五下第五單元：縮寫

審題要點(diǎn)分析：童承基（特級(jí)教師）

特邀點(diǎn)評(píng)：楊春麗（特級(jí)教師，寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

【審題要點(diǎn)分析】

*五上年級(jí)第8單元練習(xí)過寫“作品梗概”，今天我們面臨一個(gè)新要求：“縮寫”。兩者看起來都只是對(duì)原有作品的一種濃縮性的加工，但區(qū)別在哪里？我們看一下命題中的定義就可以琢磨個(gè)大概了?！肮８拧保喊选爸饕獌?nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫下來”；“縮寫”：“把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮，而保留其主要內(nèi)容，使人一目了然”。哦，原來前者有點(diǎn)像書籍的“內(nèi)容介紹”，重點(diǎn)在“簡(jiǎn)練”；后者只是一種“壓縮”，原著的主要內(nèi)容還是需要讓讀者“一目了然”?？磥恚瑑H從篇幅的角度區(qū)別，“縮寫”要比“梗概”更長(zhǎng)一些；從內(nèi)容的角度區(qū)別，“縮寫”要比“梗概”更清晰一些。

*不要急于動(dòng)筆，請(qǐng)先好好鉆研一下命題的第二段，搞清楚完成“縮寫”的主要關(guān)鍵。概括起來，大約可以這樣操作：1.熟讀，抓要點(diǎn)；2.“三想”：想留什么、想刪什么、想怎樣連接；3.“一改”：留者不能照抄，而要適當(dāng)改寫；4.比較，寫完后跟原文作個(gè)對(duì)照，看有沒有達(dá)到“縮寫”定義的要求。記?。侯A(yù)則立，不預(yù)則廢，這磨刀不誤砍柴工的準(zhǔn)備是十分重要的。

*教材第112頁(yè)有《景陽(yáng)岡》一文的縮寫示范，請(qǐng)你按上面的提示逐條對(duì)照一下，肯定會(huì)很有啟發(fā)的。