鄒建輝

(河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子與信息工程學(xué)院，廣東 河源 517000)

高職學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)體系研究

鄒建輝

(河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子與信息工程學(xué)院，廣東 河源 517000)

中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和思想觀念的日益多元化深刻影響著大學(xué)生入黨積極分子的培訓(xùn)質(zhì)量。為切實(shí)提高大學(xué)生入黨積極分子的培訓(xùn)質(zhì)量，亟需大力改進(jìn)培訓(xùn)模式。從大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)、學(xué)員素質(zhì)、培養(yǎng)方式等多方面入手,積極探索新思路、新舉措,提高和增強(qiáng)大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性與吸引力、感染力，為黨的建設(shè)事業(yè)輸送更多更好的優(yōu)秀人才。

大學(xué)生入黨積極分子；培訓(xùn)質(zhì)量；提高

習(xí)近平在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):“高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。要全面推進(jìn)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。”《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》指出：“注重質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，改進(jìn)黨員發(fā)展工作，重視在大學(xué)生等各領(lǐng)域優(yōu)秀青年中發(fā)展黨員”[1]。加強(qiáng)大學(xué)生的入黨積極分子培訓(xùn)工作，是關(guān)乎新時(shí)期執(zhí)政黨能否培養(yǎng)出具備堅(jiān)定的政治信念、崇高的遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)強(qiáng)的組織觀念、先進(jìn)的思想覺悟、高尚的道德情操和必備的科學(xué)文化知識(shí)黨員的重要保證。所以各級(jí)黨組織要采取必要措施切實(shí)抓好大學(xué)生入黨積極分子的質(zhì)量培訓(xùn)工作。

一、高職學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)質(zhì)量現(xiàn)狀及分析

2016年6月至7月選取河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院500名2013級(jí)、2014級(jí)、2015級(jí)在校學(xué)生和黨務(wù)工作者進(jìn)行調(diào)查，以調(diào)查問卷與訪談為主要調(diào)查方式，收集有效問卷490份，分別從大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)分析、入黨培養(yǎng)對(duì)象的素質(zhì)分析、入黨培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)方式分析進(jìn)行，調(diào)查分析結(jié)果如下：

(一)入黨動(dòng)機(jī)分析

調(diào)查顯示，高職學(xué)生入黨意愿持續(xù)高漲，近8成學(xué)生表示有入黨愿望。在入黨動(dòng)機(jī)上，調(diào)查結(jié)果顯示：將追求理想信念作為入黨動(dòng)機(jī)的學(xué)生比例高達(dá)78.80%；73.27%的學(xué)生將入黨作為自己追求學(xué)業(yè)上的成功與完美的重要附加因素；也有56.94%的學(xué)生把入黨作為追求個(gè)人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)資本的功能性手段；36.73%學(xué)生為了滿足虛榮心而追求入黨，他們希望通過入黨來體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值；還有少量的學(xué)生是“別人干什么，我也干什么的盲目從眾心態(tài)”。調(diào)查表明，當(dāng)前高職學(xué)生思想主流是積極健康向上。具體數(shù)據(jù)見圖1：

(二)入黨培養(yǎng)對(duì)象的素質(zhì)分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，入黨培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)具備良好的思想、學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的素質(zhì)，認(rèn)為入黨培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)該認(rèn)同并積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀占到82.20%；75.10%的同學(xué)認(rèn)為入黨培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)該積極參加各項(xiàng)活動(dòng)；工作積極踏實(shí)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、良好的道德認(rèn)知和較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、生活簡(jiǎn)樸等都占有一定比例，可以做為入黨培養(yǎng)對(duì)象素質(zhì)考核的依據(jù)。

(三)入黨培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)方式分析

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，目前培訓(xùn)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方式主要有學(xué)習(xí)黨章及理論知識(shí)，講授端正入黨動(dòng)機(jī)、堅(jiān)定政治立場(chǎng)，參加志愿及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，其中認(rèn)同志愿及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)占80.20%，認(rèn)可從身邊做起，愛心奉獻(xiàn)占78.78%，傾向關(guān)注時(shí)事政治及政治參與占75.51%；可以反映出目前的培養(yǎng)方式具有一定的趣味性，同學(xué)們大部分愿意參與。入黨培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方式既要注重把理論講通、講透，也要避免教育內(nèi)容遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，避免空洞說教造成內(nèi)容言之無味，應(yīng)努力貼近生活實(shí)際、貼近學(xué)生群體，創(chuàng)新發(fā)展大學(xué)生愿意傾聽、樂于接受的教育引導(dǎo)方式，以達(dá)到潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無聲的教育效果。

圖1 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)分析

圖2 入黨培養(yǎng)對(duì)象的素質(zhì)分析

圖3 入黨培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)方式分析

二、高職學(xué)生入黨積極分子入黨培訓(xùn)吸引力不足因素分析

(一)入黨動(dòng)機(jī)多元化

大多數(shù)學(xué)生入黨積極分子能夠從日常學(xué)習(xí)生活中認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨的偉大堅(jiān)強(qiáng)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他們夢(mèng)寐以求的想早日成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，學(xué)生入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)充滿著正能量。[2]

中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和思想觀念的日益多元化深刻影響著大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，少部分入黨積極分子出于“別人申請(qǐng)了，我也要申請(qǐng)”的盲目從眾型心理申請(qǐng)入黨，入黨動(dòng)機(jī)具有“盲從性”和“虛榮性”；還有不少學(xué)生只是為了“贏得良好的升學(xué)、就業(yè)資本”而遞交入黨申請(qǐng)書，他們的入黨動(dòng)機(jī)不純，實(shí)用主義和功利投機(jī)傾向強(qiáng)烈。

(二)培訓(xùn)形式單一

囿于學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地、師資等教學(xué)資源有限，授課教師往往采用講座或報(bào)告形式在容納幾百人的報(bào)告廳進(jìn)行講課，授課教師對(duì)學(xué)員側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的講解和傳授，師生之間、學(xué)員之間缺乏必要的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，課堂氣氛壓抑沉悶，學(xué)員學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情未能充分激發(fā)出來。個(gè)別教師授課形式單一，停留在照本宣科階段，一味進(jìn)行簡(jiǎn)單說教，未能及時(shí)結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)難點(diǎn)問題深入剖析，進(jìn)行經(jīng)典的案例教學(xué)。教師不采用現(xiàn)代教學(xué)手段，上課缺乏生動(dòng)性，學(xué)員感到枯燥乏味，打不起精神昏昏欲睡，產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠情緒，學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不起來，學(xué)員死記硬背知識(shí)點(diǎn)以求考試過關(guān)。

(三)培訓(xùn)內(nèi)容狹窄

培訓(xùn)教材內(nèi)容未能及時(shí)反映社會(huì)風(fēng)貌，缺乏鮮活時(shí)代感，抽象的文字說教難以激發(fā)學(xué)員自覺學(xué)習(xí)閱讀的積極性。[3]教師教學(xué)內(nèi)容缺少時(shí)代前沿和深度，講課內(nèi)容不能引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)內(nèi)容沒有緊密結(jié)合學(xué)生的思想生活實(shí)際，而是側(cè)重于黨的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)等方面介紹；黨課進(jìn)行填鴨式、灌輸式教育，缺乏理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。為了保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量，培訓(xùn)工作要經(jīng)?；⒅贫然?、專業(yè)化。避免出現(xiàn)平時(shí)不做工作，到發(fā)展黨員時(shí)搞“濃縮”教育學(xué)時(shí)，“臨時(shí)”突擊培養(yǎng)，這樣就很難保證入黨積極分子的培訓(xùn)質(zhì)量。

(四)培訓(xùn)時(shí)間少

目前，一些高職院校學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)時(shí)間多則1個(gè)月，少則1周，培訓(xùn)時(shí)間短任務(wù)重，學(xué)員還沒有進(jìn)入狀態(tài)，走入佳境，戛然而止課程已經(jīng)結(jié)束。往往是“走馬觀花”式接受培訓(xùn)，考試前“突擊”式地死記硬背知識(shí)點(diǎn)，考后，有些學(xué)員甚至連黨的性質(zhì)宗旨都說不出來。高職院校大多沒有設(shè)立專職黨課教師，經(jīng)常調(diào)配缺乏學(xué)科背景的老師授課，他們業(yè)務(wù)繁忙無暇集中精力備好課和講好課。

三、高職學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)體系構(gòu)建

(一)嚴(yán)格入黨積極分子選拔標(biāo)準(zhǔn)

嚴(yán)格入黨積極分子選拔標(biāo)準(zhǔn)，有助于入黨培養(yǎng)教育工作的順利開展，確保入黨積極分子隊(duì)伍的整體素質(zhì)。[4]入黨積極分子選拔必須嚴(yán)格遵循政治堅(jiān)定、學(xué)習(xí)勤奮、工作積極、群眾基礎(chǔ)好等四項(xiàng)要求，只有達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)者才可以確認(rèn)為入黨積極分子人選。

選拔入黨積極分子質(zhì)量的高低直接關(guān)系著積極分子隊(duì)伍的整體素質(zhì)和下一步具體培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。在培訓(xùn)報(bào)名時(shí)，各學(xué)院、各組織推薦上來的學(xué)員必須表現(xiàn)優(yōu)秀，經(jīng)得起考驗(yàn)。實(shí)踐表明，經(jīng)過嚴(yán)格推薦選拔表現(xiàn)優(yōu)秀的入黨積極分子參加培訓(xùn)熱情高，自覺學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，接受培訓(xùn)后，思想產(chǎn)生新飛躍，擁有更高的人生追求和精神境界，入黨后表現(xiàn)突出，成為學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，為人處事的楷模。

(二)注重培訓(xùn)形式多樣性

為了增強(qiáng)培訓(xùn)效果，必須注重培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，把理論教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相融合，校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外活動(dòng)緊密結(jié)合。[5]課堂上，授課教師盡量運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使培訓(xùn)內(nèi)容更具說服力、吸引力和感染力，提高上課質(zhì)量和培訓(xùn)效果。除了組織校內(nèi)專家學(xué)者授課外，還可以聘請(qǐng)校外各個(gè)行業(yè)的先進(jìn)人物、業(yè)界精英做報(bào)告和講座，通過現(xiàn)身說法，使培訓(xùn)內(nèi)容更加生動(dòng)、更具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。組織學(xué)員探尋革命遺址、紅色遺跡、革命烈士陵園，追憶紅色記憶，重拾革命精神，強(qiáng)化入黨積極分子感知革命歷史和先烈的英雄事跡，深化學(xué)員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和感情，通過直觀的耳濡目染，使培訓(xùn)活動(dòng)更加豐富多彩，進(jìn)而取得顯著的培訓(xùn)效果。

(三)增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性

在入黨積極分子培訓(xùn)過程中，可以通過多種途徑、各項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)入黨積極分子的政治熱情，增強(qiáng)他們的使命感與責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)員積極開展為同學(xué)、為學(xué)校、為社會(huì)服務(wù)的活動(dòng)。提倡開展實(shí)踐教學(xué)，組織大學(xué)生到愛國主義教育基地參觀考察，結(jié)合各地歷史資源回顧歷史，體驗(yàn)老一輩黨員對(duì)自身黨性的嚴(yán)格要求。[6]以河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，組織學(xué)生入黨積極分子參觀河源烈士陵園、龍川小參村、紫金蘇區(qū)等，目睹老一輩革命家不屈不撓的革命奮斗史，入黨積極分子會(huì)更加珍惜和平年代的幸福生活，更加自覺傳承革命先烈艱苦奮斗精神。[7]通過緬懷先烈、牢記使命的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在最真實(shí)的場(chǎng)景下震撼學(xué)員心靈，激起學(xué)員心中對(duì)革命理想的共鳴，樹立起以振興中華為己任的強(qiáng)烈歷史使命感和自豪感。充分利用信息化時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，開辦網(wǎng)上教育培訓(xùn)，教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)講義、教學(xué)錄像等放在網(wǎng)上便于學(xué)員學(xué)習(xí)。大學(xué)生思想紛呈，有自主的思想觀念，這不僅給培訓(xùn)教學(xué)帶來壓力，同時(shí)也是教學(xué)人員面臨的一大挑戰(zhàn)，只要牢牢把握黨的先進(jìn)思想意識(shí)形態(tài)，就能提高入黨積極分子的培訓(xùn)質(zhì)量。[8]

(四)增加培訓(xùn)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)投入

高職院校應(yīng)當(dāng)增加入黨積極分子的培訓(xùn)時(shí)間，短促的培訓(xùn)往往有“隔靴搔癢”之感，對(duì)入黨積極分子的思想觸動(dòng)輕微，也難以達(dá)到培訓(xùn)的目的，更達(dá)不到五個(gè)“顯著提升”的標(biāo)準(zhǔn)。建議增加入黨積極分子培訓(xùn)學(xué)時(shí)，理論學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)、實(shí)踐學(xué)時(shí)都相應(yīng)的增加。培訓(xùn)工作面臨的一個(gè)共性問題是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足，這嚴(yán)重制約大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)質(zhì)量。要增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，提高培訓(xùn)效果。

四、結(jié)束語

入黨積極分子培訓(xùn)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及方方面面，需要嚴(yán)格的組織程序，完善的保障制度，全方位的支撐體系。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作不僅為黨員發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且通過對(duì)入黨積極分子的教育培養(yǎng)，可以帶動(dòng)整個(gè)大學(xué)生思想政治教育工作的開展。在入黨積極分子培訓(xùn)工作中，要堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分挖掘入黨積極分子的潛力，促進(jìn)他們?nèi)娉砷L(zhǎng)。

[1] 孫強(qiáng).大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)質(zhì)量現(xiàn)狀及對(duì)策[J].江蘇高教，2013(6).

[2] 殷相國.新時(shí)期高職院校大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作探討[J].大慶社會(huì)科學(xué)，2011(5)：45-47.

[3] 邱冠.大學(xué)生入黨積極分子考察培養(yǎng)方式的存在問題與對(duì)策[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(6).

[4] 劉振宇.增強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作實(shí)效性的思考[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(9).

[5] 范潔梅.高職院校學(xué)生黨員全程培養(yǎng)教育模式的構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010(4).

[6] 吳立彬，張慰衛(wèi).創(chuàng)新獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作的思考[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐,2012(2).

[7] 徐雅穎.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)工作的對(duì)策研究[J].時(shí)代教育，2010(4).

[8] 曲峽，李歡.提高大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)質(zhì)量機(jī)制研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015(3).

責(zé)任編輯：仲耀黎

2016-12-10

鄒建輝(1976-)，男，河南正陽人，講師，碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

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1671-8275(2017)01-0037-04