申玉輝

2016年9月26日，教育部考試中心179號(hào)函件《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》下發(fā)個(gè)省市自治區(qū)考試院和招辦，其中附件《高考各學(xué)科考試大綱修訂內(nèi)容》中語(yǔ)文的內(nèi)容修訂幅度較大，引起中學(xué)語(yǔ)文界、廣大高三考生及其家長(zhǎng)的廣泛討論。

半個(gè)多月后的10月14日，教育部考試中心負(fù)責(zé)人就2017年高考考試大綱修訂答記者問(wèn)發(fā)表，標(biāo)題為《穩(wěn)中求進(jìn) 優(yōu)化內(nèi)容 提高質(zhì)量 凸顯導(dǎo)向》，旗幟鮮明地說(shuō)明立場(chǎng)和目標(biāo)。隨答記者問(wèn)一起發(fā)布的還有《2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》，至此，新考綱由質(zhì)疑、討論到正式發(fā)布實(shí)施，迅速完成。

至于為什么修訂考綱，考試中心負(fù)責(zé)人答記者問(wèn)的文章中寫(xiě)得清楚明白，理由充分?！翱荚嚧缶V是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。修訂和頒布年度考試大綱是一項(xiàng)例行工作，教育部有關(guān)部門(mén)每年都邀請(qǐng)專家，依據(jù)高校人才選拔需求、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整以及考生實(shí)際水平變化，對(duì)考試大綱進(jìn)行修訂。根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)的總體要求，2017年要全面推進(jìn)考試招生制度各項(xiàng)改革，考試大綱作為考試內(nèi)容與形式改革的重要組成部分，有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻喺{(diào)整?！边@段話我的理解可以用兩個(gè)詞語(yǔ)概括：“循例”和“改革”?！把睙o(wú)可厚非，但“改革”因?yàn)橛小皶r(shí)機(jī)和前提、內(nèi)容和形式、幅度和程度”等諸多制約和操作層面的因素，大有商榷的必要。

考試的重大改革遵循“三年早知道”的慣例這是正道，又為何現(xiàn)在是當(dāng)年頒布當(dāng)年實(shí)施呢？面對(duì)洶涌如潮的輿論，考試中心負(fù)責(zé)人的對(duì)策是：“教育部有關(guān)部門(mén)日前組織全國(guó)31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）考試機(jī)構(gòu)相關(guān)人員和基礎(chǔ)教育教研部門(mén)負(fù)責(zé)人開(kāi)會(huì)，集中宣講2017年考試大綱修訂的目的、意義和內(nèi)容，部署考試大綱宣傳和適應(yīng)性測(cè)試等工作，指導(dǎo)各地及時(shí)合理調(diào)整有關(guān)學(xué)科的教學(xué)安排和學(xué)生的復(fù)習(xí)備考，保證考試內(nèi)容改革平穩(wěn)順利地實(shí)施。同時(shí)組織專家，對(duì)部分重點(diǎn)學(xué)科大綱修訂內(nèi)容進(jìn)行解讀，正確引導(dǎo)教學(xué)；全國(guó)各省教育考試機(jī)構(gòu)和教研部門(mén)也將組織本地區(qū)的基礎(chǔ)教育研究專家、高中一線名師對(duì)考試大綱修訂內(nèi)容做深度解讀，并為考生備考提供指導(dǎo)?！?/p>

本文筆者試著從四個(gè)方面圍繞新考綱展開(kāi)討論，試著為一線教師和高考考生提供一種思路。因?yàn)椤犊荚囌f(shuō)明》和考試樣卷還沒(méi)出來(lái)，適應(yīng)性測(cè)試啟動(dòng)也會(huì)延遲，所以這里只是一家之言，一切變化最終均以正式頒布的《考試說(shuō)明》為準(zhǔn)。

一、考試范圍和要求、考查內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)的變化

（一）考試范圍

根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀，表達(dá)部分包括語(yǔ)言文字應(yīng)用和寫(xiě)作?？荚嚨母鞑糠謨?nèi)容均可有難易不同的考查。

（二）考查內(nèi)容

更注重體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，優(yōu)化考查內(nèi)容，調(diào)整選考模塊，全面考查語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。

1. 能力目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)科化，注重考查更高層級(jí)的思維能力，如鑒賞評(píng)價(jià)能力。

2. 適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。

3. 現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。

4. 在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。

（三）試卷結(jié)構(gòu)

（四）變化綜述

1. 總體來(lái)看，選擇題會(huì)增加，主觀題減少。

2. 閱讀量增加，要求學(xué)生的閱讀速度，大概有15%至20%的學(xué)生會(huì)做不完題。背誦篇目64篇，就是去年的篇目不變。

3. 取消選考，文學(xué)、實(shí)用均考查。目前的消息是三種閱讀類型（論述、文學(xué)、實(shí)用）每種考三道題，共35分。全卷閱讀量增大，但由于三個(gè)現(xiàn)代文段子出現(xiàn)在同一張卷上，每段比去年減少字?jǐn)?shù)。實(shí)用類文本只考傳記的格局會(huì)改變，新聞?lì)愐毩?xí)?，F(xiàn)代文多選題仍在，社會(huì)上對(duì)多選題的理解與命題都不一定正確。

4. 古詩(shī)文中的文化常識(shí)依舊（考綱用詞錯(cuò)誤“增加”）考查。文件中提到了傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。

5. 今年以前的考綱用的是2006年的。所以今年修訂。今后考綱三年一大變 ，一年一小變。

二、這些考點(diǎn)以前學(xué)生掌握得如何，現(xiàn)在的對(duì)策應(yīng)該是什么

今后的高考語(yǔ)文試題，勢(shì)必會(huì)從新聞、科普文、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等材料中，選取更多生動(dòng)鮮活的事例，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國(guó)家、民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系起來(lái)?？忌?017年高考備考中，一定要增強(qiáng)“時(shí)事語(yǔ)文”意識(shí)，及時(shí)閱讀新聞報(bào)刊，保持對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感度。

考生還要加強(qiáng)對(duì)古代文化基礎(chǔ)知識(shí)尤其是古詩(shī)文的積累，融匯歷史知識(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解?？疾橹袊?guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地考查死記硬背的知識(shí)，而是要遵循繼承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新的發(fā)展路徑，注重傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)考試的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)目的。

適度增加閱讀量和提高快速閱讀能力成為考生亟待解決的問(wèn)題。從分省命題的7000字左右的閱讀做題量，到全國(guó)卷近10000字的閱讀做題量，考生已倍感壓力。閱讀的過(guò)程是讀者感知、記憶、想象、思維、注意等一系列心理活動(dòng)的過(guò)程?？焖匍喿x，則更是一種復(fù)雜的心智活動(dòng)，它除了要求人們以更快的速度感知、記憶、想象、理解外，更要求閱讀時(shí)能高度集中注意，專注于閱讀，全身心地投入閱讀。快速閱讀集生理學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言文字學(xué)、現(xiàn)代閱讀學(xué)等相關(guān)學(xué)科原理于一體 ，實(shí)質(zhì)是一門(mén)高效閱讀學(xué)。它不僅要求讀速快，而且要求理解深、記憶牢，能有效提高學(xué)生篩選信息的能力 ，迅速擴(kuò)大其知識(shí)面。為此，有人還稱：“速讀是語(yǔ)文教育的高科技”。

閱讀的觀念，應(yīng)跳出“文章賞析”的藩籬，注重信息的獲取與整理，而且還要注重效率。閱讀觀念的更新，十分有利于良好速讀心態(tài)的養(yǎng)成。這種良好的“速讀心態(tài)”，指的是兩種意識(shí)（求快意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)），三個(gè)設(shè)法（設(shè)法快讀、設(shè)法理解一切、設(shè)法記住一切）。

三、修訂之后的試卷對(duì)學(xué)生影響初步分析

1. 語(yǔ)文能力強(qiáng)的學(xué)生較有優(yōu)勢(shì)，思維較機(jī)械的學(xué)生會(huì)受到?jīng)_擊。

2. 更加重視閱讀。要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，加快閱讀速度，提高理解水平，培養(yǎng)信息篩選能力。

3. 閱讀量的增加可能會(huì)影響到作文的寫(xiě)作，部分學(xué)生將答不完卷。

4. 客觀題的增加可能會(huì)加大學(xué)生的分差。

隨之而來(lái)的是高三語(yǔ)文教學(xué)策略的應(yīng)變：

1. 能力為本，學(xué)科素養(yǎng)是關(guān)鍵。注重培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力而不是應(yīng)試能力。

教“真語(yǔ)文”而不是教“高考”，多訓(xùn)練思維而不是大量做題。

2. 務(wù)必上好閱讀課和寫(xiě)作課。閱讀教學(xué)要全面化，只選擇一種文體不再可行。

3. 關(guān)注其他省份的試題，不能只備考全國(guó)卷。樣板題目變少，題目靈活性增加。要好好選擇平時(shí)的練習(xí)題。

4. 格外關(guān)注答不完卷的學(xué)生。教他們?nèi)绾畏峙浯痤}時(shí)間及如何取舍。

5. 在考試大綱沒(méi)有發(fā)布之前，建議大家以古詩(shī)文為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)每周有一次作文訓(xùn)練，同時(shí)擴(kuò)大“閱讀+寫(xiě)作”的讀寫(xiě)一體的分量。

6. 成語(yǔ)、病句、銜接語(yǔ)言運(yùn)用等內(nèi)容先放一放，等考綱發(fā)布后根據(jù)樣題等信息再確定復(fù)習(xí)考點(diǎn)內(nèi)容。

四、學(xué)生的提分點(diǎn)在一輪復(fù)習(xí)中還有哪些（常規(guī)考點(diǎn)中的易錯(cuò)考點(diǎn)），對(duì)策是什么

作文是丟分大項(xiàng)，重點(diǎn)談?wù)劊?/p>

1. 既要有深厚的文學(xué)、哲學(xué)、文化學(xué)以及社會(huì)學(xué)知識(shí)，又要有高考考點(diǎn)意識(shí)和卷面表達(dá)范式的強(qiáng)化訓(xùn)練。運(yùn)用材料扣題時(shí)，要突出強(qiáng)調(diào)這個(gè)材料中與觀點(diǎn)相結(jié)合的那一個(gè)側(cè)面。注意寫(xiě)好過(guò)渡語(yǔ)句，實(shí)現(xiàn)兩者之間的有效勾連。有效修正原語(yǔ)段材料的分析句。要不斷呈現(xiàn)中心詞或者表現(xiàn)主旨的語(yǔ)句。

例如，重慶市2016年理科狀元鄧雅文的考場(chǎng)文章（選段）：

中國(guó)士子，講究廟堂氣，英雄氣，觀照的是一種以人世安穩(wěn)作底色的飛揚(yáng)態(tài)度，于是涵養(yǎng)出對(duì)天地人事有不息熱情的“正能量”，躬身體味紅塵悲歡、生死殺伐，以接地氣。

所謂“地氣”，即是俗世生活的煙火本味和大道人情。地氣可以來(lái)自《七月》中記述的農(nóng)桑勞作，《蒹葭》中詠嘆的樸素愛(ài)情，《無(wú)衣》中浸淫的戰(zhàn)爭(zhēng)豪邁，皆由真醇徹底的人事與心意生發(fā)，不摻矯揉。一如胡蘭成在回憶散文《胡村月令》中所寫(xiě)，那是一種閭巷人家天然蓬勃的旺氣，幼時(shí)聽(tīng)人家說(shuō)遠(yuǎn)處山上埋了寶劍，便真覺(jué)天地間有悚悚的兵氣與劍氣。人在造化中生活得認(rèn)真，那萌動(dòng)的地氣便也澎湃歡愉，教人只往積極一處想，愿意攜了初生牛犢的志氣奮勇直前，在該奉獻(xiàn)處奉獻(xiàn)，該拼搏處拼搏。

2. 既不能每天迷失于題海而不知返，也不能憑空虛蹈無(wú)所依傍。

3. 在對(duì)應(yīng)試的認(rèn)識(shí)上下夠功夫，在題目的挑選和反復(fù)琢磨上用足勁頭。

總之，依綱靠本，研究規(guī)律，提高效率，方能夠輕松應(yīng)考。

（1）既要追求答了什么，又要重視答得怎樣，復(fù)習(xí)指導(dǎo)科學(xué)化；

（2）既要追求知識(shí)系統(tǒng)，又要重視答題規(guī)范，答題思路程序化。