◎張龍艷

新世紀(jì)美國少數(shù)族裔成長小說中青少年成長主題研究
——以小說《拯救骨頭》與《圓屋》為例

◎張龍艷

本文以新現(xiàn)實主義理論為基礎(chǔ)，首先從這兩部作品中青少年成長主題入手，采用平行研究方法，分析兩部小說中兩個主人公在成長方面的不同及其原因。然而，兩部成長小說在青少年成長方面也有很多相似之處，而這些相似之處也從某種程度上反映出新世紀(jì)少數(shù)族裔成長小說中青少年成長的一些特點：第一，少數(shù)族裔身份訴求；第二，黑人青少年成長也是新世紀(jì)少數(shù)族裔成長小說一個重要的特征或元素；第三，通過事實與虛構(gòu)的緊密結(jié)合。

少數(shù)族裔 青少年 新現(xiàn)實主義 成長小說

自20世紀(jì)70年代開始，在美國，隨著后現(xiàn)代主義的衰退，現(xiàn)實主義開始復(fù)蘇，最后形成了新的現(xiàn)實主義，即新現(xiàn)實主義。從此美國作家開始從后現(xiàn)代主義的文字游戲轉(zhuǎn)入到現(xiàn)實主義對人和人的生存的關(guān)注。與此同時，在美國女權(quán)運(yùn)動、民權(quán)運(yùn)動和多民族主義的推動之下，美國少數(shù)族裔文學(xué)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。在這種良好的大環(huán)境之下，涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀的成長小說家，為美國成長小說注入了強(qiáng)大的活力。進(jìn)入新世紀(jì)，美國少數(shù)族裔的成長小說在繼承了當(dāng)代成長小說特點的同時，又發(fā)展出自己獨(dú)特的特點。本文以《拯救骨頭》和《圓屋》為例，應(yīng)用平行研究法、文獻(xiàn)分析法等研究方法，在對兩部小說中青少年成長主題進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步預(yù)測或提出新世紀(jì)美國少數(shù)族裔青少年成長小說中成長主題的特征。

一、《拯救骨頭》與《圓屋》中主人公成長

著名文學(xué)評論家布拉德伯里認(rèn)為，“……美國少數(shù)族裔小說中表現(xiàn)出的生存危機(jī)感、荒謬和虛無主義其實就是新現(xiàn)實主義的一種表現(xiàn)……”（Bradbury，1988：1137）。作為新現(xiàn)實主義小說，在杰斯敏·沃德的小說《拯救骨頭》和路易斯·厄德里克的《圓屋》中，同樣體現(xiàn)了作為少數(shù)族裔青少年的生存危機(jī)、困惑和迷茫。因此，在這種壓力驅(qū)使下，他們失去了童真，提前步入了成年。

首先，艾斯懷孕并決定生下孩子。美國心理學(xué)家瑪麗派福認(rèn)為，“如今的女孩（20世紀(jì)末）的問題比30年前我還是女孩的時候的問題還多，甚至比10年前的女孩的問題都多很多”（Pipher 23），而這些問題中，當(dāng)然也包括青少年懷孕。這個問題同時也是成長小說一個非常常見的話題或主題，如在愛麗絲·沃克的《紫色》、瑪雅·安吉洛的小說《我知道籠中鳥為何唱歌》等。同樣，在《拯救骨頭》中，主人公艾斯也是一個懷孕的少女。作為一個青少年，她有著天真爛漫的性格，同時作為無知的少女，她在性與愛的彷徨中不斷與哥哥們的朋友發(fā)生性關(guān)系，并最終懷孕。與其他懷孕少女一樣，艾斯因為懷孕身心受著各種煎熬。一方面，艾斯負(fù)擔(dān)不起墮胎的費(fèi)用，“學(xué)校同學(xué)所談?wù)摰牧鳟a(chǎn)的方式又過于殘酷”（Ward 102），她感到恐懼；另一方面，天真的艾斯一次又一次地放縱曼尼，試圖用自己的身體喚回曼尼的心，可他對她毫無留戀，依然我行我素。最終，暴風(fēng)后，艾斯把懷孕的事實告知了他的家人，得到了他們的原諒。她決定生下孩子，成為真正的女人，進(jìn)入了更為殘酷的成人世界。

其次，喬為母親槍殺了強(qiáng)奸犯。喬是一個13歲的印第安男孩，具有青少年特有的稚氣和性格。與此同時，自母親被暴力性侵后，一切都改變了?？吹礁改赣H因為這件事而受到的煎熬，走法律途徑尋找解決方式又行不通，喬決定親自去“除掉”（Erdrich，16）林丹，并認(rèn)為他是“被逼無奈”（128）作出的選擇。經(jīng)過精心的計劃，搜集證據(jù)—鎖定嫌疑人—借槍—練槍—槍擊—藏槍，喬終于“如愿以償”“替母報仇”。從此，他告別了青少年的天真，進(jìn)入更為復(fù)雜的成人世界。

最后，兩位主人公對各自的性別角色采取了不同態(tài)度。在《拯救骨頭》中，艾斯是一個少女、女人和母親。自從艾斯母親因難產(chǎn)去世后，她接替了母親的角色，照顧家庭。后來她也因為懷孕成為了真正的母親。她履行著作為一個女性的角色義務(wù)和責(zé)任，默然接受了自己的角色定位，同時她又肯定和認(rèn)可男人的主要地位。在《圓屋》中，喬作為一個男孩，他對自己的男性氣概有著明顯的認(rèn)知和保護(hù)。在父系氏家庭和社會中，喬的家庭教育和成長環(huán)境讓他變得陽剛，尤其在母親的事情中，他表現(xiàn)得更為“男人”，試圖想讓自己的男性地位得到提高，得到更多男性的話語權(quán)。為此，他做出一系列的叛逆行為，包括殺人。

二、兩位主人公成長原因的不同

從以上分析可見，兩位主人公都從天真的少年進(jìn)入到復(fù)雜的成年。這樣結(jié)局背后有很多的原因，包括社會和自然原因、主人公性格方面的原因。

（一）社會和自然原因

艾斯一家的窮苦潦倒反映出黑人在美國社會受到的歧視和艱難的生存環(huán)境。在這種條件下，青少年沒有得到及時的家庭和學(xué)校教育，沒有得到應(yīng)有的關(guān)懷與愛護(hù)。雪上加霜的是，颶風(fēng)毀滅了他們的家園，讓他們流離失所。而喬一家的遭遇也揭露了美國白人社會對印地安人的歧視和欺凌。用喬自己的話就是在“被逼無奈”的情況下，不得不做出決定，甚至是殺人?？梢哉f，天災(zāi)人禍，讓艾斯和喬沒有任何的選擇和退路，只能向前。

（二）主人公性格方面的原因

萊斯認(rèn)為，“青少年是邊緣人，因為他們既沒有得到小孩的特權(quán)，也沒有成人所有的很多權(quán)利。”（Reiss 309-333）這也就是說，正確的教育和引導(dǎo)是青少年成長中重要的環(huán)節(jié)。而《拯救骨頭》中的艾斯恰恰沒有得到很好的教育引導(dǎo)，所以她無知又天真。她盲目地相信曼尼，試圖用性換取愛，導(dǎo)致自己懷孕。她很天真地等待曼尼的回心轉(zhuǎn)意，可等來的卻是他殘酷的拒絕和侮辱。與艾斯不同的是，喬是個叛逆而又天真的男孩。貝克認(rèn)為，“青少年往往強(qiáng)調(diào)自己的重要性”，因為他們認(rèn)為“自己是特殊的，是獨(dú)一無二的”（Berk 559）。這種心理往往變現(xiàn)在他們的叛逆行為上。喬的叛逆主要表現(xiàn)在他的自以為是和固執(zhí)處事上。他執(zhí)意為母親報仇，去搜尋證據(jù)，查找證據(jù)。喬的父親試圖阻止他卷入此案，然而喬說：“您給了我生命，那就讓我去做我想做的事吧?！保?02）他固執(zhí)地進(jìn)行自己的計劃，最終在好友卡皮的幫助下殺死了林丹?？梢姡瑑晌恢魅斯男愿駥τ谒麄兊某砷L起著非常重要的作用。

三、新世紀(jì)美國少數(shù)族裔成長小說中青少年的成長特點

從以上分析可見，兩位主人公的成長經(jīng)歷不同，引起的原因也不同。然而他們在成長方面也有很多的相似之處，而這些從某種程度上反映出新世紀(jì)美國少數(shù)族裔成長小說中的青少年成長特點或趨勢。

（一）對當(dāng)代成長小說主題和青少年成長方面的繼承

新世紀(jì)少數(shù)族裔成長小說繼承了以往的當(dāng)代少數(shù)族裔成長小說中的主題和人物塑造。作為少數(shù)族裔，青少年的身份訴求是文章的主題。因此，在不同的文化夾縫中的青少年往往變現(xiàn)為叛逆、迷茫和困惑。在敘事策略方面，也采取非線性和內(nèi)聚焦的寫作方式。

（二）黑人青少年成長主題

然而值得注意的是，新世紀(jì)少數(shù)族裔成長小說也更注重黑人青少年成長。從美國國家圖書小說獎來看，自2010年以來，共有七名作家獲得殊榮，其中三部作品出自黑人作家，都是黑人成長小說，包括2011年杰斯敏·沃德的小說《拯救骨頭》、2013年詹姆斯·麥克布賴德的《上帝鳥》和2016年科爾森·懷特黑德的《地下鐵道》。可見，黑人青少年成長是新世紀(jì)少數(shù)族裔成長小說的一個重要特點。

此外，新世紀(jì)的作品更注重事實與虛構(gòu)的緊密結(jié)合。《拯救骨頭》中的青少年懷孕、斗狗、颶風(fēng)等，都是美國黑人社會真實存在的問題。作家沃德在訪談中表示：“這些事情的確是我的家鄉(xiāng)人民所經(jīng)歷的事情……我不否認(rèn)，故事中的有些細(xì)節(jié)我本人和我家人親身經(jīng)歷過……”因此，這部小說從某種角度，是美國黑人真實的寫照。同樣在《圓屋》中，青少年犯罪，尤其是少數(shù)族裔少年犯罪，也是美國社會面臨的嚴(yán)峻問題之一。除此以外，本文中的印第安女性被白人男性強(qiáng)奸也是真實存在的。厄德里克在訪談中說：“我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)赜腥种坏挠〉诎才员硎疽簧馐苓^性侵犯，然而沒有一人出來報案。這些案件中80％的罪犯都是非印第安人，因為部落法律不被允許制裁白人……我為此感到困惑，我不知道怎么去把這些表達(dá)出來……”可見，小說中并非所有的情節(jié)都是虛構(gòu)的，它也能夠反映現(xiàn)實。這也是新世紀(jì)少數(shù)族裔青少年小說寫作的一種趨勢。

四、結(jié)語

少數(shù)族裔青少年小說用青少年的視角揭露美國社會的黑暗和少數(shù)族裔艱難的生存困境，新世紀(jì)的作品也表現(xiàn)同樣的主題。作為移民，在異國他鄉(xiāng)，他們對自己的身份感到彷徨，他們希望得到白人社會的認(rèn)可，擺脫自己邊緣人的地位，然而這些需要社會各界長期的、共同的努力和堅持。

[1]Laura E.Berk，Infants, Children and Adolescents. 5th ed[M].Beijing：Peking University Press，2005.

[2]Bradbury，Malcolm. Neorealist Fiction[A].Columbia Literary History of the United States[M]. New York：Columbia University Press，1988.

[3]Mary Pipher.Reviving Ophelia：Saving the Selves of Adolescent Girls[M].New York：Riverhead Books, 2005.

[4]Albert J.Reiss.Sex Offenses：The Marginal Status of the Adolescent[J].Law & Contemporary Problems , 1960 （02）.

[5]芮渝萍.美國成長小說研究[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2004.

（責(zé)任編輯 宋旭東）

張龍艷，女，中國人民大學(xué)碩士研究生在讀，研究方向：英語國家文化）