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.為中國語言學研究的發(fā)展提供理論滋養(yǎng)和借鑒。法國語言學從被介紹到中國并得到傳播和發(fā)展之日起，就源源不斷地以各種不同的方式直接或間接地對中國語言學理論產(chǎn)生影響。中國語言學家或者直接翻譯介紹當時法國語言學領域的著作、思想和研究方法，為中國語言學理論“帶來一股強勁的新風，帶來了新的思想和方法?！保ü担?994）。或者在借鑒法國語言學思想精髓的基礎上，結合漢語的語言事實和實際情況進行理論創(chuàng)新，逐步發(fā)展成為符合漢語研究特點的理論體系?；蛘邊⒄蘸湍７路▏Z言學思想的理論框架和體系，開設課程和編著教材，對中國語言學理論的建立和發(fā)展起到了積極的推動作用。

2.研究方法和實驗儀器的改進。除了為中國語言學研究提供理論滋養(yǎng)之外，法國語音學研究方法和實驗儀器對中國語音學研究的發(fā)展功不可沒。劉復、王力等語言學家運用法國現(xiàn)代語音學的研究方法和實驗儀器研究漢語語音，促進了中國語音學的建立和發(fā)展;其次，法國語言學理論促進了中國語言學研究中“歷史的”和“比較的”研究方法的發(fā)展。受到法國歷史語言學理論影響的方光燾、劉復等學者在論文中探討了漢語語法和語音變化的歷時性，漢語和方言之間的差異，方言和方言之間的差異，將“歷史的”和“比較的”研究方法、語言的動態(tài)變化和靜態(tài)描寫有效地結合在一起，對中國漢語音韻研究和方言學的發(fā)展起到積極的作用。

3.開拓中國現(xiàn)代語言學研究新領域?！拔逅摹敝螅鞣狡胀ㄕZ言學開始對我國的語言研究產(chǎn)生影響，隨著研究目標和對象的明確，研究方法的改進，中國現(xiàn)代語言學的研究領域得到拓寬，從傳統(tǒng)的“小學”到普通語言學、語法學和語音學，相繼建立和發(fā)展許多不同的學科，中國現(xiàn)代語言學開始呈現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴的局面，促進了語言學研究的積極進步。

“五四”運動之后，西方語言學的興起對中國現(xiàn)代語言學的建立和發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。20世紀30年代開始，法國語言學理論和研究方法開始被介紹到中國并且得到傳播和發(fā)展，中國語言學家們結合漢語的自身特點和語言事實，將有關普通語言學、語法學、實驗語音學的先進理論、創(chuàng)新研究方法和實驗儀器運用到教學和科研實踐中，形成一套有先進理論指導、符合漢語實際和特點的中國現(xiàn)代語言學研究理論體系。法國語言學理論以各種不同的途徑拓寬了中國語言學研究的范圍和視野，直接或者間接影響了中國語言學研究各個領域的發(fā)展，對我國語言學研究產(chǎn)生了深遠的影響和巨大的推動作用。

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