■李佳麗 （中北大學(xué)軟件學(xué)院）

大學(xué)生主題教育活動及其品牌化研究*

■李佳麗 （中北大學(xué)軟件學(xué)院）

大學(xué)生是未來社會主義建設(shè)的主力軍，除了要有強大的專業(yè)技能與廣博的專業(yè)知識，還需要有良好的思想政治覺悟，因此必須要在大學(xué)里開展針對學(xué)生的思想政治教育工作。主題教育活動是思想政治教育工作的重要載體與方法，在現(xiàn)代化的今天，思想政治教育工作必須要立足當(dāng)前形勢，豐富主題教育的內(nèi)涵，改進主題教育的方法，加強對高校主題教育活動的品牌化建設(shè)。本文先對大學(xué)主體教育活動與主題教育品牌化的定義和內(nèi)涵進行介紹，再探討了大學(xué)生主題教育活動品牌化的意義，最后針對如何落實大學(xué)生主題教育活動品牌化的途徑提出了建議。

大學(xué)生；主題教育；品牌化

在現(xiàn)代化的今天，社會逐漸加強變革，在互聯(lián)網(wǎng)信息化高速發(fā)展以及經(jīng)濟全球化的新形勢下，大學(xué)生的思想價值觀受到重大影響，存在多元化狀況。學(xué)生個性獨立、思想開放，極易受到不良價值觀的影響，染上惡習(xí)。部分學(xué)生思想價值觀波動極大，很容易給其人生帶來困擾。高校加強針對大學(xué)生的思想政治教育非常具有必要性。主題教育活動是大學(xué)生思想教育的重要模式，那么如何提高大學(xué)生主題教育活動的效力并促進大學(xué)生主題教育活動的品牌化建設(shè)呢？本文現(xiàn)就以上問題重點探討。

一 大學(xué)生主題教育活動簡介

大學(xué)生主題教育活動的最終目的是為了提升高校大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)以及思想道德素質(zhì)，將大學(xué)生作為教育對象以及活動主體。充分發(fā)揮學(xué)校輔導(dǎo)員等有生力量的引導(dǎo)作用，在思想政治教育工作中充分應(yīng)用具有靈活性與多樣性的方式與方法，以設(shè)定的主題為中心開展具有特定性的并有豐富內(nèi)容的大學(xué)生課外活動，主題教育活動和其他常規(guī)的教育形式比較起來，該教育活動不僅時間相對靈活、空間較為廣闊，而且還有明確的目標(biāo)、特定的主題、多樣化的形式以及鮮明的活動的主題。一般而言，在高校開展針對大學(xué)生的主題教育活動，能夠?qū)π@文化建設(shè)以及學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生重要的影響。一方面，大學(xué)生主題教育活動能夠極大地增強大學(xué)生思想政治教育工作的實際效果。如果大學(xué)生主題教育活動能夠成功開展，必定會為大學(xué)生帶來強烈且持久的心理沖擊與心靈震撼，讓大學(xué)生能夠得到較為強烈的情感體驗，讓他們能夠?qū)槿颂幨赖目茖W(xué)價值取向深入貫徹到自身價值體系中，內(nèi)化為自身的道德信念。另一方面，大學(xué)生主題教育活動能夠促進高校校園文化的建設(shè)。主題教育活動充分地結(jié)合了德育、美育、智育、勞育及體育，在提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)的同時，推動大學(xué)校園文化的建設(shè)。

二 大學(xué)生主題教育活動品牌化簡介

所謂主題教育活動就是將具有特定性的某種思想用作主題核心內(nèi)容，從而圍繞這一核心內(nèi)容開展的具有體系化的思想政治教育活動。主題教育活動的開展轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)思想政治教育工作的方式，形成一條符合新形勢下大學(xué)生思政教育的重要途徑與載體。所謂品牌化，就是將某種產(chǎn)品或服務(wù)作為品牌，讓消費品從物的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)槿说年P(guān)系。按照馬斯洛需求層次理論來進行分析，消費者在選購商品時偏向于獲得商品對于個體的生理或安全上的滿足感，將商品服務(wù)品牌化，則能讓消費者獲得心理、情感、歸屬、尊重以及自我實現(xiàn)等方面的需求。主題教育品牌化即是把市場營銷學(xué)以及經(jīng)濟學(xué)等方面的品牌概念充分地引進來，在大學(xué)生思想政治主題教育中予以貫徹。充分應(yīng)用品牌的營銷與包裝等模式，讓主題教育的形式和內(nèi)容能夠充分滿足大學(xué)生的實際需求，讓大學(xué)生主題教育活動能夠發(fā)揮出更好的教育效果，增強活動的號召力、影響力、感染力以及長期效應(yīng)?，F(xiàn)如今我國深化了教育產(chǎn)業(yè)改革并更新了教育理念，在信息化和人文化的新形勢下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和新型媒體取得了極大發(fā)展，個性和民主理念深入人心，人本主義思想在人民群眾中得到充分貫徹。大學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)、審美情趣、生活方式以及處世態(tài)度都得到了多樣化發(fā)展。因此高校主題教育活動要想有所進展和突破，就必須要積極探索與研究出一系列高效的手段、方式與機制，充分提升主題教育活動的滲透力和感召力，讓高校主題教育活動更加具有有效性。所以，加強對主題教育模式的創(chuàng)新，必須要在高校主題思政教育中融入品牌化理念。

三 大學(xué)生主題教育活動品牌化的意義

大學(xué)生主題教育活動品牌化能夠達到以下效果。首先，它能夠應(yīng)用包裝、集中宣傳以及多項活動產(chǎn)生的累積效應(yīng)來擴大影響范圍，從而有效滿足大學(xué)生的心理需求，擴大學(xué)生的關(guān)注度和參與度，從而提升活動的號召力、影響力和感染力。其次，它能讓主題教育活動得以連續(xù)開展，形成品牌效應(yīng)，從而達到定期目標(biāo)。品牌效應(yīng)能夠反作用于主題活動，提升活動的生命力和活力，讓主題活動能夠更加具有長期效應(yīng)。再次，它能重復(fù)利用活動素材，不僅節(jié)約了資源，還能有效降低部門溝通產(chǎn)生的資源消耗，并且還能得到校外的經(jīng)濟支撐，讓活動能夠順暢與高效地開展。最后，主題教育活動品牌化涉及到理想信念、價值觀念以及行為規(guī)范等群體意識，統(tǒng)一全體師生與學(xué)校職工的行為與思想，讓他們共同致力于學(xué)校的發(fā)展以及人才的培養(yǎng)中來，從而讓校園文化能夠產(chǎn)生較強的凝聚力與導(dǎo)向作用。

四 落實大學(xué)生主題教育活動品牌化的方法建議

首先，要結(jié)合實際來明確主題教育的品牌化目標(biāo)。要想讓大學(xué)生主題教育品牌化就必須要明確品牌目標(biāo)。品牌目標(biāo)的選擇不但決定著對目標(biāo)對象教育的效果，還關(guān)系到思政教育的連續(xù)性和有效性以及品牌的示范性。學(xué)校在培育學(xué)生時會向?qū)W生灌輸自身的文化，讓所有學(xué)生形成獨特的風(fēng)格，這個風(fēng)格能夠讓社會對該校進行認知。高校在主題教育活動中引入品牌化理念，就必須論證自身風(fēng)格，要研究好自身文化傳統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)實力、培養(yǎng)水平以及該校學(xué)生在行為方式、思想觀念以及心理素質(zhì)方面等存在的差異與特點。論證已經(jīng)開展過的主題教育活動，明確過去教育模式的不足以及本校學(xué)生的興趣需求，立足品牌調(diào)研結(jié)果，選取主題教育品牌目標(biāo)。品牌目標(biāo)不僅要包括教育者在教育內(nèi)容以及教育目標(biāo)上的追求，還需要符合教育主題內(nèi)容活潑以及形式新穎等方面的需求，保證育人立場、學(xué)校風(fēng)格、教育價值理念以及時代特征的鮮明性。

其次，要豐富品牌內(nèi)涵來增強主題教育的活力。只有品牌的內(nèi)涵被深入挖掘出來，才能讓品牌更加具有生命力和吸引力。一方面要挖掘品牌的文化內(nèi)涵，重新整合高校的價值體系、道德準(zhǔn)則、思想觀念以及文化產(chǎn)品等精神文化氛圍，將主流文化的積極因素引入進來，高度結(jié)合德育、美育與智育，在文化活動與科技活動中實現(xiàn)教育效果，讓主題教育更加具有時代特征，滿足時代與學(xué)生的需求，讓推進思政工作的方式更加具有感染力和親和力。另一方面，主題教育品牌化要積極借用多種資源，例如高校科研與師資力量、社會與校友資源等，重新整合這些資源，改良教育方式，重新包裝教育內(nèi)容以提高主題教育的效果。

再次，結(jié)合媒介來提升主題教育影響力。在多媒體時代，人們對品牌信息和印象的獲得大多是通過多媒體來完成的，要想讓品牌深入人心，就必須憑借媒介傳播，品牌要想得到有效策劃與快速傳播以及擴大受眾影響覆蓋面，就必須充分應(yīng)用新媒體，以提高品牌化的進程。媒介倡導(dǎo)的品牌屬性與社會與時代價值以及學(xué)生的普遍價值觀是聯(lián)系在一起的。現(xiàn)代媒介不僅要遵循市場經(jīng)濟規(guī)律以及商業(yè)原則，還要具有公共性，即維護公共道德，傳播社會正能量。所以高校思政主體教育要加強對媒介的應(yīng)用，來宣傳主題教育信息并傳播思政教育的目標(biāo)和理念，讓主題教育品牌形象、榮譽度以及知名度能夠充分提升。

最后，形成品牌評估體系，實現(xiàn)主題教育活動的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。品牌化具有動態(tài)性，必須實時調(diào)整和更新以保持品牌的活力。大學(xué)生具有敏感性、多樣性與多變性，要想讓思政主題教育能得到學(xué)生的青睞，達到教育效果和目的，就必須按照學(xué)生實際特點不斷調(diào)整。在持續(xù)變化的社會環(huán)境中，社會熱點問題持續(xù)涌現(xiàn)出來，思政主題教育品牌要根據(jù)時代環(huán)境變化加以調(diào)整才能讓其更加具有吸引力、生命力和影響力。對學(xué)生要建立動態(tài)管理體系，形成由教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生、班主任和家長組成的評估團隊，調(diào)查評估學(xué)生接受程度、教育實際效果以及存在的問題，應(yīng)用問卷、訪談與網(wǎng)上調(diào)查等形式得出結(jié)果，并給出調(diào)整和修改意見，促進主題教育的持續(xù)發(fā)展。

總之，高校思政主題教育品牌化必須貫徹科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合大學(xué)生與時代環(huán)境的特點，總結(jié)出一套寶貴經(jīng)驗，將營銷學(xué)與經(jīng)濟學(xué)中的品牌學(xué)理論引入進來，實現(xiàn)大學(xué)生思政教育模式的創(chuàng)新，讓思政主體教育更加品質(zhì)化、精細化，達到促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。

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1008-2549(2017)06-0044-02

中北大學(xué)大學(xué)生教育管理工作項目“大學(xué)生對品牌化心理健康活動的認同與影響因素的研究”。