近幾年，許多地區(qū)的高考英語試卷都將考查語法的單項選擇題改成了語法填空和改錯兩個部分，分值由15分增加至25分。表面上看，這一變動加大了語法的考查力度，而實際上，考查深度和難度卻是大大降低了?？忌趥淇紩r不再需要強(qiáng)記一些很瑣碎的知識點，甚至一些很偏很難的考點。針對語法填空這一題型，考生只需要掌握正確的解題思路，就很容易拿到滿分。

語法填空大致可分為兩種：有提示詞和無提示詞。有提示詞的題目相對簡單，除了考查謂語動詞時態(tài)和非謂語動詞形式之外，其余都是詞性的變化，屬于詞法的范圍。其中的重點和難點在于對謂語和非謂語的考查，也就是提示詞為動詞的時候。下面筆者就講解一下提示詞為動詞時的考點和難點。

2

兩大

考點

1

詞性變化

提示詞為動詞時，有可能需要將動詞轉(zhuǎn)化成其他詞性。這類題目比較簡單，只要判斷出空格處應(yīng)該填寫的詞性，填上正確的形式即可。

真題回放：But for tourists like me， pandas are its top _____ （attract）. （2016年全國新課標(biāo)I卷第1題）

解析：空格處在形容詞性物主代詞（its）和形容詞（top）后面，說明空格處應(yīng)該填名詞，所以此處考查動詞變成名詞，即將attract變?yōu)閍ttraction。Attraction作名詞指“有吸引力的地方（或事物）”。Tourist attraction就是指吸引游客的事物，即“旅游景點；旅游勝地”。類似的題目還出現(xiàn)在2009年廣東卷語法填空第6題中，由于空格處設(shè)在形容詞性物主代詞her后面，因此需要將提示詞choose改為對應(yīng)的名詞choice。

高考真題中，大多數(shù)考查動詞詞性變化的題都集中在動詞變成名詞上，還有另外一小部分考查動詞變化為形容詞。

真題回放：While there are _____ （amaze） stories of instant transformation， for most of us the changes are gradual and require a lot of effort and work. （2014年全國新課標(biāo)I卷第8題）

解析：空格處設(shè)在名詞stories前面，起到修飾作用，所以應(yīng)該將amaze變成形容詞amazing。Amaze作動詞意為“使驚奇；使驚愕”，而amazing意為“令人稱奇的；驚人的”。

關(guān)于詞性變化的考點告訴我們，我們在學(xué)習(xí)單詞時要注意其常用的派生詞，除了掌握單詞本身外，還要記住其形容詞、動詞、名詞或副詞等形式。需要注意的是，有些詞可能不止有一個形容詞形式或名詞形式，如surprise的形容詞有surprised （驚訝的）和surprising （令人驚訝的）兩種，使用時需要注意區(qū)分。

謂語動詞or非謂語動詞

解決了上面一個較為容易的考點，下面來看看提示詞為動詞時的重難點所在，即謂語動詞和非謂語動詞，這也是貫穿整個高中英語學(xué)習(xí)的重點。高考語法填空提示詞為動詞的題目中有99%都是考查考生能否分清什么時候用謂語動詞、是否會正確使用其時態(tài)語態(tài)，以及什么時候用非謂語動詞、是否能填入正確的非謂語形式。

要想精準(zhǔn)地解決這個問題，我們必須先弄清楚英語語法中動詞的使用原則，即一“山”不容二“虎”，也就是說，一個簡單句中不能有兩個謂語動詞。如果想要使用多個謂語動詞，句子必須是并列句或復(fù)合句，也就是必須有并列連詞（and、but、or、so等）連接兩個獨立的句子，或者必須有三大從句（即定語從句、名詞性從句、狀語從句）。除了并列句和復(fù)合句之外，一個句子中除謂語動詞以外的其他動詞都要使用非謂語動詞形式。這可以用一個簡單的方法來記憶：一山（句子）不能容二虎（謂語動詞），除非一公和一母（并列謂語），要么就是虎寶寶（從句中的謂語動詞），其他都是非老虎（非謂語動詞）。

因此，當(dāng)看到一個提示詞為動詞的語法填空題時，需要采取以下做題步驟：

1

根據(jù)前后文判斷空格處的詞性，如非動詞，則將提示詞改為需要的詞性；

2

判斷出空格處應(yīng)填謂語還是非謂語；

3

謂語動詞先定語態(tài)再定時態(tài)（由于被動語態(tài)是重要考點，且容易被忽略，所以先判斷比較穩(wěn)妥）；

4

非謂語動詞先定主被動再定形式（主動形式的doing和to do要分清）。

下面我們試著用以上步驟來解兩道題。

真題回放：So it was a great honor to be invited backstage at the not-for-profit Panda Base， where ticket money helps pay for research. I _____ （allow） to get up close to these cute animals at the 600-acre center. （2016年全國新課標(biāo)I卷第2題）

解析：按照解題步驟，第1 & 2步：縱觀整個句子，發(fā)現(xiàn)句中沒有謂語動詞，所以可確定空格處應(yīng)填謂語動詞；第3步：I和allow之間為被動關(guān)系，即“我被允許接近這些可愛的動物”，故使用被動語態(tài)，且通過前面it was a great honor可知這里描述的是一件過去的經(jīng)歷，故使用一般過去式。綜合起來，空格處應(yīng)填寫was allowed。

真題回放：Skilled workers also combine various hardwoods and metal _______ （create） special designs. （2016年全國新課標(biāo)III卷第3題）

解析：按照解題步驟，第1步：空格前為名詞，空格后為名詞短語，空格處不太可能填create的名詞、形容詞或副詞形式，只能填動詞；第2步：句中已經(jīng)有了謂語動詞combine，不過后面還有個and，根據(jù)句意可知，技術(shù)高超的工人是把各種硬木和金屬組合起來，因此and是將hardwoods和metal兩個性質(zhì)一樣的名詞進(jìn)行并列，并不是并列句，所以空格處應(yīng)填寫非謂語動詞；第3步：create與后面的special designs之間是主動關(guān)系，意思是“創(chuàng)造特殊的設(shè)計”；第4步：那么要填creating還是to create呢？通過句意可知，“創(chuàng)造特殊的設(shè)計”是“將硬木和金屬組合起來”的目的，所以應(yīng)填寫to create，用作目的狀語。

考點二

2

兩大

難點

1

筆者相信，只要理解了上面講到的“一山二虎”原則，初步判斷出應(yīng)該填寫謂語動詞還是非謂語動詞就沒什么難度了，接下來的問題只會出在對時態(tài)語態(tài)的判斷上和對非謂語動詞不同形式用法的區(qū)別上。根據(jù)多年研究真題的經(jīng)驗以及教學(xué)經(jīng)驗，筆者發(fā)現(xiàn)同學(xué)們遇到此類題普遍容易栽在兩個難點上。下面我們結(jié)合真題來看一下這兩個難點。

并列關(guān)系誤判

真題回放：He ______ （pretend） that a tiger toy was real and giving it a voice. （2011年廣東卷第4題）

解析：本題錯誤率極高。很多同學(xué)能夠判斷出that后是賓語從句，所以pretend應(yīng)該是謂語動詞，也能夠判斷出應(yīng)該使用pretend的主動語態(tài)，但在判定時態(tài)時卻出錯了。許多同學(xué)看到后面的was就斷定是過去式，應(yīng)填寫pretended，可惜并不正確。這里的關(guān)鍵在于要搞清楚后面的and是對哪兩個部分的并列。分析句子可知，空格后面的賓語從句是that a tiger was real，如果將giving it a voice理解為是與real并列，加上主語后就是a tiger was giving it a voice，從句意上來說完全不通。所以，and引導(dǎo)的并列成分只能是giving和pretend。那么問題來了，pretend是謂語沒錯，如果giving與pretend并列，那么giving也應(yīng)該是謂語才對，可形式上卻不是。這是因為pretend應(yīng)該使用過去進(jìn)行時，即was pretending，而and后面其實是was giving，也是過去進(jìn)行時，但因為并列的原因，省略了后面的was。題干句意為：他之前一直假裝把一個老虎玩具當(dāng)成是真的，還在給它配音。這道題要判斷其進(jìn)行時態(tài)確實不太容易，因為并沒有典型的時間標(biāo)志，只能通過and的并列用法來判斷。除此以外，我們還可以對pretend這個詞保持一定的敏感度，因為它用作進(jìn)行時的出鏡率很高，表示“一直假裝成……的樣子”，比如加拿大歌手賈斯汀·比伯在2015年1月為自己的某些行為致歉時說過：I&apos；m not who I was pretending to be. （我并不是我之前一直假裝的那種人。）再比如你要說“他并不是真的生氣，只是在假裝生氣”時，就可以說：He isn&apos；t really angry—he&apos；s just pretending.

【總結(jié)】并列關(guān)系看似簡單，卻非常容易藏陷阱。因此，遇到并列關(guān)系，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)并列詞前后所并列的內(nèi)容，這極有可能就是解題的關(guān)鍵。

to do的特殊用法

真題回放：She wished that he was as easy ______ （please） as her mother， who was delighted with perfume. （2009年廣東卷第2題）

解析：本題很容易就能判斷出wish是謂語動詞，而wish后的賓語從句也有自己的謂語動詞was，因此空格處應(yīng)填非謂語動詞。題干中有一個比較關(guān)系as ... as her mother （像她媽媽一樣……），我們可以先去掉這個比較關(guān)系，此時句子的主干部分就很清晰了，即he was easy ______ （please）。Please作動詞時有一個含義為“取悅”，這里的句意為“她希望他像自己的媽媽一樣容易被取悅”，所以有同學(xué)認(rèn)為這里是被動語態(tài)，應(yīng)該填pleased，但其實本題應(yīng)該填to please，這是動詞不定式的主動形式表被動的特殊用法。這種用法的結(jié)構(gòu)通常是“主語+ be +形容詞+ （for sb.） + to do”，主語是不定式結(jié)構(gòu)（to do）的邏輯賓語，而真正的施動者其實是for sb.中的sb.，只不過for sb.常常被省略。例如：She&apos；s very easy to talk to. （跟她聊天很容易。）

【總結(jié)】動詞不定式的特殊用法比較多，需要整理和記憶。除了上面講到的形容詞后的不定式可以用主動形式表被動的情況外，還有一些動詞如to let （let在這里意為“出租”）、to blame、to seek等也需要使用主動表被動，如：① She has a room to let in her house. （她家里有一間房要出租。） ② Who is to blame for it？ （這件事該怪誰？）

難點一

號

外

通過以上講解，我們解決了語法填空中提示詞為動詞時的情況，這就相當(dāng)于完成了有提示詞類題型中80%的難點。而提示詞非動詞時基本都是詞性變化類題目，做起來比較簡單，同學(xué)們在復(fù)習(xí)單詞時需要有針對性地記憶詞性的變化，尤其是有特殊變化的單詞，如recognize的名詞形式recognition，describe的名詞形式description等。

作者簡介：

陳曉蕾，合肥新東方學(xué)校高中英語精品班教研組長，“精雕細(xì)課”老師，主授高中英語多項課程，擁有多年高考英語教學(xué)經(jīng)驗，對于高考規(guī)律有較深的研究，課堂輕松活潑，深受學(xué)生歡迎。

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