●山東省齊河縣第三中學

郭華英

知行統(tǒng)一，讓德育回歸生活

●山東省齊河縣第三中學

郭華英

這是一個真實的案例：

李明(化名)是一名八年級男生，是一名品學兼優(yōu)的孩子，在學校里團結(jié)同學、尊重老師，具備了優(yōu)秀生的所有標準。有一次，碰到了他的媽媽，談論起了孩子，我在贊賞李明的同時，他媽媽卻沉重地搖了搖頭說：“老師，你不知道，他在家里可遠遠不如在學校里表現(xiàn)好?！苯又嬖V我許多關(guān)于李明的事情，其中有一件我印象最深。李明的爺爺非常疼愛李明，有一次，李明坐在茶幾前吃東西，爺爺在找他的收音機，因為李明有時會擺弄他的收音機，于是爺爺便問：“明明，我收音機你給我放哪兒了？”李明抬起頭沒好氣地說：“誰拿了？睜開你的狗眼看看，在茶幾下面呢！”

聽了這件事，我震驚了，我簡直都不敢相信這些是出自李明之口。

我不禁反思，為什么在學校里表現(xiàn)很好的學生在家里卻能對家人口出惡言？如此尊重老師、團結(jié)同學的好學生，把“為什么孝敬父母，怎樣孝敬父母”背得滾瓜爛熟的學生，怎么這么對待自己的家人？我們的思想品德課是白上了嗎？學校的思想品德教育應該怎樣進行呢？

經(jīng)過反復思索、查閱文章，我認識到造成這種現(xiàn)象的根本原因就是學校思想品德課教育與家庭、社會等生活環(huán)境脫節(jié)，也就是我們常說的“5+2=0”，即五天的學校思想品德教育加上兩天的雙休日(家庭生活、社會生活)后，德育的效果就等于0了，造成了學生“知行不統(tǒng)一”的現(xiàn)象。

思想品德課的教學目的是教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；初步養(yǎng)成關(guān)心他人，關(guān)心集體，認真負責、誠實、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣；初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設的各級各類人才和各行各業(yè)的勞動者奠定初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。在這里，我們可以看出，培養(yǎng)學生的情感固然重要，但是培養(yǎng)學生的行為更為重要。

因此，在教學中，思想品德教師除了應該注重知識傳授外，更要注重學生品德的養(yǎng)成。

一、布置實踐性作業(yè)，讓學生把知識應用于實際生活，以“行”升“情”

情感能夠促使行為的產(chǎn)生，同理，行為也能升華情感。

例如，在教學完《家，溫馨的港灣》一課后，我布置了“為父母做一件事情”的作業(yè)，可以是為父母洗腳、為父母做飯、為父母洗衣服，或者是給父母講個故事、倒一杯水等小事。課堂上我讓學生交流、發(fā)言，讓他們說出自己的真實感受。學生的積極性非常高，有的學生在發(fā)言時非常激動，留下了感動的淚水。我相信，這樣的一次作業(yè)，比讓他們做幾十道書面題更有效果。

布置這樣的作業(yè)，只是個別現(xiàn)象，我們要把這種個別現(xiàn)象變成一般現(xiàn)象、學生日常生活經(jīng)常做的普遍現(xiàn)象。這就要求我們要利用每周的班會、隊會，把那些做得好的同學推選出來，大力表揚、鼓勵，成為全班同學學習的榜樣。

二、課堂形式應該靈活多樣，注重行為教學

我們習慣于上新授課、講評課、復習課這幾種類型，我們也可以在課堂形式上進行創(chuàng)新，既可以把某些內(nèi)容引進來，也可以讓課堂走出去。

例如，《搭起創(chuàng)新的橋梁》這一節(jié)，學習之后，學生都有了創(chuàng)新的愿望，但是沒有時間把自己的想法付諸實踐。因此，我專門拿出一節(jié)課讓學生去發(fā)明創(chuàng)造。讓學生先構(gòu)思，課下搜集材料，課上動手去做。這節(jié)課收到了良好的效果，學生動手能力得到很大的提高。例如，一位同學的發(fā)明非常有新意，他看到寫字用的粉筆很容易斷，于是他借鑒固體膠棒的原理，找了個類似的裝置，把粉筆塞進去，固定住，一擰，粉筆就出來了，掉在地上也摔不斷了。好奇心，觀察，創(chuàng)新思維，想象力，實踐等都滲透在他在這個過程中，相信他對此課的理解是最深刻的。

三、鼓勵學生積極參加社會實踐活動

我們的學生最終是走向社會的，因此要讓他們多走進社會、認識社會，培養(yǎng)社會適應能力。我們在課堂上學習的多是正面的知識，比如“社會是美好的，人與人之間是相互關(guān)愛的”等，但是，學生到了社會上，卻發(fā)現(xiàn)了社會中的冷漠，這樣就形成了反差。因此，讓學生了解社會，有助于培養(yǎng)學生知行統(tǒng)一。

例如，我們利用周末搞社會調(diào)查，了解環(huán)境等方面的現(xiàn)狀，讓學生看到環(huán)境保護的嚴峻形勢；設計了“為災區(qū)募捐”獻愛心活動，讓學生感受人間的真善美；走進醫(yī)院，讓學生感受身體強健、生命的寶貴；祭掃烈士墓，讓學生珍惜現(xiàn)在的美好生活，學習先烈們強烈的愛國主義精神，英勇、頑強、堅毅的品質(zhì)等。

讓德育回歸生活！關(guān)于如何進一步加強德育工作，我們的路還很長，只要我們不斷探索、創(chuàng)新，相信我們會開創(chuàng)一個全新的局面。