沈家全

游戲早在人類社會(huì)初期就作為教育和體育的手段，人們借助游戲?qū)蟠M(jìn)行教育，傳授各種社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。游戲在一定程度上反映了人類社會(huì)的生活方式，如原始社會(huì)末期的鄂溫克兒童經(jīng)常進(jìn)行的“打熊游戲”等，正是鄂溫克人游獵生活的反映?，F(xiàn)代兒童照樣進(jìn)行的各種各樣的游戲，如“老鷹抓小雞”、“丟手絹”等，已是兒童快樂成長的一部分。游戲是一種普遍現(xiàn)象，孩子們?cè)谧匀煌嫠Ｖ?，隨心所欲，超越了歷史及風(fēng)土規(guī)矩，所以游戲含有“玩耍”“消遣”和“娛樂”的意思。它體現(xiàn)了游戲的一個(gè)方面，同時(shí)也表明體育本身就是一種游戲。

一、體育游戲的特點(diǎn)

1、體育游戲具有趣味性特點(diǎn)。體育游戲是在快樂的氣氛中進(jìn)行競爭，在競爭中體驗(yàn)愉悅，提高中樞神經(jīng)的興奮性。采用此種形式教學(xué)，學(xué)生不會(huì)感到枯燥和厭倦，符合青少年的心理和生理特點(diǎn)，廣受學(xué)生歡迎。

2、體育游戲具有易行性特點(diǎn)。體育游戲由于形式簡單，容易施行，可以廣泛應(yīng)用于體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)、基本部分和教學(xué)結(jié)束部分，而且由于體育游戲內(nèi)容廣泛，所有的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都可以成為體育游戲的內(nèi)容。加之場(chǎng)地器材可多可少，簡單易行，便于普及和開展。

3、具有一定競賽性。體育教學(xué)通常采用個(gè)體或分組形式，個(gè)體或小組群體間必須通過相互配合、協(xié)作和自身的努力，才能在競賽中超過對(duì)手，這種相互之間競爭的組織形式使體育游戲具有競爭性。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

1、體育游戲能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和正確動(dòng)作的建立。體育教學(xué)中有許多教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，傳統(tǒng)教學(xué)方法不能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生鍛煉過程中容易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象，正確的動(dòng)作技術(shù)不容易掌握。

2、體育游戲能全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。體育游戲由許多實(shí)際活動(dòng)組成，學(xué)生通過體育游戲教學(xué)能學(xué)會(huì)跑、跳、投、攀登、爬越、搬運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能和身體基本活動(dòng)能力。

3、體育游戲?qū)μ岣邔W(xué)生智力發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有良好作用。體育游戲過程，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力，記憶力和判斷力，而且還要求學(xué)生的視、聽、觸、平衡、時(shí)間、空間等感覺靈敏，并具有一定認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力，從而去激發(fā)學(xué)生的智力發(fā)展。

三、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

1、體育游戲融入上課開始部分。體育游戲?qū)儆谝环N體育教學(xué)手段，主要的目的是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生智力與創(chuàng)新能力。另外，體育游戲還要為具體的教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。每節(jié)課開始時(shí)，為了提高學(xué)生的注意力，可以采用一些富有趣味性的游戲或者需要智力因素參與的練習(xí)，提高學(xué)生的興奮度。有時(shí)也可以將課堂上的幾項(xiàng)內(nèi)容融入到一個(gè)游戲中去。

2、體育游戲融入準(zhǔn)備活動(dòng)中。準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是活動(dòng)開學(xué)生的身體，如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中插人體育游戲，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生以良好的心態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去。準(zhǔn)備活動(dòng)主要包括一般性準(zhǔn)備活動(dòng)和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。一般性準(zhǔn)備活動(dòng)全面活動(dòng)身體，提高學(xué)生的興奮度，引導(dǎo)人盡快進(jìn)入狀態(tài)。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)常采用慢跑、定位操等形式，長期使用學(xué)生覺得枯燥無味，削減積極性。因此，在教學(xué)中，教師可以按照準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，選取一些體育游戲來代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)中的形式比如跑動(dòng)中采用“傳球觸人”、“老鷹抓小雞”、“鉆山洞”等游戲，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容使相關(guān)的肌肉群、韌帶、關(guān)節(jié)、器官等各機(jī)能做好準(zhǔn)備。在專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師可以選擇一些游戲來進(jìn)行輔助性練習(xí)。

3、體育游戲融入基本技能、技術(shù)教學(xué)中。體育教學(xué)中必須以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與練習(xí)。體育教學(xué)中基本技能、技巧的練習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要學(xué)生具有良好的心理?xiàng)l件和身體機(jī)能。在技能、技術(shù)教學(xué)中，可以采用體育游戲活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，形成學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。比如在籃球的運(yùn)球技術(shù)教學(xué)中，可以采用運(yùn)球中的“保護(hù)與破壞”游戲。游戲規(guī)定，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)球，在規(guī)定的范圍內(nèi)運(yùn)球，并主動(dòng)破壞他人的球，同時(shí)還要保護(hù)好自己的球不被破壞。這樣設(shè)計(jì)游戲增加了游戲難度，增添了趣味性。一般來說，基本上每個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)教學(xué)都可以選擇適當(dāng)?shù)捏w育游戲，主要在于如何把基本技術(shù)技能等融入到體育游戲中，以游戲的方式展示出來，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4、體育游戲融入上課結(jié)束部分。體育游戲能促使學(xué)生心理、機(jī)體的有效放松，所以，在體育課放松整理活動(dòng)部分，要采用趣味性的、運(yùn)動(dòng)量較小的游戲，在輕松活潑、幽默的氛圍內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生擺體育活動(dòng)帶來的緊張狀態(tài)，讓學(xué)生放松身體，恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，以較好的身心狀態(tài)投入到其他課程學(xué)習(xí)中去?？傊?，中職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，不僅能激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)新能力。

四、結(jié)語

通過大量的實(shí)踐證明：學(xué)生普遍對(duì)體育游戲感興趣，學(xué)習(xí)和鍛煉的熱情極高。絕大多數(shù)學(xué)生在體育游戲課上能夠做到注意力集中，愉快的、積極主動(dòng)的完成一些運(yùn)動(dòng)量比較大，且技術(shù)動(dòng)作較為復(fù)雜的練習(xí)，教學(xué)效果非常好。游戲的最大特點(diǎn)是使人們的情緒高漲，正確組織并開展游戲，學(xué)生始終是愉快的、興致勃勃的。體育游戲與很多活動(dòng)相比，更能夠吸引學(xué)生，它動(dòng)作豐富多樣，有助于訓(xùn)練注意力、靈敏、機(jī)智、速度、力量、耐力等素質(zhì)。

作為體育教師應(yīng)該以育人為目標(biāo)，從提高教學(xué)質(zhì)量這一基本點(diǎn)出發(fā)，有所突破有所創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)；做到與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)新形勢(shì)的新要求，轉(zhuǎn)變教育理念，正確認(rèn)識(shí)體育游戲的意義和作用，根據(jù)教材的要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活而有效地開展體育游戲；按照教育目標(biāo)結(jié)合教材內(nèi)容，不斷編輯并創(chuàng)造體育游戲的新內(nèi)容，進(jìn)而使游戲教學(xué)更加生動(dòng)活潑，更加適應(yīng)學(xué)生的心理與生理需求，讓學(xué)生主動(dòng)地、愉快地參與體育活動(dòng)，以期更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。