◎ 饒學(xué)娥

寫一下身邊的事

◎ 饒學(xué)娥

所謂身邊的事，就是發(fā)生在同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活范圍之內(nèi)的事。它們可能發(fā)生在校園、家庭，也可能發(fā)生在超市、公共汽車上，還有可能發(fā)生在街道旁、公園里……這些事，有的是你親身經(jīng)歷的，有的是你親眼所見的。那么，怎樣寫身邊的事呢？

一、回顧生活，精選事件。發(fā)生在同學(xué)們身邊的事非常多，既不可能也沒有必要一一寫出來。同學(xué)們要用自己那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去捕捉能夠體現(xiàn)正能量的事件。要好好回顧一下，把最近一段時間來發(fā)生在你身邊的、富有正能量的事一件一件列出來，然后通過對比，選出一件最讓你難忘、感動的事來寫。

二、記敘完整，突出重點(diǎn)。這是一篇寫事的作文，因此，一方面，要把事情的經(jīng)過寫完整，也就是寫清楚事情的前因后果；另一方面，一定要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)部分一定要一步一步地寫具體。比如說，有一位小作者寫了一篇題為《發(fā)生在公共汽車上的一件事》，主要是講一位少先隊(duì)員為一位一條腿殘疾的叔叔讓座的事。事件分為“叔叔上車—車上情況—少先隊(duì)員讓座—乘客反應(yīng)”這幾步，重點(diǎn)寫“少先隊(duì)員讓座”這部分內(nèi)容。這樣，很好地突出了重點(diǎn)。

三、具體描寫，生動表達(dá)。一個事件中的重點(diǎn)部分，是體現(xiàn)事件意義的重要內(nèi)容，因此，必須寫具體，寫生動。也就是必須對人物進(jìn)行細(xì)致的描寫。人物的描寫可以從外貌、語言、神態(tài)、動作和心理活動這幾個方面去考慮。就拿上面那件事來說，一定要對殘疾人叔叔、少先隊(duì)員兩個人物的外貌、神態(tài)、語言、動作以及“我”當(dāng)時的神態(tài)和心理活動進(jìn)行描寫。下面來看課文《我的伯父魯迅先生》中的一個片段：

爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

這是文中救助車夫的一個片段。為了準(zhǔn)確地寫出魯迅兄弟倆救治受傷車夫的情景，作者用了九個表示動作的詞語“扶、蹲、跪、拿、夾、拿、洗、敷、扎”?？梢哉f作者對人物動作的描寫十分細(xì)致，很好地突出了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡母腥诵蜗?，體現(xiàn)了魯迅先生同情和關(guān)愛窮苦勞動人民，助人為樂的高尚品質(zhì)。

從這個片段可以看出，作者沒有對人物的外貌、神態(tài)、語言等進(jìn)行描寫，只寫了人物的動作。由此可知，描寫人物也不必面面俱到，要選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方面來寫。

同學(xué)們，現(xiàn)在知道怎么寫身邊的事了吧？

注：《我的伯父魯迅先生》為人教版六年級上冊課文。