康月清

（江蘇省如東縣袁莊鎮(zhèn)沿南幼兒園，江蘇南通 226400）

引 言

《綱要》中說(shuō)：“幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，引導(dǎo)他們?cè)谂c環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展?！毙“嗪⒆拥淖晕铱刂颇芰Σ睿叫〉挠變涸绞请y以控制自己的行為。鑒于以上幼兒特點(diǎn)，小班的區(qū)域活動(dòng)該如何組織呢？

一、操作類游戲?yàn)橹?/h2>

1.為日常生活設(shè)計(jì)的游戲

小班孩子自理能力差，許多孩子不會(huì)扣紐扣、穿鞋子，因此將提高孩子自理能力融入游戲中，是一舉兩得的事情。教師可以為孩子準(zhǔn)備一些娃娃，“幫娃娃穿衣”“幫娃娃穿鞋”等等，游戲的衣服完全可以請(qǐng)孩子們從家里帶一些寶寶時(shí)的舊衣，廢物利用，幫娃娃做某些事情。這對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是很樂(lè)意的事情，孩子會(huì)覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，很了不起。

2.小班孩子感興趣的操作活動(dòng)

小班孩子好奇心強(qiáng)，一切在他們眼里都是游戲。將彩色吸管切成小段，給孩子一些彩線，孩子會(huì)玩穿項(xiàng)鏈，做門(mén)簾，做發(fā)帶；普通的積木，他們搭成橋，搭城堡，搭所有自己喜歡的東西；橡皮泥他們也能玩出許多花樣，做燒餅，做麻花，捏成小蝸牛；小小貼畫(huà)和一些簡(jiǎn)單線條，孩子會(huì)聯(lián)系、會(huì)想象、會(huì)黏貼成大花園、城堡、動(dòng)物的臉；給孩子一些布置環(huán)境時(shí)多下來(lái)的彩紙，再給孩子一些畫(huà)有動(dòng)物、植物輪廓的紙，孩子會(huì)撕貼，用碎紙將之鋪滿，掛到墻上，就是一幅幅畫(huà)作。

二、豐富孩子語(yǔ)言的游戲

1.撕不壞的書(shū)

為小班孩子準(zhǔn)備的圖書(shū)應(yīng)區(qū)別于其他年齡段的孩子，剛?cè)雸@的孩子認(rèn)識(shí)的事物少，不會(huì)翻書(shū)，經(jīng)常拿倒書(shū)，更不會(huì)按序看書(shū)，所以最好給孩子準(zhǔn)備那種“撕不壞”的書(shū)。這種書(shū)一般頁(yè)面厚實(shí)，畫(huà)面很大，色彩鮮艷，書(shū)上的動(dòng)物植物都萌萌的，很讓孩子喜愛(ài)。加上撕不壞、易翻，孩子會(huì)在翻翻、看看、說(shuō)說(shuō)中找到樂(lè)趣。教師要做的就是在孩子說(shuō)不出來(lái)，需要答案時(shí)，告知孩子是什么、有什么用，豐富孩子的語(yǔ)言，孩子收書(shū)時(shí)提醒孩子放回原來(lái)位置即可。

2.情境類游戲

娃娃家、托兒所、幼兒園、理發(fā)店、早餐館、滴滴打車等情境游戲很適合小班孩子玩，因?yàn)檫@類游戲貼近孩子生活，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都可從身邊的人身上學(xué)到游戲中的語(yǔ)言，與人怎么交往，什么時(shí)候該說(shuō)什么話，即使有的孩子當(dāng)時(shí)不會(huì)說(shuō)，看到別的孩子說(shuō)了，漸漸地也會(huì)學(xué)說(shuō)了。比如娃娃家中：“哎呀，孩子好像感冒了，媽媽，藥在哪兒？”幼兒園里，小老師拿著鈴鼓學(xué)著平時(shí)老師的樣子，要求孩子跟著拍手，或者停下來(lái)，講自己編的故事，帶孩子唱老師教過(guò)的歌曲等。早餐館里顧客們來(lái)來(lái)去去，穿梭不停，他們樂(lè)于一次又一次地買(mǎi)，“我要兩個(gè)包子”“給我一根油條”，讓孩子體驗(yàn)了一把小大人。孩子們一個(gè)游戲玩膩了會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)到下一個(gè)游戲中，有時(shí)游戲與真實(shí)生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一樣的，游戲就是他們的生活的一部分。

3.表演類游戲

小班下學(xué)期孩子已經(jīng)熟練掌握了許多經(jīng)典的故事內(nèi)容，比如《小兔乖乖》《拔蘿卜》《小紅帽》，他們中有的會(huì)唱其中的歌曲，有的會(huì)說(shuō)其中的對(duì)話，此時(shí)，教師只需要給他們一些動(dòng)物的頭飾和一塊場(chǎng)地即可，他們中能力強(qiáng)的會(huì)分配角色，能力弱的會(huì)很樂(lè)意當(dāng)?shù)谰摺皹?shù)”“花”“房子”等，再不濟(jì)當(dāng)個(gè)好的啦啦隊(duì)。

三、鍛煉孩子體質(zhì)的戶外區(qū)域游戲

玩沙、玩水、實(shí)木拼搭、騎小三輪車、推小車、走平衡木、爬攀登架、大型玩具等等，種種豐富多彩的體育器械，極大地吸引了孩子的目光，激發(fā)孩子玩的欲望。還有一些簡(jiǎn)單的自制玩具也是孩子喜愛(ài)的對(duì)象，比如沙包、尾巴、紙球、拉力器、紙板、彩圈等等，戶外游戲的開(kāi)展，增強(qiáng)了孩子體質(zhì)，讓孩子更活潑開(kāi)朗了。

組織小班游戲還要注意以下幾點(diǎn)：投放材料有的放矢，孩子的認(rèn)知水平、經(jīng)驗(yàn)、能力都不同，投放材料時(shí)，要注意提供難度不同的材料，按照由淺入深、從易到難的要求，使材料“細(xì)化”，使幼兒在與材料的“互動(dòng)”中積累各種經(jīng)驗(yàn)。

結(jié) 語(yǔ)

作為教師就應(yīng)該精心為幼兒創(chuàng)設(shè)適合的區(qū)角環(huán)境，提供適宜的操作材料。讓幼兒在和區(qū)角環(huán)境的相互作用中做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，使區(qū)角活動(dòng)成為孩子們真正的游戲樂(lè)園。

[1] 黃路明．兒歌與學(xué)齡前幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展[D]．南寧：廣西大學(xué)，2008．