閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段。閱讀能力是一個(gè)人終身可持續(xù)發(fā)展的重要因素，是未來社會(huì)一個(gè)必備的能力。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！痹缙陂喿x不僅使孩子樂于讀書，勤于思考，而且為孩子的一生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？墒?，如何讓孩子喜歡閱讀，愛上閱讀，對(duì)閱讀感興趣，則是每個(gè)教師和家長最為關(guān)注的問題。

一、教師是幼兒早期閱讀的指導(dǎo)者，可給孩子提供指導(dǎo)和幫助

1.提供一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境。首先為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的物質(zhì)環(huán)境，如：在墻上噴繪一幅色彩溫和圖畫，懸掛著藍(lán)紗，地上鋪著淺藍(lán)色地墊，有著卡通靠墊，有著隨手可取書的小書柜，是一個(gè)方便并吸引孩子看書的好地方。其次，為孩子創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持孩子與成人、同伴交流，讓孩子想說、敢說，喜歡說并能得到積極回應(yīng)。如：經(jīng)常和孩子一起談?wù)撍信d趣的話題，或一起看圖書、講故事，不管孩子說的對(duì)與否，我們都應(yīng)該給予肯定與鼓勵(lì)，千萬不要嘲笑孩子的童言稚語，這樣會(huì)扼殺孩子的語言能力、想象能力。

2.提供適宜的閱讀材料?！吨改稀分赋觯簽橛變禾峁┻m宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在早期閱讀活動(dòng)中，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子提供色彩鮮明，形象生動(dòng)，內(nèi)容與孩子生活相關(guān)、簡單、具體、有趣，文字正確優(yōu)美，句型短而重復(fù)的圖書、繪本或音像資料，并把它們放在孩子隨手可取的書柜或小書架上，讓幼兒自由、自主的選擇、感知、體驗(yàn)、探索。如《彼得兔的故事》《好餓的毛毛蟲》《媽媽，我能行》《我爸爸》《寶貝睡前故事》等等，這些中外圖書、繪本都是適合3-6歲這個(gè)年齡段的孩子們閱讀，它們圖文并茂、語言規(guī)范、語義淺顯、知識(shí)面廣。如：在閱讀區(qū)中，老師要投放適合孩子年齡段的新書，都會(huì)向孩子介紹新書的名稱、內(nèi)容，以激發(fā)孩子們的閱讀欲望和興趣。老師還選擇適合表演、角色游戲的繪本或圖書的內(nèi)容，供孩子挑選喜歡的角色進(jìn)行角色游戲或表演游戲，發(fā)展幼兒的想象力。

3.提供豐富的親子閱讀活動(dòng)。一般家長常說孩子不會(huì)看書，不喜歡看書，不會(huì)主動(dòng)看書，只愛看電視。因此，我班成立了“蟲蟲故事會(huì)”小組，讓十個(gè)家庭組成一個(gè)故事會(huì)小組，每一個(gè)家庭輪流組織一次“故事會(huì)”，各自用不同的形式開展活動(dòng)，如：有“博餅蟲蟲故事會(huì)”“參觀印刷博物館蟲蟲故事會(huì)” “參觀濕地公園蟲蟲故事會(huì)”等等，可以讓親子閱讀有些變化，不過，建議閱讀的時(shí)間還是多閱讀，不是閱讀時(shí)的活動(dòng)有趣，而是孩子因著閱讀本身得到樂趣。讓孩子們在豐富多彩的親子活動(dòng)中，進(jìn)行親子閱讀，從而培養(yǎng)孩子愛閱讀的習(xí)慣。

二、家長是幼兒早期閱讀的引路人，是幼兒早期閱讀的啟蒙老師

1.興趣不用刻意培養(yǎng)，只要有一個(gè)讓孩子隨時(shí)可取、可坐、可看書的地兒。記得女兒小的時(shí)候，有一次，有事要出去，可女兒不愿意呆在家里，吵著要跟著，無奈下，只好把她帶出去，可是，帶著她又不方便，于是，我就和女兒商量：讓她呆在書店里看書，等我辦好事，再來接她，女兒同意了。過了一兩個(gè)小時(shí)后，我來接她時(shí)，沒想到，女兒自己提出，以后我有事出門時(shí)，都希望我把她帶到書店里，讓她看書，從此，我外出辦事、逛街等，她都一個(gè)人呆在書店里，欣賞著她喜歡的每一本書。我從中受到啟發(fā)，在家里也建立了一個(gè)女兒的書房，里面布置有女兒可以隨手取放書的書柜，書桌椅、臺(tái)燈等，就這樣，不用刻意的培養(yǎng)，女兒自然而然養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。

2.興趣不用刻意培養(yǎng)，只要做一個(gè)持之以恒的家長。做為一個(gè)幼兒教育工作者，我深知學(xué)前閱讀的重要性，學(xué)齡前就具備較好自主閱讀能力的孩子，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)能力普遍較強(qiáng)。一個(gè)人只有掌握了獲取信息的能力，才能建構(gòu)自己的知識(shí)體系。因此，從女兒出生后兩個(gè)月開始，我堅(jiān)持每天坐在女兒床前，為女兒讀故事。直到女兒開始說話時(shí)，我就改變方式，與女兒一起閱讀，也就是現(xiàn)在所說的“親子閱讀”，每天的睡前一個(gè)小時(shí)，是我與女兒親子閱讀的時(shí)間，直到女兒上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，從未間斷過。伴隨著孩子的閱讀，又融洽了親子關(guān)系，促進(jìn)孩子更加全面成長。

王安琪，河北唐山海港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)幼兒園教師。